解析市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

肖琴　李維

摘 要：文章首先闡述了市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的重要性，然后提出了市場營銷專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的對策，以便提高營銷專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞：市場營銷專業(yè) 學(xué)生創(chuàng)新能力 培養(yǎng)

創(chuàng)新是國家興旺、發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力。高校學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，是國家對素質(zhì)教育的要求，特別是針對營銷專業(yè)的學(xué)生而言，培養(yǎng)創(chuàng)新能力顯得十分重要，但是目前高校營銷專業(yè)的學(xué)生在創(chuàng)新能力培養(yǎng)方面仍然存在一些問題，因此為了提高市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力，就有必要提出相應(yīng)的對策對相關(guān)的一些問題進(jìn)行處理。

一、高校市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)的重要性

1.創(chuàng)新人才的培養(yǎng)是高校的重要使命。在傳統(tǒng)的教育中，大部分學(xué)校均缺少對學(xué)生開展創(chuàng)新式教育，導(dǎo)致學(xué)生缺少了創(chuàng)新意識。而對于市場營銷專業(yè)來說，理論化的知識較少，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的溝通、交流、口才方面的能力。創(chuàng)新一定程度上推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展，也有利于相關(guān)的營銷行業(yè)得到井然有序的發(fā)展。然而未來社會中的一些基層工作人員之一剛好便是高校中的營銷專業(yè)的學(xué)生，為保證一些綜合性人才的實(shí)用性，只有先培養(yǎng)一些基層工作人員。

2.市場營銷教改重點(diǎn)是學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力儼然已成為了目前高校市場營銷專業(yè)的教學(xué)重點(diǎn)之一。營銷專業(yè)是一個(gè)綜合性非常強(qiáng)的學(xué)科。在日常的教學(xué)過程中，教師不僅要教學(xué)生基礎(chǔ)理論知識，還要帶領(lǐng)學(xué)生參與實(shí)踐，營銷理論來源于社會中的實(shí)踐。高校營銷專業(yè)的學(xué)生所要接受的正是就業(yè)單位工作中對學(xué)生的檢驗(yàn)，為了適應(yīng)激烈競爭的社會，必須要有比較強(qiáng)的綜合實(shí)踐能力才行，與相關(guān)企業(yè)實(shí)現(xiàn)無縫隙對接是當(dāng)今高校培養(yǎng)學(xué)生目的，因此高校將培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力已作為教育改革中的重要內(nèi)容。

3.企業(yè)對營銷人員的必然要求是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。對營銷企業(yè)而言，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是很難的。 當(dāng)今市場營銷企業(yè)間存在著較大的共性，為確保企業(yè)本身的經(jīng)濟(jì)效益，為了擁有更大的市場份額，只有不斷生產(chǎn)滿足消費(fèi)者需求的創(chuàng)新型產(chǎn)品才行，這樣的話就需要企業(yè)營銷人員自身應(yīng)具備較強(qiáng)的創(chuàng)新能力。目前較多企業(yè)選擇營銷人員時(shí)較注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)，其中包括產(chǎn)品營銷創(chuàng)新、組織活動(dòng)創(chuàng)新、營銷技術(shù)創(chuàng)新等。有較好的創(chuàng)新思維、創(chuàng)新意識的話，有利于企業(yè)提高自身的經(jīng)濟(jì)效益。營銷行業(yè)的工作人員必須主動(dòng)去向客戶營銷相關(guān)的產(chǎn)品或者服務(wù)，要想較好的吸引顧客，提升企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益，就得具備創(chuàng)新能力。

二、 市場營銷專業(yè)學(xué)生創(chuàng)新能力培養(yǎng)的方法

1.教師需要樹立創(chuàng)新式教育思想。高校教師需要注重學(xué)生的創(chuàng)新式思維的培養(yǎng)。例如在進(jìn)行理論課講解時(shí)，老師可以先將自己推銷給學(xué)生，讓學(xué)生覺得教師講課很有趣味性，很幽默并且也有激情的，有利于增強(qiáng)師生關(guān)系，有利于以后的教學(xué)和交流。另外，為了激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新式思維， 提供良好的創(chuàng)新環(huán)境，營造較為寬松的創(chuàng)新文化氛圍及教學(xué)氛圍，老師也可用課余時(shí)間來引導(dǎo)營銷專業(yè)學(xué)生進(jìn)行產(chǎn)品的推廣等等。

