多媒體對小學(xué)教育的影響

王秋云

摘 要：改革開放以來，隨著我國知識經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，教育事業(yè)取得了前所未有的進(jìn)步。在信息技術(shù)的發(fā)展和小學(xué)教育的改革下，多媒體教學(xué)在小學(xué)課堂上被大規(guī)模使用。通過多媒體教學(xué)，實(shí)現(xiàn)了小學(xué)教育上的創(chuàng)新，有利于加強(qiáng)在多媒體環(huán)境下學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。當(dāng)前，多媒體教學(xué)設(shè)備對小學(xué)教育的影響日益擴(kuò)大，我們應(yīng)該重視多媒體在激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新思維、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)上的影響。

關(guān)鍵詞：多媒體應(yīng)用；小學(xué)教育；綜合素質(zhì)；影響

中圖分類號：G623.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）15-0211-01

當(dāng)前中國身處知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代，創(chuàng)新教育是關(guān)系國家命運(yùn)和民族前途的大事，全面推進(jìn)創(chuàng)新教育發(fā)展是適應(yīng)時(shí)代的要求。在當(dāng)前知識經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，創(chuàng)新能力顯得越加重要，小學(xué)教育在創(chuàng)新教育中占十分重要的地位。小學(xué)教育培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)和創(chuàng)新能力的功能并不是一般教育能夠取代的。善于利用多媒體環(huán)境教學(xué)，全面發(fā)展小學(xué)教育才能推進(jìn)我國教育的發(fā)展。

一、傳統(tǒng)小學(xué)教育

小學(xué)教育是一項(xiàng)規(guī)模龐大的教育奠基工程，小學(xué)教育是面向全民族的教育。小學(xué)教育是人接觸知識的最初階段，對人一生的品質(zhì)、習(xí)慣和素質(zhì)有著很大的關(guān)聯(lián)影響。但是，傳統(tǒng)小學(xué)教育授課內(nèi)容及方式過于程序化、方法單一。傳統(tǒng)小學(xué)教育課堂教學(xué)上，很多教師注重傳授課本知識，忽視學(xué)生的接受程度，不在意學(xué)生的想法，只關(guān)心課程的進(jìn)度。在與學(xué)生的溝通交流過程中，不善于引導(dǎo)學(xué)生的思維開闊。教師不恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法會影響學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和創(chuàng)新能力的發(fā)掘。

在傳統(tǒng)小學(xué)教學(xué)過程中，缺乏對小學(xué)生思維方式的關(guān)注，授課內(nèi)容空泛，無法實(shí)現(xiàn)小學(xué)教學(xué)的育人目標(biāo)。在小學(xué)教學(xué)過程中，要注重知識與實(shí)踐的緊密結(jié)合，增加學(xué)生的對知識的興趣，注重學(xué)生的想法及對知識的掌握程度。在社會快速發(fā)展的今天，在小學(xué)教學(xué)過程中要注重對學(xué)生創(chuàng)新思維的培養(yǎng)。隨著社會進(jìn)程的迅速推進(jìn)，傳統(tǒng)教育模式下的小學(xué)教育已經(jīng)無法滿足時(shí)代需求，采用多媒體教學(xué)是小學(xué)教育發(fā)展的趨勢。

二、多媒體教育的重要性

小學(xué)教育不僅對我國學(xué)生素質(zhì)能力的提升具有重要作用，而且是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的重要階段。在小學(xué)階段，學(xué)生的好奇心強(qiáng)，記憶力好，對什么問題要問為什么，每天都吸收掌握大量的知識。在此階段，要讓學(xué)生學(xué)到知識，發(fā)展智力，通過啟蒙教育使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。小學(xué)階段的教育會影響學(xué)生今后的發(fā)展，好的習(xí)慣會影響他們的一生。

小學(xué)教育是兒童接受學(xué)校教育的開端和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵階段，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)新思維，是新時(shí)代對小學(xué)教育的要求。當(dāng)前多媒體教育，能夠加強(qiáng)對學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重視，激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛，開闊學(xué)生的思維空間，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新潛力。小學(xué)教育要提高教學(xué)質(zhì)量，必須依靠對教育模式的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)小學(xué)教育模式。在教學(xué)過程中，給學(xué)生充足的獨(dú)立思考機(jī)會，擴(kuò)寬學(xué)生的思路，保護(hù)學(xué)生的身心健康。

在我國科學(xué)技術(shù)發(fā)生巨大變化的背景下，社會中誕生的多媒體教學(xué)不同于傳統(tǒng)教學(xué)模式。多媒體教學(xué)的知識信息范圍更為廣泛，教學(xué)方式更加多樣化。多媒體教學(xué)可以穿過時(shí)間界限和空間距離，使學(xué)生能夠獲取各類知識信息及資料。國家日漸強(qiáng)大，對小學(xué)教育也越加重視。多媒體教學(xué)廣泛應(yīng)用于小學(xué)教育方面，是小學(xué)教育發(fā)展的重要機(jī)遇。

三、多媒體教學(xué)對小學(xué)教育發(fā)展的影響

多媒體教育是今年來一種流行的教學(xué)手段，為學(xué)生提供一個(gè)圖文并茂甚至有影像資料的學(xué)習(xí)環(huán)境。多媒體技術(shù)的迅速興起，對人類的生產(chǎn)及生活帶來巨大的變革。多媒體教學(xué)改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方法，多媒體教學(xué)對小學(xué)教育有著重大的意義。新媒體教學(xué)為小學(xué)教育搭建了一個(gè)寬領(lǐng)域的全新教學(xué)平臺。

新媒體教育有別于傳統(tǒng)課堂教育，為小學(xué)教育提供了豐富的教學(xué)方式。傳統(tǒng)小學(xué)教育通常以課堂為主，而新媒體教育模式更為多樣化，擺脫了空間限制，教學(xué)靈活度高，學(xué)習(xí)方法更易被學(xué)生接受。新媒體教育平臺能夠滿足小學(xué)生對知識的渴求。

多媒體教學(xué)能夠發(fā)展學(xué)生思維的創(chuàng)新性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維，為學(xué)生今后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和發(fā)展建立良好的心理和知識基礎(chǔ)。小學(xué)教育要提高教學(xué)質(zhì)量，必須依靠教育模式的創(chuàng)新，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)小學(xué)教育模式，大力發(fā)展多媒體教學(xué)應(yīng)用技術(shù)。在小學(xué)教學(xué)過程中，通過圖片和視頻等相關(guān)資料更直接的讓學(xué)生接觸外界知識，增加教學(xué)過程的趣味性。

在科技時(shí)代背景下，新媒體技術(shù)迅速發(fā)展。對當(dāng)代小學(xué)教育來說，推進(jìn)發(fā)展多媒體教學(xué)是小學(xué)教育進(jìn)步的發(fā)展機(jī)遇。注重小學(xué)教育創(chuàng)新思維及綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)小學(xué)教育發(fā)展模式，對小學(xué)教育的發(fā)展有十分必要的意義。為適應(yīng)現(xiàn)代小學(xué)教育發(fā)展，努力探索多媒體小學(xué)教育發(fā)展道路，提高教學(xué)整體質(zhì)量。

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