牛軍

摘 要：廉潔作為中國特色社會(huì)主義核心價(jià)值觀之一，具有十分重要的意義。本文著眼于校園廉潔氛圍的表現(xiàn)，強(qiáng)調(diào)其對(duì)于學(xué)生、教師及學(xué)校整體的作用，并探討了應(yīng)如何利用校園文化營造校園的廉潔氛圍，促進(jìn)學(xué)校的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：校園文化；廉潔氛圍；表現(xiàn)；作用

文化是人類文明的象征，是推動(dòng)人類文明發(fā)展的動(dòng)力。校園文化作為人類文化中的一種，具有其他文化無法比擬的優(yōu)越性，校園文化融匯于學(xué)校的各個(gè)角落，對(duì)學(xué)校的所有學(xué)生、工作人員都發(fā)揮著十分重要的潛移默化的作用。

當(dāng)前，國家大力倡導(dǎo)文化建設(shè)，鼓勵(lì)廉潔守法的行為。利用校園文化建設(shè)來營造校園的廉潔氛圍，既是積極響應(yīng)國家號(hào)召的行為，更是規(guī)范學(xué)校全體人員行為、弘揚(yáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀念、提高學(xué)校全體人員思想道德素質(zhì)的需要。

一、校園廉潔氛圍的表現(xiàn)及作用

1.校園廉潔氛圍的表現(xiàn)

校園廉潔氛圍，指的是公正清明、潔白無瑕的校園文化氛圍。在當(dāng)前的時(shí)代，校園廉潔氛圍表現(xiàn)為學(xué)校全體人員遵紀(jì)守法、廉潔奉公、愛崗敬業(yè)，以清廉自省的觀念規(guī)范自身的行為。

校園廉潔氛圍表現(xiàn)在許多方面。如在教師的教學(xué)過程中，表現(xiàn)在將社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育等內(nèi)容作為重點(diǎn)教育內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的廉潔守法意識(shí)；在校園活動(dòng)中，表現(xiàn)在將清廉公正的觀念融入活動(dòng)中，使學(xué)生樹立廉潔理念，共同建立起廉潔的思想道德體系。

2.校園廉潔氛圍的作用

校園廉潔氛圍，是一種對(duì)人產(chǎn)生潛移默化的影響的外在環(huán)境。擁有廉潔氛圍的校園，不論是教師還是學(xué)生，都會(huì)建立廉潔奉公的人生價(jià)值觀與幸福觀，將廉潔守法作為衡量自己行為的標(biāo)尺。而在一個(gè)缺乏廉潔氛圍的校園中，往往容易出現(xiàn)賄賂班干部選舉、“找關(guān)系”進(jìn)入校園活動(dòng)決賽等現(xiàn)象，這樣的校園無法培育出符合我國發(fā)展需要的現(xiàn)代化人才，影響學(xué)生未來的發(fā)展。

廉潔的校園氛圍有利于學(xué)生的發(fā)展以及學(xué)校整體氛圍的融洽。在一個(gè)擁有廉潔氛圍的校園中，學(xué)生之間、師生之間坦誠相待，誠實(shí)守信，有利于建設(shè)和諧校園關(guān)系。

二、如何利用校園文化營造校園的廉潔氛圍

1.營造崇廉環(huán)境，建設(shè)敬潔文化

要利用校園文化營造校園廉潔氛圍，學(xué)校需要營造崇廉敬潔的校園文化環(huán)境。只有在廉潔的環(huán)境下，學(xué)校的全體人員才能真正感受到廉潔的重要性與作用。