2.創(chuàng)新教學(xué)方法與手段。教師運(yùn)用課前三分鐘角色扮演、情景模擬、演講等較靈活的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生對營銷、管理的一種感性認(rèn)識，調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)性和積極性，大幅度地拓展學(xué)生分析問題的思路、解決問題的方法，以期提高學(xué)生創(chuàng)新的能力，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新教育的目的。還可積極開展多種多樣的方式進(jìn)行創(chuàng)新式課堂教學(xué)，在教學(xué)當(dāng)中注重激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，擴(kuò)展學(xué)生的知識。另外可以通過引進(jìn)ERP沙盤模擬軟件、電子商務(wù)模擬軟件結(jié)合市場營銷專業(yè)的創(chuàng)新式教育特點(diǎn)來開展實(shí)踐教學(xué)，提高學(xué)生的操作能力。特別要注重ERP沙盤實(shí)驗(yàn)教學(xué)對學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。目前憑借信息化手段在各大經(jīng)管類院校搭建起的 ERP 沙盤實(shí)驗(yàn)教學(xué)平臺，這不僅是學(xué)生模擬商戰(zhàn)、市場分析和體驗(yàn)競爭最好地手段，也是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和能力的鍛煉場。

3.創(chuàng)新營銷專業(yè)人才培養(yǎng)的模式。。學(xué)校需要不斷修改和完善創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案，保持與用人單位的銜接。首先可以通過進(jìn)行市場調(diào)查，然后邀請企業(yè)、學(xué)校共同參與創(chuàng)新人才培養(yǎng)方案的研究探討，切實(shí)摸清企業(yè)的用人標(biāo)準(zhǔn)，有助于提高學(xué)生的創(chuàng)新能力。大致做法是：第一，增大實(shí)踐教學(xué)所占的比例，一般實(shí)踐教學(xué)比例不少于50% 。其中有必要增加創(chuàng)新實(shí)踐課程體系，來激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識。一方面，開展合理的校內(nèi)模擬實(shí)踐課程，如 《ERP沙盤模擬實(shí)驗(yàn)》、《促銷模擬實(shí)訓(xùn)》、《產(chǎn)品推銷實(shí)訓(xùn)》、《客戶關(guān)系維護(hù)實(shí)踐》等等，通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)，來模擬企業(yè)的日常經(jīng)營活動(dòng)過程，使學(xué)生能夠明白企業(yè)在經(jīng)營中常遇到的一些問題，讓學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的處理，提出合理的解決方案，有利于提高學(xué)生的動(dòng)手能力。另一方面，要加強(qiáng)校企間的深度合作，通過邀請企業(yè)專家來校，實(shí)現(xiàn)校、企、生的三方聯(lián)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新式思維。第二， 增加一些創(chuàng)新課程模塊?？梢栽鲈O(shè)《創(chuàng)新學(xué)》、《創(chuàng)新技巧》等相關(guān)課程，還可以開設(shè)相關(guān)創(chuàng)新主題講座、成功校友報(bào)告會、座談等。通過多樣化的課程學(xué)習(xí)，使學(xué)生對創(chuàng)新有一個(gè)正確的理解，提升他們對創(chuàng)新的熱情。還可以通過參觀企業(yè)、訪問消費(fèi)者、模擬創(chuàng)新以及各種類型的創(chuàng)新大賽等，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新能力。第三，延長校外相關(guān)實(shí)習(xí)的時(shí)間至一年：包括綜合實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)、畢業(yè)實(shí)習(xí)。同時(shí)畢業(yè)設(shè)計(jì)可以是以市場調(diào)研報(bào)告形式、廣告策劃、設(shè)計(jì)促銷方案、營銷策劃等多種創(chuàng)新表現(xiàn)形式。

4.加強(qiáng)師資隊(duì)伍的建設(shè)。。一方面，提高營銷專業(yè)教師的實(shí)踐教學(xué)能力。首先學(xué)校可以提供較多的平臺，讓專業(yè)教師走進(jìn)企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)、培訓(xùn)及交流，通過在真實(shí)的崗位來提高教師實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)學(xué)?？煽紤]制定相應(yīng)的保障措施，例如教師在企業(yè)掛職鍛煉期間需要有一定的課時(shí)量的考核； 其次需要讓學(xué)生到實(shí)踐基地進(jìn)行現(xiàn)場參觀和教學(xué)，比如現(xiàn)場介紹包裝策略、品牌策劃等，避免傳播知識時(shí)的無趣性，以期提升教學(xué)的實(shí)踐性。另一方面，學(xué)?？蓮钠髽I(yè)聘請營銷專業(yè)、創(chuàng)新專家來到教室，通過舉辦創(chuàng)新專題講座，將行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范引入到教室，通過分享真實(shí)的創(chuàng)新經(jīng)驗(yàn)和營銷經(jīng)典案例，增添課堂的鮮活性，以提高學(xué)生的職業(yè)實(shí)踐能力和創(chuàng)新應(yīng)用能力。

