鐘大文

青少年兒童是祖國的花朵，是祖國的未來。一個國家要強盛、富強，必定需要強壯健康的青少年兒童。目前，我國青少年體育健康狀況不容樂觀，造成這種情況的原因是多方面的：教育的不均衡發(fā)展，造成學校教育的地區(qū)差異；國家對學校體育的投入不足，導致學校的場地、設施、器材得不到保證。在新時期下如何做一名合格的體育老師，我個人認為需要做到以下幾點：

一、熱愛體育教學工作

熱愛體育學工作是做一名合格的體育教師的前提條件。我認為，既然我們選擇了這一行，就要有“干一行、愛一行”的敬業(yè)精神，接受自己的身份，融入“體育教師”的角色。也許我們的工作不被領導重視，我們的教學條件遠比不上城鎮(zhèn)學校，但如果因為這種原因而一味地討厭自己的職業(yè)，抱怨學生，抱怨學校，那也只能與苦惱終日做伴。所以，作為體育教師要堅持自己的信念，勤勤懇懇地工作，更多地和學生溝通、交流，從中發(fā)現體育教學中的樂趣，進而感受到職業(yè)的美好和快樂，從而提高我們的教學水平和教學質量。

二、具有高尚的師德

當前，大力提倡素質教育，應將師德放在首位，無德何以為師。第斯多惠曾指出：“為了對學生給予道德上的影響，教師本人必須是有高尚道德的人?！碧貏e對于我們這些只有在搞活動、打比賽時才能顯露英雄本色的體育教師，我們與學生有著廣泛的接觸和密切的聯系，在學生心目中有著特殊的地位，而單純、質樸又是農村學生的一大特點，教師的一言一行都可能影響學生樣，所以作為一名農村的體育教師如果沒有正確的世界觀、人生觀、價值觀，或言行不一等都會影響學生良好行為習慣的養(yǎng)成，干擾學生道德信念的建立。新形勢下，人民教師必須加強師德建設，做到“德高成模，行端成范”。所以，要想成為一名合格的體育教師就必須加強自身的師德建設，以身作則，嚴于律己，以自身優(yōu)良的人格風范去影響學生、感染學生，達到教育學生的目的。

三、堅持鍛煉，保持身體素質和運動技術水平

體育學科的特殊性要求體育教師具有健康的身體、健壯的體魄、優(yōu)美的運動技術示范能力。但當前存在的一個普遍現象是，體育教師的身材不斷朝著橫向發(fā)展，體重直線上升。結果導致上技能課時，示范不到位，不優(yōu)美，甚至出現無法做示范的尷尬局面。究其原因，除了一些不良生活習慣的影響，我認為最重要的一點就是體育教師缺乏體育鍛煉。因此，我認為，作為一名體育教師，必須堅持體育鍛煉。我們一天有那么多的課，可以選擇性地選一兩節(jié)課，參與到學生熱身慢跑中去。學生做準備操的時候也跟著一起做，學生練習的時候自己也參與其中，增加教師自身練習的強度和密度，課余時間參加多種形式的體育鍛煉，以保持我們的身體素質和運動技術水平。

四、必須樹立新型的教育觀

體育課是技能課，在學生、家長、學校的心目中都不受什么重視。農村體育教師自身也就覺得低人一等，覺得體育課上得好與壞都無關緊要，有著做一天和尚撞一天鐘這種混日子的想法?，F在，注重身體健康越來越成為人們的普遍需求，不管是在農村、鄉(xiāng)鎮(zhèn)，每天晨練的人都絡繹不絕。可見，參加健身鍛煉已不再是城里人的專利，它正成為廣大渴望健康的人們日常生活中不可缺少的一部分。

五、豐富教學手段，以激發(fā)學生興趣

教學手段在體育教學中的作用就像舞臺上的道具對于演出效果所起的作用一樣。多種教學手段的介入能夠提高學生的興趣。首先，視覺的刺激優(yōu)化了體育教學，提升了體育課堂教學效果；其次，運用多媒體教學，來優(yōu)化體育教學，提升體育課堂教學品味；再次，聽覺的變換來優(yōu)化體育教學，提升體育課堂教學質量；最后，自制器材、合理利用器材來優(yōu)化體育教學，提升體育課堂新鮮感。抓住小學生的心理特點、興趣愛好，充分地滿足學生的需求，從而提高體育課堂效率。因此，作為體育教師要不斷地在教學手段上下功夫，盡可能地激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的運動參與熱情，從而達到教學良好的教學效果。

六、及時做好反思，堅持寫反思日記

教師成長過程中知識結構包括理論性知識和實踐性知識。關于理論性的一般性知識，可以在傳統(tǒng)的教學書籍或他人的文章中獲得。但對于教師教育教學技能的提高來說，更為重要的是實踐性知識，而這類知識的獲得和改善，只能靠教師對自我實踐的反思，靠他人的傳授或給予是不可能的，因此可以說，反思是教師專業(yè)發(fā)展的重要基礎。理論和實踐的研究表明，教學反思對教師專業(yè)的成長有著重要的作用，美國心理學家曾提出教師的成長公式是“經驗+反思=成長”；我國心理學家林崇德也提出“優(yōu)秀教師=教學過程+反思”的成長公式。由此也可以看出教學反思的重要性。日記是教師進行教學反思的重要手段。教師寫反思日記不僅可以反思自己在教學過程中的不足之處，而且可以對自己及他人的教學活動進行系統(tǒng)的歸納、總結、概括、分析和評價，從而不斷提高自己的教育教學水平，促進專業(yè)的發(fā)展。

總之，要想成為一名合格的農村體育教師，就必須認清學校的當前形勢，努力從自身做起，改變落后的教學觀念和簡單的教學方法，樹立“健康第一”的指導思想，以學生發(fā)展為中心，關注每一位學生的健康成長，根據學校具體情況，靈活安排教學內容和教學方法，從而改變學校體育教學落后的現狀。

參考文獻：

買吉明.淺談如何做一名合格的農村教師[J].新課程，2015.

編輯 段麗君