吳曉豐 王雅琴

摘要：職業(yè)教育已經(jīng)是現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中必須應(yīng)用的手段方法。中職技術(shù)學(xué)校的實(shí)訓(xùn)課程對(duì)于提升學(xué)生的實(shí)際工作能力具有重要的作用，學(xué)生通過實(shí)訓(xùn)課程學(xué)會(huì)專業(yè)知識(shí)，培養(yǎng)能力和素質(zhì)。本文針對(duì)汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果的提升進(jìn)行了分析，可供相關(guān)人士進(jìn)行一些參考。

關(guān)鍵詞：中職；汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)

中圖分類號(hào)：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B 文章編號(hào)：1672-1578（2016）06-0008-02

經(jīng)過調(diào)查分析發(fā)現(xiàn)，很多職業(yè)院校培養(yǎng)出來的汽修專業(yè)工作人員在實(shí)際中發(fā)揮的作用不能滿足發(fā)展需求。實(shí)際教學(xué)中種種因素造成了教學(xué)水平不理想，教育人士應(yīng)該認(rèn)真分析造成這種現(xiàn)象的多元化因素，了解學(xué)生心理狀態(tài)，采用專業(yè)項(xiàng)目化教學(xué)方法，提升中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果。

1.做好準(zhǔn)備工作

1.1 合理設(shè)計(jì)教學(xué)方案。實(shí)訓(xùn)課的教學(xué)方案不僅應(yīng)該符合實(shí)際的應(yīng)用標(biāo)準(zhǔn)，還要僅僅圍繞教學(xué)內(nèi)容，突出其中的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，對(duì)于比較難的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)講解；設(shè)計(jì)時(shí)候考慮其包含的具體知識(shí)理論是否符合學(xué)生的認(rèn)知標(biāo)準(zhǔn)，還要給予學(xué)生一定的鼓勵(lì)，讓學(xué)生主動(dòng)的參與到其中，對(duì)于教學(xué)中可能出現(xiàn)的問題進(jìn)行預(yù)測(cè)，重視整節(jié)課程教學(xué)環(huán)節(jié)的整合。在備課的時(shí)候考慮一系列的問題，參與學(xué)生的基本知識(shí)水平怎么樣，具體的掌握狀況如何，實(shí)踐維修過程中要構(gòu)建怎么樣的現(xiàn)實(shí)情景，哪部分知識(shí)不需要詳細(xì)的講解，哪個(gè)環(huán)節(jié)容易出現(xiàn)問題，應(yīng)該如何進(jìn)行有效的指導(dǎo)和點(diǎn)撥，如此才能夠合理利用學(xué)生原有的知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生培養(yǎng)解決問題的能力。

1.2 保證各種教學(xué)設(shè)備準(zhǔn)備充分。根據(jù)不同課程的具體內(nèi)容設(shè)計(jì)好流程之后，需要的相關(guān)設(shè)備和相關(guān)器械、場(chǎng)地、原材料應(yīng)該準(zhǔn)備妥當(dāng)，為學(xué)生實(shí)際應(yīng)用做好準(zhǔn)備，讓計(jì)劃能夠按照設(shè)計(jì)的步驟實(shí)施。

1.3 積極的進(jìn)行預(yù)習(xí)。

2.對(duì)于教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行定期的優(yōu)化

定期的針對(duì)教學(xué)內(nèi)容實(shí)行優(yōu)化，如此才能滿足實(shí)際的變更，刺激主體參與的積極性，提升學(xué)生的興趣。具體的優(yōu)化包括對(duì)于各種專業(yè)課程之間的關(guān)聯(lián)進(jìn)行處理，老師不應(yīng)該將各個(gè)課程分離開來。例如汽車底盤構(gòu)造和維修專業(yè)的老師應(yīng)該具有一定的拓展意識(shí)，在進(jìn)行相關(guān)的實(shí)訓(xùn)課程時(shí)候有目的性的將和汽車發(fā)動(dòng)機(jī)構(gòu)造、維修，維修基本技能、汽車電控系統(tǒng)檢測(cè)維修、維修的基本技能等各個(gè)方面有序的聯(lián)合到一起，進(jìn)行滲透教學(xué)和拓展訓(xùn)練。其次教學(xué)過程中合理的利用現(xiàn)代化的教學(xué)方法和手段，充分發(fā)揮多媒體教室、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將原本的教學(xué)內(nèi)容豐富和拓展，根據(jù)實(shí)訓(xùn)課程的內(nèi)容融合整理相關(guān)知識(shí)和工藝，讓知識(shí)轉(zhuǎn)化到實(shí)際操作中，經(jīng)過科學(xué)的訓(xùn)練，將書本知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際技能。

