王秀芝

摘 要：奇妙的大自然賦予我們天然的寶庫，是我們賴以生存的棲息地，也是我們學(xué)習(xí)的活教材。筆者立足于農(nóng)村幼兒園的 實際，因地制宜，就地取材，挖掘農(nóng)村自然資源，自制了富的體育玩具。結(jié)合幼兒園周圍環(huán)境，開展民間體育游戲，促進幼兒身心健康和全面發(fā)展。讓幼兒體育貼近自然、社會，貼近幼兒的身心發(fā)展。

關(guān)鍵詞：自然資源；因地制宜；自制玩具

中圖分類號：G613 文獻標(biāo)識碼：B 收稿日期：2016-02-24

一、利用常見的閑置物品自制體育玩具

幼兒活動器材是幼兒體育活動必不可少的物質(zhì)條件，但現(xiàn)在僅靠購置現(xiàn)成的活動器材已不能滿足幼兒的需要了。為解決這一問題，我們立足現(xiàn)實生活就地取材，利用生活中的閑置物品自制體育玩具，豐富幼兒的體育活動。例如，利用柳條、可樂瓶、紙箱、各種食品包裝袋等，然后動手將它們加工成各式各樣的幼兒體育活動器具。如用柳條編制呼啦圈；用線繩和易拉罐制作語音電話；用樹墩和罐頭瓶制作成梅花樁，等等。像這樣的自制體育活動還有很多，如用舊布制作的沙包，自行車內(nèi)胎制作的拉力器，用紙板制作的小推車，用紙筒制作的望遠(yuǎn)鏡，等等，豐富了幼兒的體育游戲活動。

二、利用幼兒園周圍環(huán)境，開展民間體育游戲

農(nóng)村幼兒園地處農(nóng)村，周邊有著豐富的自然資源，每天面對的就是山山水水、溝溝渠渠、紅花綠草。針對這種情況，我們利用豐富的自然資源創(chuàng)編了春游體育游戲、夏泳活動、秋忙摘果子等體育活動。并結(jié)合當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣創(chuàng)編了體育游戲。例如，“編花籃游戲”——孩子的大腿互相勾連進行跑跳比賽，也是培養(yǎng)孩子運動的協(xié)調(diào)性，同時培養(yǎng)互敬互愛的精神?！皾L鐵環(huán)”——幼兒追逐滾動的鐵環(huán)來鍛煉幼兒的自控能力，鍛煉跑的能力。像這樣的活動還有“丟手絹”“炒豆豆”“趕小豬”“老鷹抓小雞”等。這些游戲有的初步鍛煉幼兒自我保護能力，有的培養(yǎng)幼兒的機智勇敢的精神，還拉近了師生和幼兒、家長的距離。民間游戲在農(nóng)村擁有廣大的群眾基礎(chǔ)，這些幼兒不僅和老師、同伴進行游戲，還讓爸爸媽媽和他們一起玩，這樣的親子活動，家長非常樂意，不僅鍛煉了身體，還增進了感情，一舉多得。

三、收到了較好的教學(xué)效果

多年的實踐證明，依托自然資源，利用常見的閑置物品自制體育玩具既節(jié)約資金，又培養(yǎng)了孩子的動手能力，同時也培養(yǎng)了幼兒勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。幼兒利用我們自己制作的體育教具開展游戲覺得很親切又愛不釋手，也提高了幼兒參與體育活動的積極性。

最明顯的是使用廢舊物品來制作體育教具，增強了環(huán)保意識，激發(fā)了幼兒主動參與活動的熱情。在自己制作體育教具的活動中，幼兒養(yǎng)成了收集廢舊物品的習(xí)慣，也養(yǎng)成了在家里面自己制作體育教具的習(xí)慣。幼兒家長看著自己的孩子心靈手巧，知道了節(jié)約，又鍛煉了身體，很是欣慰。

通過自制教具活動，幼兒的合作能力和動手能力都得到了發(fā)展。制作過程中，孩子們情緒高漲，積極動手，大顯身手。如在制作飛碟教具的時候，指導(dǎo)老師將塑料板剪好后，孩子們爭著搶著涂顏色，貼各種顏色的即時貼來裝飾飛碟的面板，孩子們看著自己制作的飛碟在空中飛來飛去，那個高興勁就沒法形容了。

在自制體育教具活動中，孩子們的團結(jié)意識增強了，更懂得與同伴合作交流，相互幫助，協(xié)作完成任務(wù)。在活動游戲中，孩子們更懂得互相尊重，互相理解，雖然都想成為贏家，但也珍重友誼，對體育活動中的規(guī)則有了初步的認(rèn)識，增強了集體主義觀念，提高了合作能力，也提高了交往能力。

通過自制體育教具活動的開展，廢舊材料得到了利用，體育游戲活動內(nèi)容得到了豐富，體育游戲活動形式明顯體現(xiàn)出多樣化，活動內(nèi)容、活動特點也符合幼兒的性格特點，增強了體育活動的趣味性。孩子們在活動中性格變得活潑了，心情變得愉快了，健康快樂的體育活動不僅極大地促進了幼兒的個性發(fā)展，還促進了幼兒的全面發(fā)展。

鄉(xiāng)村大自然有著極其豐富的自然資源，自制幼兒體育教具活動，使鄉(xiāng)土體育游戲活動變得豐富多彩，辦園資金節(jié)省了，環(huán)保意識增強了，活動內(nèi)容豐富了，活動氛圍變得更加適合幼兒體育活動。因此，我們要充分挖掘，廣泛利用，科學(xué)制作，多元發(fā)展，讓幼兒體育貼近自然、貼近社會，貼近幼兒的身心發(fā)展目標(biāo)。

參考文獻：

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