王術(shù)聰

【摘要】 生產(chǎn)實習(xí)是機械專業(yè)中一個重要的實踐環(huán)節(jié)，對學(xué)生實踐能力的發(fā)展有著相當(dāng)重要的影響，因此，了解機械維修專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)現(xiàn)狀，解決其教學(xué)中的問題，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，成為提高教學(xué)質(zhì)量的必要手段。本文通過簡要分析機械維修專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)中存在的問題，并且提出有效的解決措施，以期能夠提高機械維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合能力。

【關(guān)鍵詞】 機械維修專業(yè) 生產(chǎn)實習(xí) 現(xiàn)狀 問題 措施

生產(chǎn)實習(xí)是機械專業(yè)培養(yǎng)中的不可或缺的一個重要環(huán)節(jié)。通過生產(chǎn)實習(xí)，讓學(xué)生把理論知識與生產(chǎn)實踐結(jié)合起來，驗證、擴充和深化所學(xué)的理論知識，鞏固學(xué)生的專業(yè)理論知識，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。而且，生產(chǎn)實習(xí)，可以讓學(xué)生學(xué)習(xí)、了解產(chǎn)品的原材料、生產(chǎn)過程，掌握生產(chǎn)組織管理等知識，培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。因此，重視生產(chǎn)實習(xí)活動，培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，可以提高機械維修專業(yè)的教學(xué)質(zhì)量。

一、機械維修專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)中存在的問題

1、學(xué)生未能認識到實習(xí)的目的和重要性。作為教學(xué)中不可缺少的一門課程，生產(chǎn)實習(xí)能夠培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)，但是，許多學(xué)生沒有認識到生產(chǎn)實習(xí)的重要性和必要性。沒有體驗實際生產(chǎn)過程，不能理性認識生產(chǎn)實習(xí)活動未能詳細了解科學(xué)技術(shù)在工程中的具體應(yīng)用，使得生產(chǎn)實習(xí)的效果較差[1]。而且，生產(chǎn)實習(xí)是一種特殊的教學(xué)環(huán)節(jié)，許多高校采用走馬觀花的參觀方式、講座方式，開展生產(chǎn)實習(xí)活動，無法充分調(diào)動學(xué)生的積極性和主動性，降低了學(xué)生的實習(xí)熱情，同時，部分企業(yè)認為學(xué)生的實習(xí)會影響企業(yè)的生產(chǎn)活動，未能給學(xué)生提供良好的實習(xí)條件，從而降低了生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)質(zhì)量。

2、未能實現(xiàn)生產(chǎn)實習(xí)的教學(xué)目標。生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的具體目標是讓學(xué)生接觸生產(chǎn)實際，了解生產(chǎn)工藝和設(shè)備，培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實際的能力。然而，在實際情況中，許多實習(xí)單位沒有花費足夠的時間和精力，去指導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)活動，在整個生產(chǎn)實習(xí)過程中，學(xué)生主要是通過看和聽，來了解生產(chǎn)活動，很少有親自動手的機會，不能切身體驗理論知識與實際相結(jié)合的效果，從而降低了實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。

3、教學(xué)內(nèi)容與實際情況相脫離。目前，很多高校的機械設(shè)計及自動化專業(yè)的生產(chǎn)實習(xí)，主要針對機械制造技術(shù)等后續(xù)課程，而且，工廠實習(xí)的主要內(nèi)容是了解機械的加工、制造、工藝等方面的知識，沒有適當(dāng)引入電器傳動技術(shù)、現(xiàn)代先進的機電傳動技術(shù)、機電一體化技術(shù)以及計算機控制技術(shù)。實習(xí)內(nèi)容單調(diào)，學(xué)生的興趣較低，再加上傳統(tǒng)機械加工中存在臟、累、亂的現(xiàn)象，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望不強，從而影響了生產(chǎn)實習(xí)的效果。

