朱雪山 南京市江寧實驗小學(xué)，江蘇 南京 211100

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寓教于樂學(xué)足球

朱雪山 南京市江寧實驗小學(xué)，江蘇 南京 211100

南京市江寧實驗小學(xué)是我區(qū)唯一的一所全國首批足球特色學(xué)校，為此我校開展了“魅力足球快樂校園”活動?；顒佑凶闱蛑R競賽、高年級足球友誼賽、顛球比賽、點球大戰(zhàn)、射門比賽、運球往返接力等一系列有關(guān)足球的活動。全校學(xué)生參與面廣、活動內(nèi)容豐富，學(xué)生對足球運動有了一定的認識，為校園足球活動的開展奠定了堅實的基礎(chǔ)。為了得到學(xué)生家長對我校足球的開展的理解和支持，我校足球俱樂部和學(xué)校家長委員會共同組織，孩子和家長共同參與，共同體驗的足球運動親子版，有“打保齡球”“搬運工”“兩人三足”“足球高爾夫”“狼來了”“你是我的眼”，每個游戲都圍繞足球活動進行。為了提高我校體育教師的足球水平，我們和校外足球俱樂部合辦校足球隊，引進專業(yè)足球教練指導(dǎo)足球隊訓(xùn)練和培訓(xùn)體育教師。學(xué)校還選派部分體育教師參加市、省、國家級培訓(xùn)，進一步提高了體育教師的足球技能和教學(xué)理念，不斷提高自身的足球素養(yǎng)。

筆者在教學(xué)中以“培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣、掌握足球的基本技能”作為指導(dǎo)思想，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，突出學(xué)生的主體地位，始終在師生的共同活動中愉快、輕松、活潑地進行教學(xué)，力求體現(xiàn)“趣味性、參與性”的教學(xué)特色，以提高課堂教學(xué)的有效性。教學(xué)方法如下。

2人組合練習(xí)是足球教學(xué)中采用比較多組織教學(xué)方法，有2人傳球練習(xí)、2人相互射門練習(xí)、1人防守1人進攻練習(xí)等。教師講解動作要領(lǐng)，讓學(xué)生相互體會、相互糾正，形成合作學(xué)習(xí)的氛圍。找出一個小組示范，讓全體學(xué)生參與評價。鼓勵學(xué)生上來示范正確動作，教師在旁邊講解邊指導(dǎo)學(xué)生，經(jīng)過互幫互學(xué)，在學(xué)生的腦海里形成了正確的動作概念。最后學(xué)生集體練習(xí)，這樣才能讓學(xué)生更牢固地把動作記清。

4人組合，在足球場內(nèi)通過傳、接、運、射進行組合進攻練習(xí)。教學(xué)方法：教師完整示范，使學(xué)生建立完整的動作概念；教師分步進行示范，并詳細講解，重點強調(diào)傳準、接穩(wěn)、運球合理。跑動的時機和速度的變化；學(xué)生做無球的跑動模仿練習(xí)，注意全身協(xié)調(diào)放松；學(xué)生4人1球，分組練習(xí)；強調(diào)運球時盡量抬頭，擴大視野；教師集體、個別指導(dǎo)，及時糾正錯誤動作；教師適時安排錯誤動作示范，使學(xué)生對正確動作加深理解；教師安排學(xué)生自我總結(jié)，體會動作要領(lǐng)，總結(jié)規(guī)律。易犯錯誤：有的學(xué)生在練習(xí)運球時，不是用腳弓、腳背推撥球，而是用腳尖捅球，這樣就不容易控制球的方向使球離開自己的腳過遠，人就不能主動地控制球球。由于球離腳過遠，為了觸到球，勢必造成踢球腳伸的過遠，身體后仰重心不穩(wěn)，觸球后，身體重心不能隨球前移。糾正方法：做運球繞桿練習(xí)，要求控制運球速度，體會腳與球接觸的感覺；聽信號做向前、向后、向左、向右快速移動的練習(xí)，提高身體的協(xié)調(diào)能力。練習(xí)方法：顛球練習(xí)。足球顛球是一個比較難掌握的技術(shù)，為了培養(yǎng)學(xué)生顛球的興趣，筆者先用網(wǎng)兜套住球，讓學(xué)生一手拿球網(wǎng)，用單腳背顛懸掛的固定球或兩腳交替顛球，體會腳與球接觸的感覺；組織學(xué)生做無球的快速繞桿練習(xí)，在快速跑動中模仿運球的腳法，提醒學(xué)生注意身體協(xié)調(diào)放松；在走動中用左右腳的腳背輪換正面運球，提示學(xué)生要注意控制球的方向；慢跑中用單腳腳背或腳弓正面運球；走或慢跑中兩腳交替正面運球；兩腳交替做一步一觸球練習(xí)；直線運球；急停起動運球練習(xí)。學(xué)生在做各種運球時，教師要提醒學(xué)生抬頭觀察場上隊員站位情況。

通過學(xué)生學(xué)會自學(xué)、自練、自評，可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、思維能力、想象能力，這樣才能讓學(xué)生更牢固地把動作記清。

實驗與調(diào)查

投稿日期：2016-01-23

doi：10.3969/j.issn.1674-151x.2016.03.023

文章編號：1674-151X（2016）03-046-01

作者簡介：朱雪山（1969 ～），中學(xué)高級。研究方向：小學(xué)體育教學(xué)。