5.加大創(chuàng)新項(xiàng)目扶持的力度。。學(xué)校需要通過各種方式加大創(chuàng)新項(xiàng)目扶持的力度。第一，可加大資金的支持力度， 同時(shí)對創(chuàng)新的團(tuán)隊(duì)給與一定的獎(jiǎng)勵(lì)基金；第二，建立大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地，通過專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)平臺或場所，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目的實(shí)施與開展；第三，為學(xué)生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)咨詢服務(wù)平臺，給創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)團(tuán)隊(duì)提供營銷、管理、財(cái)務(wù)、法律等方面的服務(wù)咨詢；第四，為學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目尋找社會對接平臺，提高項(xiàng)目的市場轉(zhuǎn)化率與社會貢獻(xiàn)率。

6.通過營銷競賽推動(dòng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)的積極性。首先，要加強(qiáng)開展多種比賽活動(dòng)，提高市場營銷專業(yè)學(xué)生的創(chuàng)新能力，例如：開展ERP沙盤模擬大賽、市場營銷實(shí)戰(zhàn)大賽、營銷策劃大賽、大學(xué)生創(chuàng)新大賽等等，以期通過比賽提高學(xué)生的語言表達(dá)能力、社交能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等等。以賽代練，賽練結(jié)合，提高創(chuàng)新的積極性和實(shí)際操控能力。其次，老師需要多鼓勵(lì)營銷專業(yè)的學(xué)生參與各種營銷大賽，讓學(xué)生們充分發(fā)揮自身的能力。在營銷大賽當(dāng)中，老師應(yīng)該給予營銷專業(yè)的學(xué)生比較自由和寬松的活動(dòng)空間。例如，教師可以為學(xué)生提供在校園提供一些特定的場地，讓學(xué)生在其指定的范圍內(nèi)自行地進(jìn)行銷售，銷售的貨物可以是自己采購過來家長的特產(chǎn)什么的，銷售的人群可為本校的學(xué)生、教師和領(lǐng)導(dǎo)，在規(guī)定的場地上進(jìn)行類似的營銷大賽，是老師考察學(xué)生創(chuàng)新式思維能力的重要方法。在營銷大賽開展過程中，老師需要給予學(xué)生獨(dú)自思維和分析解決問題的空間，讓學(xué)生與學(xué)生之間互相產(chǎn)生一些競爭，有利于學(xué)生在這種模擬經(jīng)營中找到創(chuàng)新的靈感及思維方式，也有利于鍛煉學(xué)生尋找商機(jī)的能力。因這種營銷大賽中的主要的競爭對手是學(xué)生，互相之間的思維方式很相似，有利于提高學(xué)生的綜合能力。

7.建立創(chuàng)新能力考核指標(biāo)體系。為確保市場營銷專業(yè)的學(xué)生能夠提升自身的創(chuàng)新意識，高?？梢酝ㄟ^制定可操作的指標(biāo)幫助學(xué)生提升自身的創(chuàng)新能力。教師對學(xué)生日常學(xué)習(xí)、生活中的創(chuàng)新意識、能力、成果都可以進(jìn)行量化的考核，最終形成一個(gè)綜合性的考核體系，這樣有利于激發(fā)營銷專業(yè)學(xué)生自身的行動(dòng)力。如：將創(chuàng)新納入專業(yè)實(shí)踐能力培養(yǎng)中，目前我國高校的營銷專業(yè)實(shí)習(xí)包括推銷技能實(shí)習(xí)、廣告策劃、營銷策劃實(shí)習(xí)、 市場營銷綜合實(shí)習(xí)等，可以嘗試把創(chuàng)新活動(dòng)納入相關(guān)專業(yè)實(shí)習(xí)中，比如可以將市場營銷中的推銷技能實(shí)習(xí)相結(jié)合，利用營銷企業(yè)的實(shí)習(xí)基地，選擇特定的一種產(chǎn)品，學(xué)生自主進(jìn)行采購和銷售，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)進(jìn)行銷售業(yè)績的評比，最終對學(xué)生給予獎(jiǎng)勵(lì)。

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作者簡介]肖琴（1983— ），女，江西萍鄉(xiāng)人，講師，管理學(xué)學(xué)士，江西師范高等?？茖W(xué)校（鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院）教師。研究方向：營銷、管理；李維（1986— ），男，江西進(jìn)賢人，講師，管理學(xué)學(xué)士，江西師范高等?？茖W(xué)校（鷹潭職業(yè)技術(shù)學(xué)院）教師。研究方向：教改、電子商務(wù)。