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      學(xué)校大課間跑操活動的3點思考

      2016-07-19 02:01:50歐陽中香谷亨利杭州市閑林職業(yè)高級中學(xué)浙江杭州311122
      運動 2016年1期
      關(guān)鍵詞:跑操課間跑步

      歐陽中香,谷亨利 杭州市閑林職業(yè)高級中學(xué),浙江 杭州 311122

      學(xué)校大課間跑操活動的3點思考

      歐陽中香,谷亨利 杭州市閑林職業(yè)高級中學(xué),浙江 杭州 311122

      為了全面貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強青少年體育增強青少年體質(zhì)的意見》精神,認真落實開展陽光體育活動,堅持“健康第一”健康理念,確保學(xué)生“每天鍛煉一小時”。各級各類學(xué)校都因地制宜地開展了各種形式、各種內(nèi)容的體育活動。耐久跑作為《國家體質(zhì)健康測試》的重要評價標準之一,更是呈顯著性下降趨勢。與此同時,在傳統(tǒng)大課間活動(廣播操)開展過程中由于學(xué)生態(tài)度的不端正,導(dǎo)致其動作質(zhì)量下降,無法完全實現(xiàn)體育鍛煉效果?;谏鲜鰡栴},一些學(xué)校推出了跑操以代替廣播操。那么,各校應(yīng)如何根據(jù)自身的情況設(shè)計與組織好跑操活動,筆者對此有以下幾點思考。

      1 明確跑操的定義與作用

      本文認為,做任何事都必須要知道自己要做什么、做的是什么,跑操活動的設(shè)計與組織也是這樣。跑操不等同于跑步,它在隊形、節(jié)奏、速度和隊伍整齊度上都有不同要求。它是跑步的一種藝術(shù)化形式,是一種集體操練形式,更是學(xué)校的一道靚麗風(fēng)景。它具有展示性的作用,主要表現(xiàn)在對學(xué)生體能訓(xùn)練的強化,學(xué)生組織紀律、堅定毅力、集體榮譽感的培養(yǎng),學(xué)校精神風(fēng)貌的展示。其優(yōu)點在于它不受季節(jié)、器材、場地等條件的限制,組織開展易、技術(shù)難度低、鍛煉效果好。

      2 規(guī)范跑操的要求與安排

      課間操參加的對象是在校全體學(xué)生,不同活動有著不同的要求與安排,跑操相比較體育課而言,更具有整體性和嚴肅性,因此必須要強化要求的規(guī)范和科學(xué)的安排。一般情況下,除哮喘、心臟病等特殊病例學(xué)生和女生例假外,要求每位學(xué)生必須參與。同時,為了強化規(guī)范,學(xué)校有必要加強管理隊伍,如學(xué)生會的加入,從而提高跑操監(jiān)督效果。筆者學(xué)校每次跑操時都由學(xué)生會一一核對各班跑操參加人數(shù)、跑操態(tài)度、隊伍整齊性等,直接放入班級考核,做到每日一評、每周一小結(jié)、每月一大結(jié)。

      3 豐富跑操的內(nèi)容與形式

      要想提高跑操對學(xué)生的鍛煉效果,提高學(xué)生的參與積極性,單一的跑操內(nèi)容與形式不是長久之計,必須要對內(nèi)容與形式予以豐富。筆者所在學(xué)校體育組結(jié)合學(xué)校自身特點進行了多內(nèi)容、多形式的跑操設(shè)計。例如,早晨跑操的U型跑(全體住校生在操場定點集合,以班級為單位,利用足球場寬度,各班安排2個人分別站在兩端作為“標志桿”,以一路縱隊形式分別排頭、排尾繞過2個“標志桿”中勻速跑動。每次跑操時間為5~6min)、大課間的環(huán)校園跑(利用學(xué)校校園環(huán)境,如教學(xué)樓樓間空隙、宿舍樓樓間空隙、花壇間隙、籃球場和上下坡等自然建筑物設(shè)置一定跑動路線。在各班熟悉跑動路線和注意事項后,當聽到出操信號后,各班級按照一定出操順序到起跑點集合。每班以四路縱隊形式,一個班接一個班次序跑步,班級與班級之間間隔一定距離。要求跑動隊伍的整齊度、步法一致性,口號聲音的宏亮性與整齊性,精神面貌的積極性等。每次跑操時間為7~8min)以及延伸到體育課跑操的分道跑(既高一年級跑1、2跑道,高二年級跑3、4道,高三年級跑5、6道。跑步時,每班級以四路縱隊形式繞跑道勻速跑,班級之間間距合理控制,不超越、不落下,追求班級整體性和隊伍的連續(xù)性。每次跑操時間為5~6min)。

      4 結(jié) 語

      跑操的出現(xiàn),在一定階段豐富了學(xué)校學(xué)生體育鍛煉形式,提高了學(xué)生體育鍛煉的積極性。但是,必須要明確的一點是跑操還存在著一定的爭議,在設(shè)計與組織上還有待進一步的完善。作者簡介:歐陽中香(1984 ~),中教一級,碩士。研究方向:體育教學(xué)與訓(xùn)練。

      10.3969/j.issn.1674-151x.2016.01.021

      1674-151X(2016)01-046-02

      投稿日期:2015-11-29

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