宋雅靜

【摘 ? ?要】現(xiàn)如今，我國的信息技術(shù)水平得到了大力的發(fā)展，計(jì)算機(jī)信息技術(shù)已經(jīng)被廣泛的運(yùn)用于管理學(xué)生，不過在管理的過程中也暴露出來了越來越多的問題，本文剖析了利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)生管理所面臨的問題，并對計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)生管理的方法做了相應(yīng)的介紹。

【關(guān)鍵詞】計(jì)算機(jī) ?信息技術(shù) ?學(xué)生管理 ?方法

隨著科技的不斷發(fā)展和提升，計(jì)算機(jī)技術(shù)領(lǐng)域所涉及的范圍越來越廣泛，包括計(jì)算機(jī)器件、系統(tǒng)以及部件等等?，F(xiàn)如今計(jì)算機(jī)信息技術(shù)被大量的運(yùn)用于管理學(xué)生，這大大的提升了學(xué)校的管理水平。對于學(xué)校的管理者而言，必須要根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況，有針對性的利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)術(shù)管理。

一、當(dāng)前利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)生管理暴露出來的問題

根據(jù)筆者多年以來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，以及結(jié)合其他教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)進(jìn)行學(xué)生管理暴露出來的問題具體包括以下三個(gè)方面：①管理水平還有待提升。就目前情況而言，不少學(xué)校的硬件設(shè)備并未及時(shí)的更新?lián)Q代，現(xiàn)代化發(fā)展水平也較為落后，管理者對于計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的掌握也不多，所以使得其管理水平還有很大的提升空間。②計(jì)算的范圍較為狹窄。由于各個(gè)學(xué)校的教師的水平存在差異性，有些教師由于自身水平過低所以導(dǎo)致分析的不夠透徹、評價(jià)也缺乏合理性，實(shí)際計(jì)算的范圍不夠全面。③網(wǎng)絡(luò)資源利用不恰當(dāng)。由于現(xiàn)在有些教師并沒有對網(wǎng)絡(luò)資源有一個(gè)正確的認(rèn)知，所以在實(shí)際利用的時(shí)候往往會(huì)出現(xiàn)利用不合理的

情況。

二、計(jì)算機(jī)信息技術(shù)在學(xué)生管理中的應(yīng)用方法

（1）對學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行管理

就以往的情況而言，班主任通常是使用筆來記錄學(xué)生的學(xué)籍，經(jīng)過長時(shí)間的積累，會(huì)積攢出厚厚的一疊資料，查閱的時(shí)候十分的不方便。除此以外，當(dāng)學(xué)生有新的材料需要上報(bào)的時(shí)候，又必須得重新的抄寫，在記錄的過程中也容易出現(xiàn)錯(cuò)誤。利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來對學(xué)生的學(xué)籍進(jìn)行管理，可以學(xué)生的相關(guān)資料全部都輸入到電腦當(dāng)中，這些資料包括學(xué)生的學(xué)號、出生日期、專業(yè)、性別、通訊錄、考勤等等。需要查詢這些資料的時(shí)候，只需要打開電腦，找到相應(yīng)的文檔即可，在需要的時(shí)候還可以直接將其打印出來，使用起來十分的便捷。

（2）對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行管理

在班級管理當(dāng)中，學(xué)習(xí)成績管理是其中最為重要的內(nèi)容之一，要讓班級的管理水平得到提升，那么就必須要利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來管理學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。學(xué)生的學(xué)習(xí)成績可以讓教師了解到學(xué)生對于課堂知識(shí)的掌握情況，同時(shí)也能夠?yàn)榻處熥珜憣W(xué)生評價(jià)時(shí)提供重要的依據(jù)。在利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)來對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績進(jìn)行管理的時(shí)候，可以使用Excel軟件來制定成績統(tǒng)計(jì)表。這個(gè)軟件有著許多強(qiáng)大的功能，例如可以直接算出學(xué)生的總分以及平均分，借助篩選和分類匯總的功能來對學(xué)生的成績進(jìn)行分析，同時(shí)還可以對學(xué)生的成績進(jìn)行排名，標(biāo)記出不及格的學(xué)生等等。有了這些數(shù)據(jù)之后，教師可以有針對性的來提高部分學(xué)生的成績，從而提升班級的總體水平。

（3）對學(xué)生的綜合測評進(jìn)行管理

對于現(xiàn)代化的學(xué)校管理工作而言，對學(xué)生的綜合測評進(jìn)行管理是學(xué)校管理工作中的一項(xiàng)重要內(nèi)容。一般而言，學(xué)生的綜合測評包括學(xué)習(xí)以及德育兩個(gè)方面的內(nèi)容。其中學(xué)習(xí)包括學(xué)生的學(xué)習(xí)成績、比賽獲獎(jiǎng)情況以及學(xué)籍三個(gè)部分的內(nèi)容。而德育則包括了四個(gè)方面的內(nèi)容，分別是行為品德、職業(yè)觀念、心理品質(zhì)以及思想政治。綜合測評對于學(xué)生獎(jiǎng)學(xué)金、優(yōu)秀團(tuán)員等評定有著重要的關(guān)聯(lián)，所以綜合測評對于學(xué)生而言是十分重要的。由于綜合測評所涉及的內(nèi)容較多、較雜，需要考量學(xué)生日常各方面的表現(xiàn)，所以為了讓工作更加的便捷和高效，可以使用Excel軟件來進(jìn)行管理，借助這個(gè)軟件中的統(tǒng)計(jì)以及制表功能，來對學(xué)生的綜合測評進(jìn)行管理。

（4）對班級的日?；顒?dòng)進(jìn)行管理

在對班級進(jìn)行日常管理的時(shí)候，班主任可以借助相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)資源來進(jìn)行管理。通常會(huì)使用QQ、微信來和學(xué)生們保持互動(dòng)，可以建立一個(gè)班級QQ或微信群，將班級所有的同學(xué)都加入進(jìn)去。一旦班級有任何活動(dòng)或者通知的時(shí)候，可以在群里通知所有的學(xué)生，大大的提升了通知的效率。任何同學(xué)對班級建設(shè)有任何的建議或者意見時(shí)，如果不好意思當(dāng)面說出來，那么可以通過微信或QQ來告知班主任，這樣十分有助于班級的建設(shè)。一些關(guān)于班級活動(dòng)的照片或者資料也可以上傳到QQ群里，方便所有的學(xué)生閱讀和保存。

三、結(jié)束語

科技的進(jìn)步也必然使得以往的管理方式被淘汰，利用計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行管理是時(shí)代發(fā)展的必然結(jié)果。作為班主任，必須要認(rèn)識(shí)到計(jì)算機(jī)信息技術(shù)對于管理所起到的重要作用，在日常管理中大力的使用這一技術(shù)。同時(shí)，也需要不斷的反省自身的管理工作，了解管理當(dāng)中所存在的不足之處，不斷的調(diào)整和優(yōu)化自身的管理方式，提高對現(xiàn)有資源的利用效率，打造現(xiàn)代化的教育管理方式。

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