二、解決機械維修專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)中問題的措施

1、提高學(xué)生對生產(chǎn)實習(xí)重要性的認識程度。在生產(chǎn)實習(xí)的過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是實習(xí)活動的組織者和，而實習(xí)效果的好壞主要取決于學(xué)生參與的積極性和主動性[2]。雖然，在實習(xí)環(huán)節(jié)中，學(xué)生只能看，不能動手，但是，卻可以了解機械產(chǎn)品的原料、生產(chǎn)過程、設(shè)備的工作原理以及工藝流程等方面的知識，在實習(xí)過程中，教師應(yīng)該充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，根據(jù)學(xué)生的特點，合理設(shè)計實習(xí)教學(xué)方案、安排實習(xí)教學(xué)內(nèi)容、組織實習(xí)教學(xué)活動，讓學(xué)生真正學(xué)到實際知識和生產(chǎn)管理經(jīng)驗，從而實現(xiàn)生產(chǎn)實習(xí)的目的。

2、 明確實習(xí)目標，提高生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量。生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)環(huán)節(jié)應(yīng)該與培養(yǎng)目標相結(jié)合，因此，高校應(yīng)該制定明確的實習(xí)目標，不斷提高生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的質(zhì)量，以提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。高校的實習(xí)教學(xué)資料，應(yīng)該包括實習(xí)大綱、實習(xí)指導(dǎo)書、實習(xí)計劃。其中，應(yīng)該按照專業(yè)教學(xué)計劃制定實習(xí)大綱，合理制定實習(xí)目的、任務(wù)要求、實習(xí)內(nèi)容和方法、實習(xí)的程序與時間安排、實習(xí)考核要求及實習(xí)參考教材或文獻資料等。而實習(xí)計劃主要包括：進行實習(xí)的專業(yè)、年級、實習(xí)性質(zhì)、實習(xí)周數(shù)、實習(xí)起止日期、接收實習(xí)單位等。同時，把實習(xí)目的要求、實習(xí)內(nèi)容和方法以及實習(xí)的具體步驟、有關(guān)專業(yè)知識、考核要求等內(nèi)容加入到實習(xí)指導(dǎo)書中，提前發(fā)給學(xué)生，讓學(xué)生在進行實習(xí)前，做好充分的準備。

3、不斷豐富實習(xí)內(nèi)容，提高學(xué)生的積極性。生產(chǎn)實習(xí)不僅需要鞏固學(xué)生的專業(yè)知識，而且應(yīng)該豐富學(xué)生的社會經(jīng)驗，以提高生產(chǎn)實習(xí)的有效性。因此，高校應(yīng)該不斷豐富實習(xí)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的實習(xí)興趣，提高學(xué)生的積極性，以提高實習(xí)的效果。高校可以請實習(xí)單位的工程技術(shù)人員講解就行業(yè)現(xiàn)狀、發(fā)展規(guī)劃，對運分析典型事例，，鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，以提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力[3]。同時，高校應(yīng)該加強教師隊伍建設(shè)，提高教師的工作能力，引導(dǎo)學(xué)生的實習(xí)行為，以提高實習(xí)的質(zhì)量，提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

總結(jié)：總而言之，作為一項綜合性的系統(tǒng)工程，生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)能夠鍛煉學(xué)生的實踐能力，提高學(xué)生的綜合能力，促進學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展，因此，高校應(yīng)該制定明確實習(xí)目的，提高學(xué)生對生產(chǎn)實習(xí)的認識程度，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性，充分發(fā)揮實習(xí)基地、教師的積極作用，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，以提升學(xué)生的職業(yè)能力，促進學(xué)生的全面發(fā)展。

參 考 文 獻

[1]朱建新.機械維修專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)中的幾個問題[J].現(xiàn)代技能開發(fā)，2012，05：39-40.

[2]王海軍.論機械維修專業(yè)學(xué)生實習(xí)培訓(xùn)的不足與完善[J].中國外資，2012，No.27621：220.

[3]王軍，曾勵.機械專業(yè)生產(chǎn)實習(xí)教學(xué)的改革[J].中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊，2010，No.56416：94-95.