文/湯 娟

《舞蹈世界》欄目的特色解析

文/湯 娟

《舞蹈世界》是中央電視臺(tái)綜藝頻道一檔以舞蹈為主要內(nèi)容，集經(jīng)典藝術(shù)展示于一體的電視文藝欄目。該欄目開辦于1999年，為舞蹈和電視觀眾之間建立起了一座橋梁，是舞蹈在電視屏幕上得以展示的重要窗口?！段璧甘澜纭窓谀縿?chuàng)立的三個(gè)子品牌——“舞蹈全民星”“五彩繽紛夏令營(yíng)”“青春夢(mèng)想季”，開播以來(lái)也受到了觀眾的喜愛，進(jìn)一步拉近了觀眾和舞蹈之間的距離。

將民族民間舞融入欄目創(chuàng)作之中

民族民間舞是一種體現(xiàn)相對(duì)柔和，且富于表現(xiàn)個(gè)性的舞蹈。舞蹈的技巧由于表演者性格的不同，理解的內(nèi)涵也不同。比如對(duì)于“三道彎”這種傣族舞蹈，“婀娜多姿”的楊麗萍的表演就明顯和“極盡柔美”的刀美蘭有區(qū)別。另外，在民族民間舞表演中還包括一些特技絕活的展示，比如哈尼族《長(zhǎng)街宴》舞蹈中就有嘴咬桌子進(jìn)行表演的特技絕活，這個(gè)舞蹈一經(jīng)展示就讓觀眾大為驚嘆。民族民間舞不同于爵士、芭蕾等舞蹈，它更能反映當(dāng)下人民對(duì)生活的理解，《舞蹈世界》將民族民間舞引入欄目中能夠有效拉近與受眾的關(guān)系，增強(qiáng)欄目和受眾的共鳴。

《舞蹈世界》為廣大受眾創(chuàng)造了一個(gè)學(xué)習(xí)舞蹈、欣賞舞蹈的平臺(tái)。無(wú)論是否具有舞蹈功底和舞蹈專業(yè)知識(shí)，都能夠在《舞蹈世界》欄目中感受到舞蹈的樂趣和觀舞的享受，并在欄目中與同樣喜愛舞蹈的朋友相互交流互動(dòng)。通過(guò)電視媒介將民族民間舞的欣賞、教學(xué)、文化傳播有效聯(lián)系在一起，并借鑒國(guó)外優(yōu)秀的電視舞蹈欄目的制作經(jīng)驗(yàn)，將民族民間舞展現(xiàn)在大眾的面前，加強(qiáng)了其舞蹈的大眾化特點(diǎn)，這樣做一方面有利于民族民間舞不斷深入大眾的心里，使其舞蹈文化內(nèi)涵廣泛傳播，另一方面也有利于抓住受眾心理，以民族民間舞這種最為貼近人們生活的表演形式，吸引受眾的目光?！段璧甘澜纭吩谥谱鬟^(guò)程中為盡可能滿足受眾需求，不斷對(duì)受眾心理、市場(chǎng)動(dòng)態(tài)、時(shí)尚元素等進(jìn)行詳細(xì)地調(diào)查和分析，在選材上不僅挑選具有國(guó)外特色的街舞、拉丁舞等舞種，也挑選了體現(xiàn)民族文化的民族民間舞。將民族民間舞選入欄目中是弘揚(yáng)中國(guó)舞蹈文化的重要做法，在中西方舞蹈文化的碰撞下，能夠使觀眾獲得視覺上的享受，同時(shí)加深對(duì)我國(guó)傳統(tǒng)舞蹈的認(rèn)識(shí)。

將文化底蘊(yùn)融入欄目的內(nèi)涵之中

舞蹈本身具有豐富的文化內(nèi)涵和悠久的歷史，它是從人們的祭祀、求偶、運(yùn)動(dòng)、禮儀等活動(dòng)中逐漸演變發(fā)展而來(lái)的。隨著時(shí)代的變遷，舞蹈的內(nèi)涵也在日益豐富。《舞蹈世界》將舞蹈搬上熒幕，展現(xiàn)出中西方不同的舞蹈文化，有效提升了該欄目的文化內(nèi)涵，也促進(jìn)了舞蹈行業(yè)的發(fā)展。人們?cè)谟^看精彩舞蹈表演的同時(shí)，不僅能得到視覺上的沖擊，還能夠體驗(yàn)舞蹈藝術(shù)的獨(dú)特魅力。《舞蹈世界》每一期都有一個(gè)明確的主題，展現(xiàn)不同地區(qū)的舞蹈及其文化內(nèi)涵。每期30分鐘的欄目中，有一半以上的時(shí)間都是在展現(xiàn)舞蹈作品本身。比如在介紹云南少數(shù)民族舞蹈時(shí)，將哈尼族、彝族和佤族的特色民族舞蹈展現(xiàn)在觀眾面前，使觀眾同一時(shí)間感受到不同族群舞蹈之間的差異和獨(dú)特的律動(dòng)之美。

