因地制宜
- 因地制宜：學(xué)生量感培養(yǎng)的有效路徑
。［關(guān)鍵詞］因地制宜；量感；教學(xué)資源［中圖分類號］ G623.5 ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A ［文章編號］ 1007-9068（2023）23-0081-04《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》指出，量感主要是指對事物的可測量屬性及大小的直觀感知。量感是數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)之一。在學(xué)段目標(biāo)中，第一學(xué)段要求學(xué)生形成初步的量感，第二學(xué)段和第三學(xué)段都要求學(xué)生形成相應(yīng)的量感，可見學(xué)生量感的培養(yǎng)貫穿整個小學(xué)階段。因此，教師在備課時需認(rèn)真思考教材上的素材是否符合學(xué)生的知識基礎(chǔ)
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2023年8期2023-11-15
- 淺析董功的建筑設(shè)計思想及手法
異，每個建筑因地制宜，均有自己獨特的思考和表現(xiàn)。他的設(shè)計成果對我國未來建筑發(fā)展的方向和方式的影響具有重要意義。關(guān)鍵詞：董功；因地制宜；空間；光線；材料；網(wǎng)紅1背景研究在社會基礎(chǔ)設(shè)施不斷完善的過程中，人們逐漸開始尋求合乎精神感受或是帶有獨特美感意蘊(yùn)的建筑。建筑師堅持將設(shè)計通過建筑完整地表現(xiàn)出來，在滿足最基本的功能需求的同時，賦予了自己的情感和思考。董功便是其中具有代表性的一位，本文通過董功及其建筑事務(wù)所的設(shè)計項目來多方位解析這位新晉建筑師。董功在清華大學(xué)完成
佛山陶瓷 2023年9期2023-09-30
- 鄉(xiāng)村振興背景下村莊分類方法探討
;村莊分類;因地制宜中圖分類號：TU982.29? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：1672-5603（2023）03-69-08The Discussion on the Classification Methody of Villages Under the Background of Rural RevitalizationWang Xianqi1，2，Liu Peiliang1，2， Chen Cheng1，
國土資源導(dǎo)刊 2023年3期2023-09-16
- 高中語文大單元教學(xué)中生命教育滲透路徑
大單元教學(xué)；因地制宜近年來，在新冠疫情的影響下，社會普遍對于“生命”這一話題產(chǎn)生了更加深入的思考。在高中的教學(xué)活動當(dāng)中，“生命教育”也一直是最值得關(guān)注的話題之一。在這樣的背景之下，高中語文學(xué)科以其極強(qiáng)的人文性特點，不可避免而又責(zé)無旁貸地承擔(dān)起了“生命教育”的重要任務(wù)。那么究竟如何在高中語文大單元教學(xué)中滲透“生命教育”呢？這成為了當(dāng)下高中語文教師必須思考的問題。一、把握教學(xué)目標(biāo)“生命教育”歸根結(jié)底是一種幫助學(xué)生認(rèn)識生命，理解生命，與生命共鳴的教育。需要“因地
黑龍江教育·小學(xué) 2023年3期2023-09-09
- 發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)的途徑探索
；經(jīng)濟(jì)發(fā)展；因地制宜要更好地推進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其重要，鄉(xiāng)村地區(qū)因為所處地理環(huán)境、地勢、地形等多重要素的影響，相比城市經(jīng)濟(jì)發(fā)展存在著較大的高低落差，推動鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展才可以更好地促進(jìn)我國國民經(jīng)濟(jì)發(fā)展，近幾年來，針對鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，各地區(qū)也秉承因地制宜的原則尋找和探索如何有效地發(fā)展村集體經(jīng)濟(jì)、推動鄉(xiāng)村振興，在明確發(fā)展壯大村集體經(jīng)濟(jì)的途徑之前，要了解本地區(qū)的實際情況。一、現(xiàn)狀概覽山東省棗莊市嶧城區(qū)位于山東省南部，是淮海經(jīng)濟(jì)區(qū)的中心，緊鄰徐州市，主要
中國集體經(jīng)濟(jì) 2023年24期2023-08-23
- 美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的現(xiàn)狀問題及對策思考
；村容整治；因地制宜1 廈門市院前社美麗鄉(xiāng)村建設(shè)的成效分析1.1 建筑風(fēng)貌首先，進(jìn)行裸房清理整治工作。針對“空殼村”現(xiàn)象，院前社大力開展裸房整治，對破舊房屋依舊空殼房屋采取粉刷、重建、修飾、綠化、遮擋等方式重新裝修或新建房屋，協(xié)調(diào)院前社農(nóng)民共同行動，改造院前社的房屋建設(shè)結(jié)構(gòu)和形象，使院前社房屋外觀大幅度改變。其次，進(jìn)一步完善農(nóng)房建設(shè)管理。由于院前社的房屋破舊不堪，安全指數(shù)也相對較低，在美麗鄉(xiāng)村建設(shè)政策推行后，院前社提出了科學(xué)合理建設(shè)農(nóng)房，并且院前社的農(nóng)房建
新農(nóng)民 2023年14期2023-06-25
- 基于因地制宜理論淺析楊霓芝教授治療腎病用藥特色
醫(yī)病機(jī)，也在因地制宜理論指導(dǎo)下認(rèn)識到嶺南地域?qū)θ梭w產(chǎn)生的影響，善于運用道地廣藥，顯示了獨特的嶺南地域性中醫(yī)腎病治療特色。關(guān)鍵詞：因地制宜;楊霓芝;腎病;用藥風(fēng)格中圖分類號：R692? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? 文章編號：1007-2349（2022）06-0004-03 楊霓芝教授是嶺南著名的中醫(yī)腎病專家，是廣東省中醫(yī)院腎內(nèi)科學(xué)科奠基人及學(xué)術(shù)帶頭人，在四十余年的臨床實踐中積累了豐富的臨床經(jīng)驗，形成了以益氣活血法為主防治慢性腎臟病的學(xué)術(shù)思想。因地制宜理論作為中醫(yī)整體
云南中醫(yī)中藥雜志 2022年6期2022-07-07
- 因地制宜開展體育游戲，科學(xué)發(fā)展幼兒體質(zhì)體能
姜晶偉摘要：因地制宜開展體育游戲是廣大民眾智慧的結(jié)晶，給人們留下了深刻的印象。：因地制宜的體育游戲具有趣味性、智慧性等特點，能夠吸引幼兒園的幼兒享受其中?，F(xiàn)代化的環(huán)境下，幼兒園幼兒的體育活動還是比較有限的，他們能進(jìn)行體能鍛煉的機(jī)會更是缺乏，這對幼兒的成長產(chǎn)生了巨大的影響。為此，體育活動不僅需要實時抓，更加需要長期性地主抓。關(guān)鍵詞： 因地制宜;體育游戲;幼兒園體育活動;開展當(dāng)前幼兒園開展的體育游戲活動，多呈現(xiàn)出單調(diào)枯燥、陳舊單一的特性，幼兒玩過一段時間后會更
