團(tuán)體操活動對大學(xué)生教育效果的研究

欒麗美

（首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，北京　100070）

團(tuán)體操活動對大學(xué)生教育效果的研究

欒麗美

（首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)，北京100070）

本文通過對2013—2015年3年內(nèi)參加學(xué)校團(tuán)體操活動的學(xué)生共計2400人進(jìn)行調(diào)查和試卷答題分析，了解學(xué)生參加團(tuán)體操活動的感想，旨在研究通過參加團(tuán)體操活動對學(xué)生的教育意義和教育效果。通過調(diào)查和分析，認(rèn)為參加團(tuán)體操活動對學(xué)生在幾個方面具有明顯的教育效果。

團(tuán)體操活動；大學(xué)生；教育效果

1　研究目的

首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)已經(jīng)有幾十年的團(tuán)體操活動歷史了，在北京市高校團(tuán)體操活動中具有良好的口碑。每年有900多名學(xué)生參加校運動會開幕式大型的團(tuán)體操活動，還有各院系組織的小型的團(tuán)體操活動，加起來有1000多名學(xué)生參與其中。團(tuán)體操活動成為首都經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)體育課的一面旗幟，展示了校園風(fēng)采，彰顯了校園文化。本文通過對參加團(tuán)體操活動的學(xué)生進(jìn)行調(diào)查和試卷答題分析，了解學(xué)生參加團(tuán)體操活動的感想，旨在研究通過參加團(tuán)體操活動對學(xué)生的教育意義和教育效果。

2　研究對象與方法

2.1研究對象

團(tuán)體操活動對大學(xué)生教育效果。

2.2研究方法

本文主要采用了調(diào)查法、訪談法、數(shù)理統(tǒng)計法、邏輯分析法等研究方法。

3　結(jié)果與分析

3.1提高了身心素質(zhì)，加強了綜合素質(zhì)的培養(yǎng)

經(jīng)試卷分析，有99%的同學(xué)認(rèn)為，通過團(tuán)體操的鍛煉，提高了自己的身心素質(zhì)。一套團(tuán)體操從最開始的創(chuàng)意、設(shè)計、無數(shù)遍的反復(fù)練習(xí)到最后完美呈現(xiàn)，這個過程不僅是設(shè)計者和教師的工作，還需要同學(xué)們大量地參與體驗、身體的實踐、心靈的契合，對團(tuán)體操主題的展現(xiàn)，力度、表現(xiàn)力、狀態(tài)、配合等，這些都需要同學(xué)們做出大量的實踐工作。同學(xué)們通過參與這個過程，能夠完整地感受到一套團(tuán)體操的發(fā)展完善過程，同時通過大量的身體鍛煉，包括健美操、藝術(shù)體操、體育舞蹈等多種藝術(shù)形式的學(xué)習(xí)，對身體起到一個很強的鍛煉效果。

為了完成一個團(tuán)體操項目，對同學(xué)們有嚴(yán)格的紀(jì)律要求。紀(jì)律渙散是不可能達(dá)到效果的。在練習(xí)過程中大學(xué)生需要有極強的自我約束能力，要有過硬的紀(jì)律自律能力，有進(jìn)取心、團(tuán)隊協(xié)作精神和強烈的集體榮譽感。單人以及多人的組合練習(xí)中，需要同學(xué)們不斷溝通、配合、協(xié)作，加強了交際能力。同學(xué)們認(rèn)為除了超強的身體素質(zhì)練習(xí)和身心的培養(yǎng)外，通過參加團(tuán)體操也加強了自身綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。

3.2增強了集體凝聚力和對“團(tuán)隊”的意識

通過試卷分析，96%的同學(xué)們認(rèn)為，參加團(tuán)體操增強了集體的凝聚力和對“團(tuán)隊”的意識?，F(xiàn)在的大學(xué)生都是獨生子女，在整個的學(xué)業(yè)過程中，從小學(xué)到中學(xué)，基本上都是在應(yīng)試教育的壓力下生活，很少能參與到這么大型的體育活動中。每一個學(xué)生是一個獨立的個體，從小班作業(yè)到大的排兵布陣，就像一滴水匯入海洋，每個教學(xué)班完成的任務(wù)不一樣，動作不一樣，排兵布陣不一樣，等變成大隊形的時候會有出人意料的效果，學(xué)生們的自豪感油然而生。回想2008年奧運會開幕式大型團(tuán)體操表演，一個集體的力量可以有如此震撼的效果，真是“無與倫比”。

同學(xué)們也認(rèn)為，通過參加集體活動，增強了自己的“團(tuán)隊”意識。自己一個人做得好不一定能被發(fā)現(xiàn)，但是做得不好卻能影響全局。例如，有一場翻帽子的團(tuán)體操，全場紅色，有一個學(xué)生注意力不集中，沒有翻，還是黃帽子，那么全場的圖案都會受到影響。所以，在團(tuán)體操表演中，每一個人都很重要。為了團(tuán)體的效果，為了集體的榮譽，每一個學(xué)生都對自己有嚴(yán)格的要求，增強了對“團(tuán)隊”的意識。一個團(tuán)結(jié)一心的團(tuán)隊所散發(fā)出來的力量是很震撼人心的，而每一個人在這個過程中都對心靈有了重塑。