如果只是將舞蹈表演展示給觀眾，沒有其他的內(nèi)容進(jìn)行展示，那么就會(huì)使觀眾失去觀看的積極性?！段璧甘澜纭窓谀康碾y得之處就是將舞蹈蘊(yùn)涵的文化和舞蹈所處的背景等內(nèi)容集中呈現(xiàn)在欄目中。在表演結(jié)束后，主持人都會(huì)請(qǐng)舞蹈的編導(dǎo)和表演者向觀眾介紹與舞蹈相關(guān)的知識(shí)，像介紹舞蹈音樂與舞蹈的關(guān)系，舞蹈的創(chuàng)作靈感等。比如在《紅太陽(yáng)照邊疆》結(jié)束后，舞蹈的編導(dǎo)老師，就詳細(xì)介紹了舞蹈中運(yùn)用到的主要樂器小鑼、大鑼、圓鼓、長(zhǎng)鼓等與舞蹈本身的關(guān)系?；蛘呦褙糇逦璧浮端Πl(fā)舞》表演結(jié)束后，編舞老師講述這個(gè)舞蹈來(lái)源于佤族婦女耕作時(shí)頭發(fā)經(jīng)常遮住的眼睛，為避免頭發(fā)遮住視線，佤族婦女不斷甩動(dòng)頭發(fā)，久而久之就形成了現(xiàn)在的《甩發(fā)舞》。

將舞蹈創(chuàng)作和表演的細(xì)節(jié)融入受眾的感受之中

任何一檔電視欄目都有與受眾互動(dòng)的過(guò)程，它們常常采取網(wǎng)絡(luò)評(píng)論或者現(xiàn)場(chǎng)問答，又或街頭采訪的形式加強(qiáng)欄目與受眾的互動(dòng)，刺激受眾繼續(xù)關(guān)注這些欄目?！段璧甘澜纭吩阡浿七^(guò)程中，選取幾個(gè)具有一些舞蹈基礎(chǔ)的觀眾，讓這些觀眾跟著舞蹈老師學(xué)習(xí)，體驗(yàn)舞蹈的風(fēng)格韻律和節(jié)奏動(dòng)感，在觀眾掌握了所教的舞蹈動(dòng)作后，再請(qǐng)這幾個(gè)觀眾進(jìn)行表演。因?yàn)槭軝谀繒r(shí)間限制，現(xiàn)場(chǎng)選取的觀眾都是具備一定的舞蹈常識(shí)的，這樣觀眾就能夠很快地學(xué)會(huì)所教的舞蹈，也能夠達(dá)到活躍現(xiàn)場(chǎng)氣氛，增加觀眾參與積極性的目的。而對(duì)于那些沒有舞蹈基礎(chǔ)并且不愿意參與表演的觀眾，《舞蹈世界》會(huì)通過(guò)采取集體舞的方式，邀請(qǐng)他們參與到其中，在臺(tái)上展現(xiàn)他們的風(fēng)采，不必?fù)?dān)心不會(huì)跳的問題，積極引導(dǎo)觀眾樹立自信心。