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年34期2022-07-05
- 挖掘本土音樂資源，讓音樂教育風(fēng)生水起
]農(nóng)村學(xué)校;因地制宜;實施策略音樂教授的不僅是樂理，學(xué)生要記憶理解的也不僅是樂章、樂曲，而是對音樂的理解、感受和表現(xiàn)，凈化心靈，陶冶情操，進(jìn)而樹立正確的審美觀念。小學(xué)音樂的授課若只局限于課本，那就很難挖掘?qū)W生潛在的美學(xué)優(yōu)勢。教師可借助當(dāng)?shù)氐娜宋闹R、地理環(huán)境，充分調(diào)動學(xué)生的音樂熱情，促使學(xué)生的音樂素養(yǎng)不斷提升。一、農(nóng)村學(xué)校音樂教學(xué)存在的問題（一）音樂基礎(chǔ)薄弱、教學(xué)內(nèi)容單一依據(jù)小學(xué)音樂新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，低年級時期學(xué)生要有基本的音樂認(rèn)知，形成樂感;中年級時期學(xué)
教書育人·校長參考 2022年6期2022-06-21
- 有效評價區(qū)域自然條件，形成因地制宜的經(jīng)濟(jì)發(fā)展觀
;自然條件;因地制宜;有效評價初中地理七年級（下）主要是通過案例學(xué)習(xí)區(qū)域地理，教學(xué)內(nèi)容基本涉及該區(qū)域的自然環(huán)境和人文環(huán)境，這兩部分內(nèi)容不是孤立存在的。義務(wù)教育地理課程就是要初步揭示自然環(huán)境各要素之間、自然環(huán)境與人類活動之間的復(fù)雜關(guān)系，從不同角度反映地理環(huán)境的綜合性，并且能落實到生活中，形成因地制宜發(fā)展經(jīng)濟(jì)的地理思想。認(rèn)識區(qū)域部分的課程內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)部分，要求能夠根據(jù)地圖和其他資料概括某地區(qū)或國家自然環(huán)境的基本特點，運用地圖和其他資料，聯(lián)系某區(qū)域自然條件特點，簡要
廣東教學(xué)報·教育綜合 2022年29期2022-06-06
- 幼兒園班本課程開發(fā)和實施策略的研究
課程;興趣;因地制宜作者簡介：江玉紅（1979—），女，江蘇省海安高新區(qū)田莊幼兒園。幼兒的學(xué)習(xí)活動是幼兒與周圍環(huán)境相互互動的過程，教師在教學(xué)活動中應(yīng)該引導(dǎo)幼兒對日常生活中的某一個興趣點進(jìn)行探討，在探討過程中，使幼兒不斷豐富自身的知識，提高動手實踐能力。而班本課程就是教師與幼兒在共同的生活學(xué)習(xí)中生成的具有班級特色的課程，班本課程內(nèi)容可以是師生由某一個疑點引發(fā)的討論活動，也可以是教師針對幼兒感興趣的問題展開的實踐活動。因此，班本課程的開展符合幼兒的學(xué)習(xí)規(guī)律，能
教育界·A 2022年20期2022-05-30
- 中外古典園林設(shè)計在當(dāng)代造景藝術(shù)中的運用研究
;造景藝術(shù);因地制宜;當(dāng)代景觀中圖分類號：TU986 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2022）18-0-030 引言長久以來，中國古典園林設(shè)計所創(chuàng)造出的景觀被世人贊嘆。中國古典園林寄情于自然景觀中的各種元素，強(qiáng)調(diào)中華文化歷經(jīng)千年始終不變的、人對自然的認(rèn)知與感受。與東方美學(xué)相反、極其強(qiáng)調(diào)形式感與規(guī)則美的西方古典園林，在景觀設(shè)計中也占據(jù)極為重要的地位。在當(dāng)代園林設(shè)計中，合理刪減、保留，融合運用兩種具有代表性的造景藝術(shù)，是園林設(shè)計的重要創(chuàng)新。1
藝術(shù)科技 2022年18期2022-05-30
- 藝術(shù)介入浙東兩村建設(shè)的路徑與方法比較研究
;藝術(shù)介入;因地制宜一、引言習(xí)近平總書記講過：“民族要復(fù)興，鄉(xiāng)村必振興”。為促進(jìn)美麗鄉(xiāng)村建設(shè)進(jìn)程，各級地方政府都在積極探索。要實現(xiàn)鄉(xiāng)村振興，各地在鄉(xiāng)村建設(shè)和發(fā)展的同時，積極探索不同鄉(xiāng)村的特色，積極實現(xiàn)求同存異、百花齊放。浙江作為美麗鄉(xiāng)村的發(fā)源地，在2010年提出建設(shè)美麗鄉(xiāng)村行動計劃，在2019年又明確了新時代美麗鄉(xiāng)村的發(fā)展方向。鄉(xiāng)村建設(shè)進(jìn)程不斷加速，那什么樣的村莊才算是新時代美麗鄉(xiāng)村呢？每個鄉(xiāng)村在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興之時要因地制宜，要結(jié)合本村的地域特色，資源條
江蘇廣播電視報·新教育 2022年4期2022-05-15
- 淺談校園文化建設(shè)的路徑
用有利條件，因地制宜，建設(shè)富有個性特色的校園文化;健全制度，培養(yǎng)人才，使校園文化具有可持續(xù)性。關(guān)鍵詞：校園文化;制度化;因地制宜;團(tuán)隊精神“校園文化”這一概念是由美國社會學(xué)家華勒（W.Waller）1932年在其《教育社會學(xué)》（The Sociologe Teaching）一書中最先提出的，他把校園文化定義為：“學(xué)校中形成的特別的文化”。在我國大陸，一般認(rèn)為校園文化概念的最早提出并得到公認(rèn)則是在1986年4月上海交大舉行的第12屆學(xué)代會和1986年5月由共
中學(xué)生學(xué)習(xí)報 2022年15期2022-04-17
- 農(nóng)業(yè)用地污染問題與解決對策
：面源污染;因地制宜;可持續(xù)發(fā)展;農(nóng)業(yè)用地污染隨著我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化和機(jī)械化程度不斷加深，我國農(nóng)業(yè)在近幾十年發(fā)展迅速，與此同時，農(nóng)業(yè)用地生態(tài)環(huán)境正在遭受前所未有的挑戰(zhàn)。我國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展前期，由于監(jiān)控指導(dǎo)和宏觀調(diào)控不足，一味追求產(chǎn)量和短期規(guī)模效益，忽略了長期可持續(xù)發(fā)展，其中農(nóng)業(yè)用地污染問題顯得尤為嚴(yán)峻。1? ? 農(nóng)業(yè)用地污染的主要體現(xiàn)2014年4月17日，《全國土壤污染狀況調(diào)查公報》發(fā)布，公報顯示，全國土壤總的超標(biāo)率為 16.1%，其中輕微、輕度、中度和重度污
中國科學(xué)探險 2022年1期2022-04-16