3.教師和學(xué)生發(fā)揮各自的作用

首先老師對(duì)于具體的實(shí)訓(xùn)課程進(jìn)行精心的組織，每節(jié)課程中老師都應(yīng)該檢查學(xué)生的儀表、儀容、以及出勤率，從課程紀(jì)律、工具、材料、衛(wèi)生、工作安排等多環(huán)節(jié)來考慮，讓學(xué)生無論是思想還是行動(dòng)上都做好準(zhǔn)備，能夠主動(dòng)積極的加入到實(shí)訓(xùn)過程中，維護(hù)實(shí)訓(xùn)課程的秩序和紀(jì)律。其次老師應(yīng)該最大化激發(fā)參與實(shí)訓(xùn)課程學(xué)生的自我積極性，對(duì)于教學(xué)手法進(jìn)行改善和調(diào)整，通過多元化的教學(xué)方式，多變的活動(dòng)形式，提高課程的趣味性，如果實(shí)訓(xùn)過程中學(xué)生的表現(xiàn)優(yōu)秀，老師應(yīng)給予一定的鼓勵(lì)和表揚(yáng)，充分發(fā)揮表養(yǎng)性言語的正面作用，如果學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的時(shí)候老師給予耐心的教導(dǎo)和講解，不可以應(yīng)用過激性言語打擊學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，師生之間培養(yǎng)亦師亦友的教學(xué)關(guān)系，營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生能夠喜歡和參與到實(shí)訓(xùn)課程中；最后由于參與到實(shí)訓(xùn)課程中的同學(xué)自身水平和層次具有差異性，所以老師應(yīng)該對(duì)于學(xué)生有充分的了解。

4.結(jié)合應(yīng)用多種實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法

采用何種的教學(xué)手段方法對(duì)于實(shí)際的效果具有重要的影響，老師應(yīng)該充分發(fā)揮聰明才智靈活變通，提升教學(xué)時(shí)效性。

4.1 理論實(shí)踐一體化。課堂教學(xué)內(nèi)容和實(shí)踐教學(xué)結(jié)合到一起，在實(shí)訓(xùn)的場(chǎng)所將教和學(xué)融合到一起，徹底放棄過去的分離式教學(xué)方法，讓教與學(xué)能夠相互促進(jìn)，共同作用。

4.2 應(yīng)用多種教學(xué)方法。將相關(guān)的知識(shí)內(nèi)容轉(zhuǎn)化成為具體的案例或是項(xiàng)目，利用案例教學(xué)法、研討互動(dòng)教學(xué)法、情景模擬教學(xué)法、項(xiàng)目教學(xué)法等多種手段，通過具體實(shí)際的項(xiàng)目努力的發(fā)現(xiàn)問題，不斷提高學(xué)生的分析能力，促進(jìn)學(xué)生自己的探究水平進(jìn)步，最終提升綜合素質(zhì)。

4.3 應(yīng)用信息技術(shù)。結(jié)合不同的實(shí)訓(xùn)課程要求，配合引用現(xiàn)代化的信息教學(xué)技術(shù)，讓學(xué)生能夠開闊自己的視野，利用網(wǎng)絡(luò)、視頻、圖片等各種方式，將復(fù)雜的操作過程進(jìn)行詳細(xì)講解，對(duì)于教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)進(jìn)行科學(xué)分析，提升教學(xué)效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 王青.提高中職汽修專業(yè)實(shí)訓(xùn)課教學(xué)效果探索[J].中國職業(yè)技術(shù)教育.2014

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