在觀看《舞蹈世界》欄目時(shí)，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)欄目經(jīng)常邀請(qǐng)編導(dǎo)或者演員等專業(yè)人士登上舞臺(tái)，向觀眾講解關(guān)于舞蹈的專業(yè)知識(shí)。這樣能夠使觀眾在增長(zhǎng)舞蹈常識(shí)的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)舞蹈的玄妙，減少純舞蹈表演的枯燥。值得注意的是，編導(dǎo)、演員等專業(yè)人士在向觀眾進(jìn)行講解時(shí)，所用語(yǔ)言通俗易懂，且風(fēng)趣幽默，并且采取講練結(jié)合的形式，使觀眾能很快接受舞蹈的要領(lǐng)。比如金美月老師在講解《瑤鼓謠》舞蹈中瑤鼓的作用時(shí)，特別放慢速度對(duì)其進(jìn)行詳細(xì)分段講解，并且進(jìn)行了演示，觀眾在下邊隨時(shí)跟著老師的講解進(jìn)行學(xué)習(xí)。由此，我們可以明白《舞蹈世界》給觀眾提供的不僅是一次簡(jiǎn)單的舞蹈知識(shí)補(bǔ)充，它更是將舞蹈的精髓之處以通俗易懂的語(yǔ)言，配合難動(dòng)作的分解講解，精心細(xì)致地進(jìn)行設(shè)計(jì)編排出來(lái)的。觀眾在觀看該欄目時(shí)，能夠更加清楚更加明白地了解舞蹈內(nèi)涵，不斷加深對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)和喜愛。

將舞蹈以電視為媒回歸到大眾本體之中

舞蹈本就源于人們的日常勞作，隨著時(shí)代的變遷，逐漸演變成為一種休閑娛樂的方式，離人們的生產(chǎn)勞作越來(lái)越遠(yuǎn)。特別是像民間舞、古典舞等舞蹈，在生活中除了專業(yè)學(xué)習(xí)這些舞蹈的人了解外，大眾對(duì)其了解的并不多。《舞蹈世界》將舞蹈藝術(shù)通過(guò)電視媒介的方式回歸于大眾本體，增強(qiáng)舞蹈在大眾生活中的作用。之前，一般采取錄像片的方式傳播舞蹈，為人們學(xué)習(xí)舞蹈提供了便捷的條件。如今，《舞蹈世界》在繼承先前經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，不斷創(chuàng)新，以電視和網(wǎng)絡(luò)為媒介，適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流，巧妙地將舞蹈融入人們的日常生活。

另外，當(dāng)前針對(duì)舞蹈的研究主要關(guān)注于舞蹈的實(shí)踐中，研究領(lǐng)域狹小，研究人員數(shù)量也相對(duì)其他藝術(shù)門類較少，并且研究成果深度不足。其中重要的原因之一就是對(duì)舞蹈感興趣的資深研究學(xué)者過(guò)少。想要解決這一問題，一方面需要學(xué)校加強(qiáng)舞蹈理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)相結(jié)合，并且跟隨社會(huì)發(fā)展需要進(jìn)行深入研究，極力避免重視實(shí)踐輕視理論的現(xiàn)象出現(xiàn)。相對(duì)來(lái)說(shuō)，舞蹈專業(yè)的學(xué)生在文化知識(shí)上薄弱一些，這也對(duì)舞蹈理論的研究造成了阻礙。因此，學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)應(yīng)該多多加強(qiáng)舞蹈專業(yè)學(xué)生和教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，逐步提高舞蹈研究的深度。另一方面，需要積極招納擁有多學(xué)科背景的研究人員，研究舞蹈所能發(fā)揮的社會(huì)作用。那些兼具文理學(xué)科專業(yè)的研究學(xué)者具有扎實(shí)的文化功底，擁有較強(qiáng)的理解能力和研究能力，對(duì)于拓展舞蹈藝術(shù)的研究具有重要作用?！段璧甘澜纭吩跈谀恐屑尤肓酥v授的環(huán)節(jié)。在講授中，將一部分初級(jí)舞蹈美學(xué)、文化知識(shí)等內(nèi)容教授給觀眾，能夠增強(qiáng)觀眾對(duì)舞蹈的認(rèn)識(shí)和了解，也能夠增強(qiáng)觀看節(jié)目的舞蹈專業(yè)教師和學(xué)生的理論知識(shí)學(xué)習(xí)，為舞蹈理論研究增加動(dòng)力，還能夠使對(duì)舞蹈有興趣的其他領(lǐng)域的研究學(xué)者關(guān)注舞蹈這種藝術(shù)形式，并對(duì)其展開深入的研究，最終積極推動(dòng)舞蹈理論的發(fā)展和傳播。

作者單位 西昌學(xué)院

本文系四川省高校人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)研究基地彝族文化研究中心2015年課題“涼山彝族民間傳統(tǒng)舞蹈素材收集整理與開發(fā)利用的研究”（項(xiàng)目編號(hào)：YZWH1524）的階段性研究成果。