- 園林景觀綠化規(guī)劃建設(shè)分析
物造景技術(shù);因地制宜城市發(fā)展進(jìn)程正不斷加快，居民對居住環(huán)境美觀性和生態(tài)性的要求也越來越高，加強(qiáng)園林景觀綠化工程建設(shè)，擴(kuò)大綠地面積，改善城市環(huán)境，是廣大社會公眾的共同愿景。在相關(guān)工程施工中積極運用植物造景技術(shù)，不僅可以使植物景觀與周圍環(huán)境相輔相成、交相輝映，而且城市氣候會得到持續(xù)調(diào)節(jié)，變得更加舒適宜人，對于城市綠色生態(tài)化發(fā)展可以起到一定的推動作用。一、植物造景技術(shù)的應(yīng)用價值首先，植物是園林景觀綠化工程的重要組成元素，具有凈化空氣、涵養(yǎng)水源、穩(wěn)固水土等多重功能
美與時代·城市版 2022年2期2022-04-01
- 初中物理綜合實踐活動課程因地制宜實施策略
時，應(yīng)堅持“因地制宜”的原則，結(jié)合學(xué)校所在地的實際情況開展綜合實踐活動。關(guān)鍵詞：核心素養(yǎng);初中物理;綜合實踐活動;因地制宜;開展路徑中圖分類號：G63? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? 文章編號：1673-9132（2022）06-0073-03DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2022.06.036 在最新的《全日制義務(wù)教育物理課程標(biāo)準(zhǔn)》中，對新課程背景下的初中物理教學(xué)提出了明確的要求：提高學(xué)生的物理
學(xué)周刊 2022年6期2022-03-14
- 湯小虎教授以三因制宜理論辨治類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎的經(jīng)驗
;因人制宜;因地制宜;因時制宜;治療經(jīng)驗;湯小虎 湯小虎教授是云南中醫(yī)藥大學(xué)博士研究生導(dǎo)師，云嶺名醫(yī)，長期從事風(fēng)濕免疫疾病的臨床、教學(xué)和科研工作。 類風(fēng)濕關(guān)節(jié)炎（rheumatoid arthritis，RA）是常見的自身免疫性疾病，主要臨床表現(xiàn)是對稱性多關(guān)節(jié)炎[1]，以關(guān)節(jié)滑膜慢性炎癥、進(jìn)行性關(guān)節(jié)炎破壞為特征。世界人口中約有1%的RA患者，我國患病率約為0.3%[2]。本病病因病機(jī)尚未明確，目前研究認(rèn)為可能與環(huán)境、遺傳及地域等因素相關(guān)[3]。目前，西
風(fēng)濕病與關(guān)節(jié)炎 2022年1期2022-03-09
- 探析森林培育中提高森林質(zhì)量的有效途徑
；森林質(zhì)量；因地制宜在森林培育過程中存在提高森林質(zhì)量的理念不科學(xué)、方法不先進(jìn)、評價不到位等問題，影響森林培育成效?；诖?，為助推森林培育活動科學(xué)發(fā)展，探析森林培育中提高森林質(zhì)量的有效途徑顯得尤為重要。1.1 理念不科學(xué)科學(xué)發(fā)展觀是森林培育重要的指導(dǎo)思想，雖然新時代森林培育朝著可持續(xù)的方向科學(xué)發(fā)展，但在實際工作中森林培育仍存在理念不科學(xué)的問題，無法在公益林及商品林培育進(jìn)程中找到平衡點。森林培育理念的優(yōu)劣直接關(guān)乎森林質(zhì)量是否能有效提高，這就需要在累積提高森林質(zhì)
新農(nóng)業(yè) 2022年2期2022-02-27
- 就地取材策略在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中的合理滲透
資源”“注重因地制宜，創(chuàng)新地方性美術(shù)課程”“開展實踐活動，加強(qiáng)學(xué)生體驗性認(rèn)知”三個基本點出發(fā)，對如何加強(qiáng)就地取材策略在美術(shù)教學(xué)中的滲透進(jìn)行了分析。關(guān)鍵詞：小學(xué)美術(shù);就地取材;美術(shù)資源;因地制宜;實踐活動中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-伴隨著素質(zhì)教育的實行，越來越多的人們開始意識到美術(shù)等藝術(shù)學(xué)科教育的重要性，但盡管如此，我國現(xiàn)階段的小學(xué)學(xué)校中仍較為缺乏美術(shù)教學(xué)資源，所以在迫切需要開展美術(shù)教學(xué)的要求下也就需要教師善于就地取材
小作家報·教研博覽 2022年2期2022-02-24
- 因地制宜因生施策
任務(wù)，堅持“因地制宜、因生施策”的理念，充分挖掘農(nóng)村鄉(xiāng)土資源，幫助小學(xué)生深入開展創(chuàng)新性學(xué)習(xí)活動，掌握科學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)知識、培養(yǎng)科學(xué)實踐能力。教師要運用趣味性濃厚、實踐性豐富的鄉(xiāng)土資源，幫助小學(xué)生豐富科學(xué)課堂，促使小學(xué)生認(rèn)識到科學(xué)學(xué)科的價值與意義，從而全面增強(qiáng)小學(xué)生的科學(xué)學(xué)科核心競爭力，踐行農(nóng)村鄉(xiāng)土資源在科學(xué)學(xué)科教育教學(xué)的作用。關(guān)鍵詞：因地制宜;因生施策;農(nóng)村鄉(xiāng)土資源;小學(xué)科學(xué)教育;應(yīng)用策略中圖分類號：A ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ?文章編號：（2021）-46-001
小作家報·教研博覽 2021年46期2021-12-19
- 高質(zhì)量發(fā)展視角下安徽省縣域經(jīng)濟(jì)發(fā)展困境與破解對策研究
這些現(xiàn)狀，要因地制宜提高全域發(fā)展水平，完善人才引進(jìn)機(jī)制，以創(chuàng)新培育經(jīng)濟(jì)發(fā)展新動能，發(fā)揮大城市的帶動作用，協(xié)調(diào)區(qū)域發(fā)展。關(guān)鍵詞：高質(zhì)量發(fā)展;縣域差異;破解對策;因地制宜縣一級是行政區(qū)劃中較低的等級，卻統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展，成為經(jīng)濟(jì)發(fā)展的末梢神經(jīng)。各個縣域連接起來，織就巨大的經(jīng)濟(jì)網(wǎng)絡(luò)。作為國家發(fā)展戰(zhàn)略調(diào)整方向的高質(zhì)量發(fā)展，也應(yīng)打通經(jīng)脈，由上至下貫穿到縣域經(jīng)濟(jì)，提高整個縣域經(jīng)濟(jì)的活力、競爭力、創(chuàng)造力。安徽省作為一個中部大省，下轄16個市，包含54個縣，7個縣級市。61個
時代商家 2021年33期2021-12-11
- 因地制宜：高中歷史課堂導(dǎo)入形式探索