校園文化有著多種多樣的表現(xiàn)方式，充分發(fā)揮文化的表現(xiàn)形式，是營造廉潔氛圍的重點(diǎn)。首先，課堂是學(xué)生學(xué)習(xí)的主要場(chǎng)所，學(xué)校應(yīng)當(dāng)將崇廉敬潔的理念作為教學(xué)理念之一，將其融入教師的教學(xué)中，充分利用教材中有關(guān)廉潔教育的資源，通過生動(dòng)形象的方式傳遞給學(xué)生，使學(xué)生了解廉潔的多種表現(xiàn)形式。其次，校園文化還表現(xiàn)在多姿多彩的校園活動(dòng)中。校園活動(dòng)是學(xué)生十分熱愛的課外活動(dòng)，學(xué)校可以通過組織廉潔演講比賽、作文比賽、話劇比賽等，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，使學(xué)生在感受校園活動(dòng)帶來的樂趣的同時(shí)，感受廉潔文化的教育。

2.建設(shè)良好校風(fēng)，弘揚(yáng)廉潔觀念

校風(fēng)代表著學(xué)校的整體文化氛圍與文化風(fēng)氣，影響著學(xué)校全體人員的觀念，校風(fēng)建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的一個(gè)重要內(nèi)容，也是營造校園廉潔氛圍的重要渠道。

弘揚(yáng)符合社會(huì)主義核心價(jià)值觀念的校風(fēng)，應(yīng)當(dāng)注重對(duì)廉潔內(nèi)容的弘揚(yáng)，使廉潔成為校風(fēng)建設(shè)中的重要內(nèi)容。學(xué)校的管理者應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教師的培訓(xùn)，將廉潔校風(fēng)的建立作為一項(xiàng)基礎(chǔ)性的、長期的校園文化工作來進(jìn)行，并配合對(duì)教師的紀(jì)律、思想道德、法律等內(nèi)容的教育，將文化建設(shè)與廉潔培訓(xùn)緊密結(jié)合。

另一方面，對(duì)于學(xué)校中出現(xiàn)的違法亂紀(jì)行為以及不正之風(fēng)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)厲處罰，通過教育培訓(xùn)和制度規(guī)范兩個(gè)方面，肅清學(xué)校中存在的不良現(xiàn)象，促進(jìn)學(xué)校校風(fēng)的升華，將廉潔的思想道德品質(zhì)融入校園生活，建立起崇尚科學(xué)的、公正清明的、誠實(shí)守信的新時(shí)代校風(fēng)。

3.創(chuàng)新廉潔文化，營造校園氛圍

廉潔文化是人們對(duì)關(guān)于廉潔的認(rèn)知、規(guī)范、態(tài)度、規(guī)則及相關(guān)的生活方式的綜合。廉潔文化在不同的地方有許多表現(xiàn)，在校園文化中，也有其特殊性。為了使校園廉潔氛圍得到進(jìn)一步提升，還可以通過創(chuàng)新校園文化中的廉潔文化來實(shí)現(xiàn)。

不論是學(xué)校的教師還是學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)加深對(duì)廉潔文化的認(rèn)識(shí)，并形成系統(tǒng)的有關(guān)廉潔的理論知識(shí)，并用其指導(dǎo)生活中的實(shí)踐。善于總結(jié)生活中的經(jīng)驗(yàn)，將其與廉潔文化進(jìn)行結(jié)合，使得廉潔不再是紙上談兵，而是融入教師與學(xué)生的生活中，成為一種良好的行為習(xí)慣。

校園文化千變?nèi)f化，但不變的是廉潔文化。因此，在創(chuàng)新廉潔文化在校園文化中的表現(xiàn)時(shí)，應(yīng)把握廉潔的共性，使其在校園文化中更好地發(fā)揮作用。

三、小結(jié)

廉潔的校園氛圍影響著學(xué)校的每一個(gè)主體，對(duì)于學(xué)生來說，是指導(dǎo)其未來生活的明燈；對(duì)于教師來說，是規(guī)范其職業(yè)的方向標(biāo)；對(duì)于其他教職工來說，是引導(dǎo)其正確生活的指向。因此，必須將廉潔文化融入校園文化，通過校園文化的建設(shè)，營造廉潔的校園氛圍。

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