3.3培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識

團(tuán)體操的設(shè)計需要針對一個主題、一種意義來進(jìn)行。同時還要考慮現(xiàn)有的各種條件來保障它的順利完成。不僅立意要新穎，表現(xiàn)手法既要容易實現(xiàn)，還要有出人意料的效果。我們把歷年的團(tuán)體操表演對同學(xué)們進(jìn)行展演，同學(xué)們可以暢所欲言，發(fā)表對團(tuán)體操的觀后感。從創(chuàng)意、設(shè)計形式、表現(xiàn)手法、展示效果等進(jìn)行評價和分析，同時提出自己的改進(jìn)辦法。91%的同學(xué)認(rèn)為，通過參與團(tuán)體操活動以及對課程的學(xué)習(xí)，提高了自己的創(chuàng)新意識。以此類推，任何事物的創(chuàng)新發(fā)展都需要經(jīng)過一個頭腦風(fēng)暴的過程。同學(xué)們在參加團(tuán)體操活動的過程中，學(xué)到的是一個思考和設(shè)計的方法，一個推陳出新的理念，一個張弛有度的組織和操作過程。這些都對培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識起到積極的作用。

3.4展示了校園風(fēng)采，加強了對校園文化的認(rèn)同感，更加熱愛學(xué)校

每年的校運會期間，整個校園就格外的充滿活力。各個院系之間的團(tuán)體操活動開展地如火如荼。團(tuán)體操活動成了展示院系風(fēng)采和校園文化的窗口。學(xué)校的體育課是最受學(xué)生歡迎的課程之一。團(tuán)體操活動融競技、表演、創(chuàng)新于一體，同時又作為一種藝術(shù)的表演形式來傳達(dá)一種積極向上、團(tuán)隊協(xié)作共贏的院系風(fēng)采和校園文化。大學(xué)生們在鍛煉中獲得樂趣，在競爭中體會榮譽感，在參與中發(fā)現(xiàn)自身的價值。在團(tuán)體操活動過程中，不僅展示了校園風(fēng)采，還加強了學(xué)生對學(xué)校校園文化的認(rèn)同感，更加熱愛自己的院系和學(xué)校。

3.5難得的人生體驗

統(tǒng)計顯示，90%的同學(xué)認(rèn)為是難得的人生體驗，很多學(xué)生在參加完團(tuán)體操活動后看到航拍的效果時都非常激動。認(rèn)為經(jīng)過長時間的鍛煉和磨練，參加集體活動，和大家一起為一個目標(biāo)而奮斗的感覺非常幸福。那些過程的繁雜、甚至是枯燥的重復(fù)的練習(xí)，回味起來都不覺得苦了，都變成了難忘的經(jīng)歷。

4　結(jié)論與建議

4.1結(jié)論

團(tuán)體操活動作為一種集體的藝術(shù)表演活動，對學(xué)生有較高的要求。學(xué)生在參與的過程中體驗到紀(jì)律的重要性，自我約束和自我高要求的能力得到了鍛煉。同時，作為團(tuán)隊的一員，要時刻把集體的榮譽掛在心上，一榮俱榮，一損俱損，要嚴(yán)格要求自己。這些都提高了學(xué)生的身心素質(zhì)和綜合素質(zhì)。在參與團(tuán)體操活動的過程中，學(xué)習(xí)到活動的設(shè)計，操作等一系列流程，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識。愛校如愛家，參與感提升了學(xué)生對學(xué)校的熱愛，對集體的熱愛。愛是一切的本源，這種熱愛的傳承就是對校園文化的注解，那也是生命經(jīng)歷的一部分。通過學(xué)生的愛上體育課，愛參與團(tuán)體操活動，學(xué)校也完成了對學(xué)生的體育教育，達(dá)到了預(yù)期的教育效果。

4.2建議

把團(tuán)體操活動做成一個文化品牌。文化的實力是軟實力，那種團(tuán)結(jié)一心協(xié)作共贏積極向上進(jìn)取的態(tài)度是體育教師一直通過課程對學(xué)生教育的傳達(dá)。團(tuán)體操活動具有很強的學(xué)校文化背景，而且團(tuán)體操活動從創(chuàng)編到設(shè)計實施，學(xué)生的參與感很強，實現(xiàn)的效果也很震撼，多年累積，圖像資料完整，這樣的活動是學(xué)校精神文化的一面鏡子，可以作為一個窗口向外展示。

投稿日期：2016-06-20

G807.4

A

1674-151X（2016）08-050-02

10.3969/j.issn.1674-151x.2016.15.026

科研基地建設(shè)—科技創(chuàng)新平臺—北京市大學(xué)生健康評價與運動干預(yù)研究（2015）（項目代碼：PXM2015-014205-000034）。

欒麗美（1975—），講師，碩士。研究方向：體育教育訓(xùn)練學(xué)。