課堂導(dǎo)入 因地制宜【中圖分類號】G 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A【文章編號】0450-9889（2021）26-0106-02教學(xué)導(dǎo)入形式多樣，就歷史學(xué)科而言，常見的復(fù)習(xí)導(dǎo)入、故事導(dǎo)入都能給學(xué)生帶來情感觸碰，啟迪他們的思維。但無論什么樣的導(dǎo)入形式，都有其特定的價值和屬性，教師要從歷史學(xué)習(xí)內(nèi)容出發(fā)，進(jìn)行針對性設(shè)計，這樣才能提高導(dǎo)入環(huán)節(jié)與其他環(huán)節(jié)的契合性，真正發(fā)揮導(dǎo)入的價值。一、影視播放，啟動學(xué)生多元思維在信息技術(shù)的助推下，影視資源越來越豐富。這就為歷史教學(xué)活動注入了新
廣西教育·B版 2021年7期2021-12-08
- 因地制宜優(yōu)化幼兒晨間戶外鍛煉的對策初探
教。關(guān)鍵詞：因地制宜;優(yōu)化;晨間戶外鍛煉幼兒晨間戶外鍛煉是幼兒園教育活動的重要形式之一。晨間戶外鍛煉是幼兒一日生活的開始。通過晨間戶外鍛煉，幼兒能夠在新鮮的空氣中進(jìn)行多種運動，充分放松身心，提升運動技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，形成樂觀開朗的心態(tài)。幼兒晨間戶外鍛煉是根據(jù)不同的季節(jié)、不同的年齡段在一定的戶外活動區(qū)域內(nèi)，利用一些器材進(jìn)行的各種身體鍛煉的活動。晨間戶外鍛煉活動的組織是教師根據(jù)幼兒不同年齡特點和個別差異，制定具體的、明確的、有針對性的顯性目標(biāo)，或幼兒自己所選
考試周刊 2021年81期2021-11-29
- 因地制宜優(yōu)化幼兒晨間戶外鍛煉的對策初探
教。關(guān)鍵詞：因地制宜;優(yōu)化;晨間戶外鍛煉幼兒晨間戶外鍛煉是幼兒園教育活動的重要形式之一。晨間戶外鍛煉是幼兒一日生活的開始。通過晨間戶外鍛煉，幼兒能夠在新鮮的空氣中進(jìn)行多種運動，充分放松身心，提升運動技能，增強(qiáng)身體素質(zhì)，形成樂觀開朗的心態(tài)。幼兒晨間戶外鍛煉是根據(jù)不同的季節(jié)、不同的年齡段在一定的戶外活動區(qū)域內(nèi)，利用一些器材進(jìn)行的各種身體鍛煉的活動。晨間戶外鍛煉活動的組織是教師根據(jù)幼兒不同年齡特點和個別差異，制定具體的、明確的、有針對性的顯性目標(biāo)，或幼兒自己所選
考試周刊 2021年81期2021-11-29
- 基于高職生源需求的食用菌教學(xué)研究
應(yīng)因人制宜、因地制宜、因本制宜。關(guān)鍵詞：食用菌栽培技術(shù);學(xué)生來源;因地制宜;因人制宜;因本制宜我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。當(dāng)今社會，人民對食物的要求已經(jīng)從吃飽轉(zhuǎn)變?yōu)槌院?、吃健康。食用菌作為一種具有高優(yōu)質(zhì)蛋白、低脂肪的食材越來越受到大眾歡迎。從食用菌的發(fā)展歷史來看，過去的食用菌生產(chǎn)主要集中在農(nóng)村，生產(chǎn)者大都是文化水平不高的農(nóng)民，多數(shù)沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過食用菌栽培知識，導(dǎo)致食用菌栽培數(shù)量或質(zhì)量下降。高職院校培養(yǎng)掌握食用
食品界 2021年11期2021-11-15
- 基于高職生源需求的食用菌教學(xué)研究
應(yīng)因人制宜、因地制宜、因本制宜。關(guān)鍵詞：食用菌栽培技術(shù);學(xué)生來源;因地制宜;因人制宜;因本制宜我國社會主要矛盾轉(zhuǎn)化為人民日益增長的美好需要和不平衡不充分的發(fā)展之間的矛盾。當(dāng)今社會，人民對食物的要求已經(jīng)從吃飽轉(zhuǎn)變?yōu)槌院谩⒊越】?。食用菌作為一種具有高優(yōu)質(zhì)蛋白、低脂肪的食材越來越受到大眾歡迎。從食用菌的發(fā)展歷史來看，過去的食用菌生產(chǎn)主要集中在農(nóng)村，生產(chǎn)者大都是文化水平不高的農(nóng)民，多數(shù)沒有系統(tǒng)學(xué)習(xí)過食用菌栽培知識，導(dǎo)致食用菌栽培數(shù)量或質(zhì)量下降。高職院校培養(yǎng)掌握食用
食品界 2021年11期2021-11-15
- “賞青田稻魚之美，尋區(qū)域發(fā)展之路”教學(xué)設(shè)計
路，深入理解因地制宜的重要意義。關(guān)鍵詞：區(qū)域;整體性;關(guān)聯(lián)性;因地制宜一、教學(xué)背景【教材版本】高中《地理·選擇性必修3》（人教版）第一章“區(qū)域與區(qū)域發(fā)展”第二節(jié)“區(qū)域整體性和關(guān)聯(lián)性——以浙江省青田縣稻田養(yǎng)魚為例”?！菊n標(biāo)要求】結(jié)合實例，從地理環(huán)境的整體性和區(qū)域關(guān)聯(lián)的角度，比較不同區(qū)域發(fā)展的異同，說明因地制宜對于區(qū)域發(fā)展的重要意義。【核心素養(yǎng)】人地協(xié)調(diào)觀：以青田縣稻田養(yǎng)魚為例，學(xué)生認(rèn)識到“稻魚共生系統(tǒng)”之所以能延續(xù)1 200多年不僅是因為其符合因地制宜的原則
地理教育 2021年11期2021-11-10
- 挖掘本土資源,因地制宜開展幼兒園戶外體育活動
掘本土資源，因地制宜開展體育活動，這樣不僅可以有效的豐富活動的內(nèi)容和形式，同時，還可以讓學(xué)生能夠親近大自然，接觸大自然，并學(xué)習(xí)一些本土的知識，進(jìn)而調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，使幼兒積極地參與到戶外體育活動當(dāng)中，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：本土資源;因地制宜;幼兒園;戶外體育活動引言戶外的體育運動不僅區(qū)別于課堂的教學(xué)形式，同時在戶外體育運動過程當(dāng)中，還可以促進(jìn)學(xué)生身心全面的發(fā)展，使幼兒在提升身體素質(zhì)的過程當(dāng)中，可以使身心更加的愉悅，有利于幼兒良好性格的養(yǎng)成。但是在
現(xiàn)代科教論叢 2021年5期2021-11-07
- 牧區(qū)現(xiàn)代化進(jìn)程中需要處理好的幾個關(guān)系
持實事求是、因地制宜的原則，要突出牧民主體地位，要以理念的現(xiàn)代化、人的現(xiàn)代化為方向。關(guān)鍵詞：牧區(qū)現(xiàn)代化? 歷史耐心? 因地制宜? 牧民主體一、內(nèi)蒙古實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的總體情況自中央實施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略以來，內(nèi)蒙古積極行動，不僅出臺實施意見，也編制了五年規(guī)劃，提出更加具體的戰(zhàn)略要求和符合區(qū)情的戰(zhàn)略目標(biāo)。全區(qū)各地積極響應(yīng)，按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富裕”總要求，統(tǒng)籌推進(jìn)城鄉(xiāng)融合發(fā)展，在草原生態(tài)保護(hù)與荒漠化治理、農(nóng)牧業(yè)豐產(chǎn)豐收、發(fā)展壯大集體經(jīng)
