新時期圖書管理員的繼續(xù)教育研究

王玲

摘 要：從如何提高圖書管理員自身素質(zhì)出發(fā)，分析圖書管理員接受繼續(xù)教育必要性，并根據(jù)新時期現(xiàn)代化圖書館的發(fā)展方向，研究繼續(xù)教育的辦學(xué)途徑。

關(guān)鍵詞：新時期；圖書館員；素質(zhì)要求；繼續(xù)教育

中圖分類號：G258；G471.7 文獻標志碼：A 文章編號：1008-3561（2016）18-0022-01

新時期信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展，有力地推動著圖書館向自動化、數(shù)字化、網(wǎng)絡(luò)化的方向發(fā)展。雖然各圖書館館員隊伍的整體素質(zhì)在近年來不斷提高，但仍然未跟上時代的步伐，因此，新時期圖書館員的繼續(xù)教育勢在必行。

一、新時期圖書館員所應(yīng)具備的素質(zhì)

新時期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，自動化、網(wǎng)絡(luò)化和數(shù)字化建設(shè)是21世紀圖書館事業(yè)發(fā)展的必由之路，而圖書館以自身館藏豐富服務(wù)于用戶的優(yōu)勢正在削弱。隨著計算機技術(shù)、通訊技術(shù)和數(shù)據(jù)庫技術(shù)的飛速發(fā)展，將會出現(xiàn)一個服務(wù)內(nèi)容信息化、館藏文獻多媒體化、資源共享網(wǎng)絡(luò)化、管理手段計算機化的現(xiàn)代化圖書館。這就要求圖書館員除了具備良好的職業(yè)道德和健康的體魄外，還需要具備以下素質(zhì)。

（1）知識結(jié)構(gòu)合理，專業(yè)知識過硬。掌握扎實的圖書館學(xué)、情報學(xué)專業(yè)知識，是對每一個圖書館員最基本的要求，也是開展高層次讀者服務(wù)的必備條件。但是隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展，合理的知識結(jié)構(gòu)應(yīng)是多元的知識系統(tǒng)，單一知識的結(jié)構(gòu)很難勝任信息服務(wù)多樣化的需要。這就要求圖書館員必須主動學(xué)習(xí)相關(guān)學(xué)科的知識和理論，具備多種學(xué)科的文化素質(zhì)，成為跨學(xué)科研究的復(fù)合型人才，才能為讀者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

（2）具有較高水平的計算機技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)。熟練的計算機技術(shù)、信息技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、數(shù)據(jù)庫技術(shù)及系統(tǒng)分析和設(shè)計等技術(shù)，可以及時解決用戶的技術(shù)問題，更好地為讀者在文獻信息咨詢過程中提供技術(shù)服務(wù)。

（3）具有較強的個性化服務(wù)和數(shù)字化服務(wù)的能力。圖書館的未來發(fā)展方向是復(fù)合圖書館，復(fù)合圖書館要以滿足未來讀者的信息需求為己任。更快捷、更方便、更專業(yè)、更重視個性成為未來讀者的信息需求特點。根據(jù)未來讀者的信息需求特點，要求圖書館員必須具備個性化服務(wù)和數(shù)字化服務(wù)的能力。

（4）具有較高的外語水平。外語是用來交流的工具，如果沒有較高水平的外語，就無法從網(wǎng)上獲取信息，更談不上開發(fā)利用信息。特別是從事外文期刊工作的人員，更應(yīng)熟練掌握外文，以便能快速、準確地了解文獻內(nèi)容，最大限度地開發(fā)和利用信息資源，以滿足讀者更深層次的信息需求。

（5）對信息有較強的識別和判斷能力。在新時期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，各種信息紛至沓來，不管有用沒用，也不管是真的還是假的，都混雜在一起，擺在每個人的眼前。這就要求圖書館員能從浩如煙海的網(wǎng)絡(luò)信息中挖掘、判斷、分析、整理，從而為讀者提供高質(zhì)量、高效率的服務(wù)。

二、新時期圖書館員繼續(xù)教育的必要性

新時期，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展應(yīng)用和推廣，網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下圖書館員的工作內(nèi)容、方式、環(huán)境都將發(fā)生變化，網(wǎng)絡(luò)資源的建設(shè)和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)需求對圖書館員的素質(zhì)要求趨高，圖書館將需要更多的復(fù)合型人才。這就要求圖書館員不僅要具有豐富的學(xué)科知識、專業(yè)知識，還要有對信息資源的收集、加工、傳播和網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的能力。因此，對圖書館員的繼續(xù)教育也變得比以往任何時期都重要。特別是在目前，傳統(tǒng)意義上的圖書館員已經(jīng)遠不能適應(yīng)時代的要求。這就要求圖書館員一定要更新傳統(tǒng)觀念，調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)，努力學(xué)習(xí)高新技術(shù)知識，不斷接受繼續(xù)教育，提高自身素質(zhì)，以滿足新時期網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下對圖書館員的要求，這是新時期圖書館事業(yè)發(fā)展的必然趨勢。

三、圖書館員繼續(xù)教育實施的主要途徑

鼓勵和開展圖書專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育是促進圖書專業(yè)技術(shù)人員更新、拓寬和補充知識，完整知識結(jié)構(gòu)，提高創(chuàng)新能力和業(yè)務(wù)水平的重要舉措。圖書館員的繼續(xù)教育應(yīng)是多方面的、多角度的、多層次的。圖書館應(yīng)根據(jù)自己的實際情況，來制訂相應(yīng)的培訓(xùn)計劃。

（1）短期集中強化培訓(xùn)。根據(jù)圖書館各部門的工作需要，可有選擇、有針對性地進行短期的強化培訓(xùn)。如對圖書情報專業(yè)知識、計算機知識技能、文獻檢索、外語等的培訓(xùn)。

（2）參加脫產(chǎn)、在職教育。鼓勵圖書館員到更高一級的學(xué)校進修學(xué)位，適當?shù)匕才挪糠秩藛T進行脫產(chǎn)學(xué)習(xí)，其余人員可進行在職學(xué)習(xí)。通過脫產(chǎn)、函授、自學(xué)等方式進行學(xué)習(xí)和深造，不但提高了圖書館員的學(xué)歷水平，而且使其專業(yè)水平和業(yè)務(wù)能力有了很大的提高，從而提高了自身的素質(zhì)。

（3）提高圖書館員自學(xué)的能力。鼓勵圖書館員在完成工作的前提下，多讀書多學(xué)習(xí)，通過學(xué)業(yè)務(wù)、學(xué)外語、學(xué)計算機知識，來拓寬和補充自己的知識量。結(jié)合圖書館工作的具體情況，把各類層出不窮的新知識、新觀念、新技術(shù)，通過自己的學(xué)習(xí)、吸收、消化使其轉(zhuǎn)化為適應(yīng)圖書館工作的新形式，以便把讀者服務(wù)工作做得更好。

四、結(jié)束語

總之，繼續(xù)教育既是傳統(tǒng)教育的延伸，又是正規(guī)教育的補充形式，更是圖書館事業(yè)不斷向前發(fā)展的必要途徑。通過繼續(xù)教育，可以使圖書館員的整體素質(zhì)得到最大限度的提高。同時，通過繼續(xù)教育，不斷拓寬圖書館員的知識，能使他們真正成為新型的、復(fù)合型的人才，真正適應(yīng)新時期圖書館工作的需要，推動圖書館事業(yè)持續(xù)健康發(fā)展。

參考文獻：

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[3]王淑芹，李紅霞.論新世紀圖書館員的繼續(xù)教育[J].現(xiàn)代情報，2002（09）.