北方經(jīng)濟(jì) 2021年8期2021-09-17
- 高燁:農(nóng)機(jī)深松整地技術(shù)的應(yīng)用與推廣
討。關(guān)鍵詞：因地制宜;深松整地;人力機(jī)械0 ?引言在實際操作中，農(nóng)機(jī)化不僅提高了農(nóng)業(yè)效益，更有效體現(xiàn)了對耕地的保護(hù)，對國家可持續(xù)發(fā)展策略進(jìn)行深刻體現(xiàn)。在農(nóng)機(jī)化種植的時代前景下，大地土壤一直作為農(nóng)業(yè)效益保證的“A級孵化器”。而農(nóng)機(jī)深松整地作業(yè)，由于其實施過程中土層、深層土壤的優(yōu)勢，以及對土地作物基礎(chǔ)生產(chǎn)力的促進(jìn)保護(hù)作用，因此走近了農(nóng)機(jī)種植的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)。也體現(xiàn)出，對于探討農(nóng)機(jī)深松整地技術(shù)推廣應(yīng)用的必要性。1 ?農(nóng)機(jī)深松整地技術(shù)的優(yōu)勢分析所謂萬丈高樓平地起，農(nóng)機(jī)深
新農(nóng)民 2021年20期2021-09-17
- 農(nóng)村因病致貧家庭脫貧對策研究
;動態(tài)審查;因地制宜;區(qū)域經(jīng)濟(jì)貧困，通俗地講就是缺乏達(dá)到社會最低生活水平的能力，表現(xiàn)為勞動能力弱或喪失勞動能力，住房殘破老化，未受到應(yīng)有的教育，負(fù)擔(dān)不起有效的醫(yī)療服務(wù)。近些年來，在國家精準(zhǔn)扶貧政策的幫助扶持下，大量貧困地區(qū)的人口已經(jīng)完成了脫貧任務(wù)，然而其中部分已脫貧人群因病又回到了貧困狀態(tài)，即“返貧困”現(xiàn)象。據(jù)重慶市統(tǒng)計局發(fā)布的《重慶統(tǒng)計年鑒--2018》顯示，2016年，城市低保人數(shù)為34.78萬人，農(nóng)村低保人數(shù)為58.98萬人，農(nóng)村特困供養(yǎng)人數(shù)16.8
新農(nóng)民 2021年4期2021-09-15
- 淺析巧于因借的景觀設(shè)計實踐
等造景要素，因地制宜的營造園林景觀，以達(dá)到事半功倍、得景巧妙的目的，其理論精髓源自風(fēng)景園林的經(jīng)典理論《園冶》：“巧于因借”。筆者有幸參與2017年示范區(qū)景觀提升工程，2019年示范區(qū)環(huán)境整治和景觀提升項目的設(shè)計及2014年北京雁棲湖生態(tài)發(fā)展示范區(qū)公園建設(shè)工程的工作，全面的見證了北京雁棲湖生態(tài)發(fā)展示范區(qū)景觀歷年變化的歷程。本文詳細(xì)的介紹了“巧于因借”的設(shè)計手法在示范區(qū)景觀中的應(yīng)用，希望通過本文及未來更多的項目實踐為將來園林景觀建設(shè)提供參考。關(guān)鍵詞：巧于因借，
科學(xué)與生活 2021年13期2021-09-10
- 如何使小學(xué)科學(xué)課中的實驗器材實用化
要性;創(chuàng)新;因地制宜;就地取材引言小學(xué)科學(xué)是對學(xué)生進(jìn)行科學(xué)啟蒙教育的一門重要的基礎(chǔ)學(xué)科，學(xué)好這門課程對培養(yǎng)小學(xué)生的科學(xué)素質(zhì)有著重要的意義。小學(xué)科學(xué)課大部分的知識是需要學(xué)生自己動手去操作，在實驗中去發(fā)現(xiàn)，以達(dá)到理解掌握科學(xué)知識的目的。實驗是學(xué)科學(xué)最有效的手段，它能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生觀察分析能力，動手操作能力，提高科學(xué)素養(yǎng)。但是，目前的實驗課中的實驗用具還存在著一些問題，使學(xué)生不能很好的應(yīng)用實驗用具開展實驗，那么如何使實驗用具實用化呢？本文將重點
學(xué)習(xí)與科普 2021年10期2021-09-10
- 淺談因地制宜開展角色游戲
。那么，如何因地制宜地開展角色游戲呢？筆者將從游戲內(nèi)容生成、游戲空間創(chuàng)設(shè)、游戲材料準(zhǔn)備三方面談?wù)勛约旱目捶āｊP(guān)鍵詞：幼兒園;因地制宜;角色游戲中圖分類號：G427 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文章編號：2095-9192（2021）14-0069-02引 ?言角色游戲是幼兒時期最典型也是最有特色的游戲，它具有社會性、操作性及創(chuàng)造性的特
名師在線·中旬刊 2021年5期2021-09-10
- 論中國傳統(tǒng)文化對中國工業(yè)設(shè)計的指導(dǎo)作用
;未雨綢繆;因地制宜;官家情趣;民間愿景;板刻結(jié)【中圖分類號】G124? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? 【文章編號】2096-8264（2021）15-0066-02一、工業(yè)設(shè)計在中西方的發(fā)展差異（一）工業(yè)革命后西方的主要設(shè)計變化階段在西方，工藝美術(shù)、設(shè)計和造型藝術(shù)有明確的分類。工藝美術(shù)注重肌理和工藝，設(shè)計注重功能的合理性和科技成果的應(yīng)用，并借助于工業(yè)進(jìn)行生產(chǎn)。而造型藝術(shù)，是藝術(shù)家通過作品抒發(fā)個人情感。在工業(yè)革命的時代背景下，當(dāng)時
今古文創(chuàng) 2021年15期2021-09-10
- 淄博市農(nóng)村生活垃圾分類因地制宜案例分析
施提供了一些因地制宜的創(chuàng)新性思路。關(guān)鍵詞：農(nóng)村;生活垃圾分類;因地制宜;案例分析近年來，我國大力推進(jìn)生態(tài)文明建設(shè)，不斷加強(qiáng)生態(tài)環(huán)境治理，生活垃圾分類治理工作，一定程度上講，是綠色發(fā)展理念的具化體現(xiàn)，關(guān)乎環(huán)境友好型社會能否建成，并決定了美麗中國的偉大進(jìn)程。習(xí)近平總書記曾對此作出過重要指示：實行垃圾分類，關(guān)系廣大人民群眾生活環(huán)境，關(guān)系節(jié)約使用資源……其中，農(nóng)村生活垃圾分類同城市生活垃圾分類相比，又具有一定的差異性和特定性，必須從各地實際出發(fā)，因地制宜的解決問題
科技研究 2021年12期2021-09-10
- 綠色建筑設(shè)計
節(jié)能;高效;因地制宜;就地取材經(jīng)查閱相關(guān)的材料了解到，其核心要義是：把節(jié)能環(huán)保的理念貫穿建筑的整個生命周期。這類建筑的一個重要特點是：建筑在滿足健康高效使用的前提下，盡可能地完成節(jié)能減排的要求。這就需要合理的利用現(xiàn)代技術(shù)，比如利用信息化的特點可以盡快的找出綠色建筑所需要的材料及能源。我國提倡建筑的修建以節(jié)能減排，合理利用各項能源材料，保護(hù)環(huán)境為目的。綠色環(huán)保建筑是世界建筑發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)。由于各個國家的風(fēng)土民情等差異，各國對綠色建筑定義各抒己見。最著名的就屬
家園·建筑與設(shè)計 2021年6期2021-09-10
- 從《園冶》中學(xué)習(xí)因地制宜的藝術(shù)
代著名造園家因地制宜的藝術(shù)。該書將地分為山林地、城市地、村莊地、郊野地、傍宅地、江湖地，分類深入討論“相地合宜，構(gòu)園得體”的設(shè)計方式，闡述“雖由人作，宛自天開”的造園思想。本文聯(lián)系中國古代時空哲理與中國畫藝術(shù)，探討計成設(shè)計的精妙之處。關(guān)鍵詞：《園冶》;計成;因地制宜;中國園林;藝術(shù)中圖分類號：TU986 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1004-9436（2021）12-00-021 揚(yáng)長避短的學(xué)問《園冶》為中國明代造園家計成所作，是中國歷史上最古老的造園學(xué)經(jīng)典
藝術(shù)科技 2021年12期2021-08-27
- 老舊城區(qū)綜合管廊設(shè)計研究
，統(tǒng)籌布局，因地制宜地建設(shè)綜合管廊系統(tǒng)，對梳理老舊城區(qū)錯綜復(fù)雜的地下管線環(huán)境以及滿足城市居民基本生活需要和改善型生活需求具有重要意義。本文以某中小城市老城區(qū)濱河道路纜線管廊設(shè)計實踐為視角，從管廊選型、地下空間分配到管線綜合布局，從處理其與既有橋梁的關(guān)系到細(xì)節(jié)設(shè)計，探索老舊城區(qū)綜合管廊設(shè)計方法，為老舊城區(qū)地下生命線建設(shè)總結(jié)經(jīng)驗。關(guān)鍵詞：老舊城區(qū);小型管廊;因地制宜;統(tǒng)籌布局中圖分類號：TU990.3文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1003-5168（2021）09-
河南科技 2021年9期2021-08-26
- 淺析因地制宜發(fā)展農(nóng)村產(chǎn)業(yè)助推鄉(xiāng)村振興的路徑
考。關(guān)鍵詞 因地制宜;農(nóng)村產(chǎn)業(yè);鄉(xiāng)村振興;廣西貴港市中圖分類號：F406.3 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C DOI：10.19415/j.cnki.1673-890x.2021.09.0851 慶豐鎮(zhèn)鄉(xiāng)村振興的主要做法及成效1.1 扎實開展以獎代補(bǔ)，引導(dǎo)特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展2019年以來，廣西貴港市港北區(qū)慶豐鎮(zhèn)圍繞以“優(yōu)質(zhì)稻”“小龍蝦”“百香果”“優(yōu)質(zhì)蔬菜”等特色產(chǎn)業(yè)項目，認(rèn)真貫徹落實產(chǎn)業(yè)以獎代補(bǔ)工作，共發(fā)放兩批以獎代補(bǔ)項目申請，覆蓋1 483戶貧困戶，累計放扶貧資金約260萬
南方農(nóng)業(yè)·下旬 2021年3期2021-07-28
- 深度貧困地區(qū)合作社產(chǎn)業(yè)扶貧發(fā)展路徑分析
要進(jìn)一步總結(jié)因地制宜發(fā)展產(chǎn)業(yè)、強(qiáng)化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)、加強(qiáng)企業(yè)合作共贏、規(guī)范技術(shù)指導(dǎo)與生產(chǎn)。關(guān)鍵詞：產(chǎn)業(yè)扶貧?因地制宜?公司+合作社+農(nóng)戶?發(fā)展路徑古藺縣是國家扶貧開發(fā)工作重點縣，是四川省13個烏蒙山集中連片特困地區(qū)片區(qū)縣之一。椒園鎮(zhèn)地處四川省瀘州市古藺縣南部，赤水河沿岸，與貴州省金沙縣清池鎮(zhèn)、仁懷縣龍井鄉(xiāng)比鄰，距古藺縣城75公里。赤水河流經(jīng)古藺縣境101公里，為沿岸河谷一帶帶來了四季分明、氣候宜人、風(fēng)光秀麗的自然環(huán)境，氣候特點四季分明、雨熱同季、夏季炎熱、冬季
中國經(jīng)貿(mào)導(dǎo)刊 2021年17期2021-07-23
- 因地制宜探究方法提高質(zhì)量
.【關(guān)鍵詞】因地制宜;教學(xué)管理;教研能力福州市廨院小學(xué)是一所城鄉(xiāng)結(jié)合部普通公立小學(xué)，創(chuàng)辦于1958年，學(xué)校占地面積為12061平方米，建筑面積為9570.9平方米，現(xiàn)有在校生1600多人，32個教學(xué)班，教職工82人.其中在編教師30人，外聘教師52人，外聘臨時代課教師占比超過60%，外聘教師中工作滿3年的不到10人.學(xué)校教師隊伍穩(wěn)定性差，每學(xué)期都有大量教師因為考上編制或其他原因離職，整體師資水平較低.同時，由于學(xué)校地處福州市晉安區(qū)城鄉(xiāng)結(jié)合部，全校學(xué)生中外來
數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與研究 2021年12期2021-07-12
- 因地制宜的多種形式的幼兒園體育活動研究
紹，并對如何因地制宜開展幼兒園體育活動進(jìn)行了分析，旨在為各地區(qū)開展多種形式的體育活動提供參考。關(guān)鍵詞：因地制宜;幼兒園;體育活動【中圖分類號】G610????? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ?????【文章編號】1005-8877（2021）09-0060-02Research on various forms of kindergarten sports activities adapted to local conditionsYE Lijuan? （Shan
當(dāng)代家庭教育 2021年9期2021-06-15
- 優(yōu)化游戲材料投放促進(jìn)角色游戲開展
;材料投放;因地制宜;與時俱進(jìn)中圖分類號：G610? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ?文章編號：1006-7485（2021）12-0117-02Optimize the Distribution of Game Materials to Promote the Development of Role Games（Kindergarten Affiliated to Suzhou Nanhuan Experimental Primary School，C
家長·下 2021年4期2021-06-06
- 因地制宜發(fā)展現(xiàn)代化都市圈研究
洛陽市為例，因地制宜地發(fā)展現(xiàn)代化都市都市圈，能放大城市的中心地域的輻射能力，并促進(jìn)先進(jìn)技術(shù)有效的運用到其中，實現(xiàn)現(xiàn)代化都市圈積極培育與發(fā)展之功效。為此，立足于因地制宜發(fā)展現(xiàn)代化都市圈的內(nèi)涵，分析因地制宜發(fā)展現(xiàn)代化都市圈的價值，提出因地制宜發(fā)展現(xiàn)代都市圈的實踐路徑。關(guān)鍵詞：洛陽;現(xiàn)代化都市圈;因地制宜;發(fā)展引言都市圈是以一個經(jīng)濟(jì)強(qiáng)大的中心城市為核心，帶動相鄰地域城鎮(zhèn)地區(qū)的市場經(jīng)濟(jì)發(fā)展，形成一個大的一體化的區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式，從中獲取較高的經(jīng)濟(jì)發(fā)展收益。而因地制
中國應(yīng)急管理科學(xué) 2021年3期2021-03-24
- 新時代移風(fēng)易俗的路徑思考
度機(jī)制建設(shè)、因地制宜等方面探討移風(fēng)易俗的路徑選擇。關(guān)鍵詞：移風(fēng)易俗;黨建引領(lǐng);多主體協(xié)同發(fā)力;制度機(jī)制、因地制宜何為風(fēng)俗？何又為移風(fēng)易俗？“風(fēng)俗”是基于一定的歷史文化，在特定地域內(nèi)具有廣泛認(rèn)同感并由人們共同遵守的一般習(xí)俗模式[1]。可見，風(fēng)俗反映著一個地方的物質(zhì)生活和精神生活，是我們?nèi)粘Ｉ畹穆?lián)系紐帶。而“移風(fēng)易俗”是指改變原來老舊且不符合社會主義核心價值觀的不良風(fēng)俗和習(xí)慣，主要通過移走不良歪風(fēng)、易簡陳規(guī)陋俗、重塑村民生活方式、消費理念等來提升鄉(xiāng)村公共生活
科學(xué)與生活 2021年30期2021-02-18
- 市政給排水施工中存在的問題及優(yōu)化策略研究
工圖紙會審;因地制宜引言隨著我國城市化建設(shè)的進(jìn)程不斷加快，城市中基礎(chǔ)建設(shè)項目不斷增加，給排水工程逐漸成為城市建設(shè)的重點項目。市政給排水工程的穩(wěn)定運行不僅能夠充分滿足城市建筑、消防、園林等各個領(lǐng)域的用水需求，還能夠?qū)Τ鞘兄械奈鬯⒂晁M(jìn)行合理的處理，以便于更好地提升人們的生活質(zhì)量。但是在實際的給排水工程施工中，工程質(zhì)量容易受許多因素的影響，導(dǎo)致最后給排水工程達(dá)不到設(shè)計標(biāo)準(zhǔn)。市政給排水工程涉及多個方面，相關(guān)部門需要積極協(xié)調(diào)、相互配合，保持工程順利施工。1市政給
裝備維修技術(shù) 2021年44期2021-02-17
- 社會化視角下養(yǎng)老服務(wù)供給研究
服務(wù)社會化，因地制宜，多元化一、緒論隨著人口老齡化程度的加深和經(jīng)濟(jì)的平穩(wěn)增長，我國的養(yǎng)老事業(yè)出現(xiàn)了新的挑戰(zhàn)和發(fā)展機(jī)遇。政府主辦的社會養(yǎng)老保險和機(jī)構(gòu)養(yǎng)老面臨越來越大的壓力，家庭養(yǎng)老功能也逐漸弱化，因此，應(yīng)當(dāng)尋求其他方式提供養(yǎng)老服務(wù)。在這種情況下，推動養(yǎng)老服務(wù)社會化是解決養(yǎng)老問題的可行方法之一。研究的結(jié)果是，我們應(yīng)該切實落實政府主導(dǎo)責(zé)任、充分發(fā)揮相關(guān)人力資源和改造城市社區(qū)，才能將養(yǎng)老服務(wù)社會化這一事業(yè)做好。二、養(yǎng)老服務(wù)社會化供給的必要性分析（一）家庭養(yǎng)老功能弱
科學(xué)與生活 2021年27期2021-01-11
- 基于“因地制宜”理論分析不同地域的用藥差異
)0 引言“因地制宜”一詞的本意指具體分析各地的特殊條件，制定適宜當(dāng)?shù)厍闆r的解決方法。此概念與中醫(yī)學(xué)“天人相應(yīng)”觀結(jié)合后，發(fā)展為一門指導(dǎo)治療疾病與養(yǎng)生保健的思想。《黃帝內(nèi)經(jīng)》以東、南、西、北、中央五方為例，說明人的疾病與其居處的自然地理環(huán)境及人文習(xí)俗有關(guān)。唐代孫思邈指出：“凡用藥，皆隨土地之所宜。”中國幅員廣闊，川原交錯，且具寒溫?zé)崛龓夂?，各地水土氣候不同，人們體質(zhì)習(xí)俗各異[1]，中醫(yī)學(xué)整體觀認(rèn)為人與自然環(huán)境具有統(tǒng)一性，因此治療疾病和養(yǎng)生保健時應(yīng)當(dāng)根據(jù)地
世界最新醫(yī)學(xué)信息文摘 2021年49期2021-01-06
- 客家地區(qū)美術(shù)課程資源的開發(fā)與利用探析
術(shù)課程資源；因地制宜；校本課程客家文化博大精深，作為中華民族傳統(tǒng)文化的重要組成部分，有其文化的特殊性、重要性和獨特的魅力，挖掘其中蘊(yùn)含的豐富的美術(shù)教育資源，發(fā)揮美育功能，是客家文化自身不斷完善和發(fā)展的需要，也是中華民族傳統(tǒng)文化所具有的道德精神的傳承方式。因此，對客家地區(qū)美術(shù)課程資源的進(jìn)行開發(fā)與利用研究，具有一定的理論價值和現(xiàn)實意義。一、因地制宜，將地方資源應(yīng)用于課程教學(xué)在選擇客家文化運用到中學(xué)美術(shù)課程中時，不能將全部內(nèi)容照抄照搬進(jìn)來，應(yīng)該在選擇的時候根據(jù)客
下一代 2020年1期2020-12-29
- 基層組織落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略考察報告
;基層政權(quán);因地制宜;財政稅收一、引言黨的十九大，習(xí)近平總書記提出了鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，黨中央多次發(fā)表總領(lǐng)、指示性文件，下級政府積極響應(yīng)，并根據(jù)各地區(qū)發(fā)展情況進(jìn)行改革，在不同的行政區(qū)域取得了不同的成效。本文基于江蘇、安徽的30個村莊的實地調(diào)研，得出基層組織落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的考察報告，為基層組織在落實鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的未來發(fā)展上提出了可供參考的指導(dǎo)意見。二、實踐考察實踐小組通過30個江蘇、安徽村莊的實地走訪、村書記的訪談、村民的調(diào)查問卷，從金融、財政、稅收、教育四個層
中國集體經(jīng)濟(jì) 2020年34期2020-12-23
- 縣級融媒體中心建設(shè)的探索實踐
化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，因地制宜、主動作為，將加快建設(shè)縣級融媒體中心作為加強(qiáng)和改進(jìn)基層宣傳思想工作、推動基層媒體融合發(fā)展的實際行動。關(guān)鍵詞：融合發(fā)展;因地制宜;引導(dǎo)群眾;服務(wù)群眾;責(zé)任擔(dān)當(dāng)如何從傳統(tǒng)媒體過渡到新媒體再實現(xiàn)融媒體，休寧縣融媒體在這次媒體改革中走在全市前列，提前謀劃、搭建平臺、創(chuàng)新作為，在縣級融媒體中心建設(shè)中走出了一條擁有休寧特色的融合道路。一、立足三個到位，厚植“融”的動力融媒體中心是黨管宣傳思想工作的重要抓手，休寧縣融媒體中心在建立過程中，充分發(fā)揮這一
記者觀察·中旬刊 2020年8期2020-12-11
- 因地制宜多元化辦學(xué)是從困境中崛起的必由之路
是必然選擇。因地制宜，選擇多元辦學(xué)效益提升是關(guān)鍵。首先采取與強(qiáng)校、名校聯(lián)手，文化辦精品，藝術(shù)體育辦特色，高職辦品牌，實施“三駕馬車”并駕齊驅(qū)，全面提升學(xué)校教育質(zhì)量。關(guān)鍵詞：因地制宜 ;多元辦學(xué);質(zhì)量提升中圖分類號：G718.5?? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1672-9129（2020）12-0269-011 客觀條件制約學(xué)校辦學(xué)，尋求辦學(xué)路徑成為必然選擇高中辦學(xué)之初，即使我們?nèi)σ愿埃瑢W(xué)校高考出口學(xué)生總量仍然難以突破百人，學(xué)校受到各種客觀條件的限制，
數(shù)碼設(shè)計 2020年12期2020-12-02
- 全球油氣“因地制宜”消費特征新解
文 | 羅佐縣 作者系中國石化經(jīng)濟(jì)技術(shù)研究院調(diào)研室主任影響全球油氣需求的因素涉及資源、經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)等多方面，油氣需求變化路徑在各個國家的表現(xiàn)也不盡相同。人類能源消費從薪柴時代走到今天的油氣時代經(jīng)歷了一個漫長的過程。進(jìn)入21世紀(jì)之后，伴隨著綠色低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式的興起，有關(guān)能源轉(zhuǎn)型的討論和行動日益頻繁起來。近二十年來發(fā)展綠色低碳能源無論是在理念上還是行動上都有突破。在此形勢下，一個自然而然的問題就是油氣時代還能持續(xù)多久。對于這個問題筆者持樂觀預(yù)期，主要依據(jù)是全球
能源 2020年4期2020-11-28
- 因地制宜
學(xué)科的特點，因地制宜，吸取本地優(yōu)秀的民間文化和民族精神，讓美術(shù)教育教學(xué)活動更好地傳承民族文化、塑造民族精神。關(guān)鍵詞：因地制宜;鄉(xiāng)土教材;民間藝術(shù);傳承美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一，運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為，吸收與傳承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化這筆寶貴的精神財富，已經(jīng)成為中華子孫義不容辭的責(zé)任。作為一名美術(shù)教師，應(yīng)該有效開發(fā)、利用當(dāng)?shù)氐拿佬g(shù)課程資源，以彌補(bǔ)國家美術(shù)課程的單一與不足，發(fā)揮鄉(xiāng)土美術(shù)課程資源的優(yōu)勢，使學(xué)生在鄉(xiāng)
文存閱刊 2020年21期2020-11-28
- 因地制宜“一企一策”，多點發(fā)力、梯次推進(jìn)“三項制度”建設(shè)
障。關(guān)鍵詞：因地制宜;“一企一策”;多點發(fā)力;梯次推進(jìn);“三項制度”一、專業(yè)管理的目標(biāo)描述（一）專業(yè)管理背景電力行業(yè)作為國民經(jīng)濟(jì)支柱產(chǎn)業(yè)，隨著我國社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制不斷健全、市場競爭的日益激烈，企業(yè)的壟斷地位被打破，經(jīng)營環(huán)境也發(fā)生了翻天覆地的變化。面對電力體制改革新形勢，供電企業(yè)必須深入落實三項制度改革，積極響應(yīng)黨中央、國務(wù)院對國有企業(yè)深化改革的重要部署。（二）專業(yè)管理理念三項制度改革是指國務(wù)院針對國企的三項制度改革，簡稱“三能”機(jī)制：管理人員能上能下機(jī)
西部論叢 2020年3期2020-11-26
- “因地制宜”，讓兒童的發(fā)散性思維在作文教學(xué)中“落地生根”
，認(rèn)為可以“因地制宜”，從以下三條路徑尋求突破。一、關(guān)注田園風(fēng)光，在作文立意中發(fā)散兒童思維農(nóng)村小學(xué)的兒童雖然不及城區(qū)小學(xué)的兒童見多識廣，能說會道，也不及城區(qū)小學(xué)的兒童生活富裕，條件優(yōu)越，但他們有自己獨特的優(yōu)勢，那就是廣闊的農(nóng)村空間和無限的田園風(fēng)光，自然界中的花草樹木、鳥獸魚蟲等都可以成為他們寫作的素材。作為一名語文教師，我們不僅要善于引導(dǎo)他們?nèi)チ粜陌l(fā)現(xiàn)這些豐富的資源，同時還應(yīng)當(dāng)在作文立意方面幫助他們“深挖”，從而讓他們的思維走向應(yīng)有的厚度和深度。兒童的想象
小學(xué)生作文輔導(dǎo) 2020年27期2020-11-25
- “因地制宜”，讓兒童的發(fā)散性思維在作文教學(xué)中“落地生根”
的。只要能“因地制宜”，即關(guān)注田園風(fēng)光，聚焦農(nóng)村生活，補(bǔ)充課文留白，就可以在作文教學(xué)的系列過程中有效地培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散性思維，從而讓學(xué)生的作文更精彩，讓我們的課堂更靚麗?！娟P(guān)鍵詞】 “因地制宜”;兒童;發(fā)散性思維;作文教學(xué);農(nóng)村小學(xué)作文教學(xué)作為整個語文教學(xué)的“重頭戲”，直接指向兒童對語言文字的理解與表達(dá)，是培養(yǎng)兒童發(fā)散性思維的有利途徑。尤其是對農(nóng)村的小學(xué)生來講，在作文教學(xué)中培養(yǎng)他們的發(fā)散性思維不僅是這類地域性特殊群體成長的需要，更是“農(nóng)村小學(xué)”得天獨厚的地域
小學(xué)生作文輔導(dǎo)·下旬刊 2020年9期2020-11-23
- 以南京線路器材廠項目淺談綠色施工
施工，應(yīng)依據(jù)因地制宜的原則，貫徹執(zhí)行國家、行業(yè)和地方相關(guān)的技術(shù)經(jīng)濟(jì)政策。關(guān)鍵詞：四節(jié)一環(huán)保;因地制宜;降低能耗;可持續(xù)發(fā)展1? 綠色施工管理原則通過優(yōu)良的設(shè)計管理，優(yōu)化生產(chǎn)工藝，采用適用技術(shù)、材料和產(chǎn)品。合理利用和優(yōu)化資源配置，改變消費方式，減少對資源占有和消耗。因地制宜，最大限度利用本地材料與資源。最大限度地提高資源利用率，積極促進(jìn)資源的綜合循環(huán)利用。盡可能使用可再生的、清潔的資源和能源。2 綠色施工管理措施2.1.資源節(jié)約（1）節(jié)約土地：土方開挖施工應(yīng)
電力與能源系統(tǒng)學(xué)報·中旬刊 2020年4期2020-11-09