新時期小學生德育管理工作有效策略探究

【摘要】小學階段因為學生心理發(fā)展還不完善，更加需要開展德育工作，為學生樹立正確的價值觀。本篇文章中，筆者從管理模式的創(chuàng)新、教育平臺的搭建多個角度探討了小學德育教學工作的創(chuàng)新。

【關(guān)鍵詞】德育管理 工作創(chuàng)新 信息技術(shù)

【中圖分類號】G621 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）07-0062-02

一、創(chuàng)新德育工作的管理模式

（一）建立電子檔案，規(guī)范管理活動

學校德育管理工作是工作的重點，是開展教學活動的首要前提。在社會信息不斷豐富的幾年，信息科學技術(shù)滲透到了德育的方方面面。如何充分利用信息技術(shù)來提高德育管理的效率，成為了教育者關(guān)注的重要話題。

科技的幾步要求管理工作中用電子檔案取代紙質(zhì)檔案，更好地開展德育管理活動。首先，德育管理檔案要遵循系統(tǒng)化原則，即對資料進行預(yù)先的收集整理，對資料進行篩選，留出對日后工作有參考價值的資料保存；其次，歷史性原則。將德育工作按照時間順序進行漂流，反映了德育工作發(fā)展進程。比如藝術(shù)節(jié)的檔案建立，根據(jù)藝術(shù)節(jié)的方案制定、宣傳、報名、開幕式、活動開展、頒獎典禮等順序記錄，將本次活動完整的反映出來。最后，應(yīng)當遵守規(guī)范性原則。電子檔案具有較強專業(yè)性，要想建立單子檔案，首先要對檔案進行規(guī)范管理，如下圖所示。根據(jù)不同的檔案內(nèi)容不同，分別置于不同的類目下，方便管理與查詢。

（二）應(yīng)用德育軟件，優(yōu)化德育評價

德育工作涉及到了各個方面，在日常管理活動中，對德育進行量化管理存在很大的難度。每次學校對德育成績進行匯總整理的時候，都會發(fā)現(xiàn)涉及到大量的數(shù)據(jù)，此時即使用excel也會存在很大的工作量，消耗了工作者很大精力。目前很多學校都在努力開發(fā)不同的德育管理軟件，適合本學校的實際情況。比如在四川的小學德育管理工作中，學校技術(shù)人員經(jīng)過不斷嘗試，開發(fā)了《班級與學生量化管理軟件》，成為了德育管理的重要助手，并且該軟件可以適用于不用的電腦系統(tǒng)，為德育管理工作提供更多的便利。

二、搭建德育工作平臺

（一）創(chuàng)建德育網(wǎng)站

互聯(lián)網(wǎng)是學生獲取信息最主要的渠道，要想構(gòu)建德育工作的平臺，首先要搭建德育網(wǎng)站。學校通過德育網(wǎng)站來宣傳核心價值觀，同時學生通過瀏覽網(wǎng)站也可以感受到德育工作的氛圍，樹立正確的人生觀、價值觀。

網(wǎng)站的建立必須要符合學生的心理特征，將現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)資源進行整合與重新構(gòu)建，使網(wǎng)站更具有吸引力。首先政府德育網(wǎng)站是德育工作的重要平臺。政府德育網(wǎng)站包括目前最新的德育方針政策，能夠讓老師明白現(xiàn)在的德育走向；網(wǎng)站中還應(yīng)當包含優(yōu)秀的德育教學方法，具有較強的權(quán)威性。

政府網(wǎng)站權(quán)威性較強，與學生的互動也比較少，因此還需要建立德育專題網(wǎng)站來加以輔助，作為新的教育平臺。該網(wǎng)站以德育題材作為主要的題材，將社會中近期發(fā)生的真實事情進行匯總，建立不同德育方面的專題，以真實故事為題材加以包裝，向?qū)W生展示，完成德育教學的任務(wù)。德育專題網(wǎng)站有明確的主體，為學生介紹了很多在網(wǎng)上搜索信息的時間。同時專題網(wǎng)站中的信息內(nèi)容直觀且結(jié)構(gòu)合理，更有助于學生參與德育時間活動。

最后，建立校園德育網(wǎng)站，為學校網(wǎng)站也充實了教學素材，使學校網(wǎng)站發(fā)揮出育人的功能。網(wǎng)站結(jié)合學校實際構(gòu)建教育平臺，發(fā)布最新的校園信息，體現(xiàn)學校的風采、學生的風貌，同時也具有較強的互動性。

（二）德育論壇

德育論壇對德育管理工作的重要性不言而喻，論壇具有較強的開放性、互動性以及平等性，為學生提供了新的德育教學平臺，提高了德育工作的效率。學校老師負責建立德育論壇，并且對論壇進行監(jiān)控。計算機老師搭建不同德育主題的版塊，讓學生在這些版塊中發(fā)表自己的言論，同時也可以對他人的觀點來評論，整個過程都可以讓所有學生看到。當然在自由發(fā)言的過程中，專職老師也應(yīng)當起到監(jiān)控的作用，才能保證每條學生的發(fā)言都符合德育工作的要求，不會出現(xiàn)不合乎規(guī)范的言論。在學生討論的時候，老師也可以主動加入進來討論，了解學生的新想法，或者是偏激的想法，做好防范于未然的工作。

（三）數(shù)字圖書館

數(shù)字圖書館是利用信息技術(shù)搭建的資源平臺，是順應(yīng)信息化發(fā)展的重要體現(xiàn)。圖書館可以搜集世界各地最新的資源，對這些資源優(yōu)化儲存。首先，數(shù)字圖書館信息量巨大，可以為老師提供更多的信息資料，同時也方便學生的查閱；其次，只要能夠連上網(wǎng)絡(luò)都可以搜索到想要的信息，節(jié)省了學生自己翻書查詢的時間；最后，數(shù)字圖書館功能健全，老師可以通過數(shù)字圖書館與學生分享圖書資源，同時也可以利用導航功能自己搜索想要閱讀的信息。

三、結(jié)束語

小學德育工作是最基礎(chǔ)的教育工作，同時也是必不可少的工作，它對學生德育管理的培養(yǎng)與正確價值觀的樹立起到重要作用。為了更好地開展學校的德育工作，學校應(yīng)當多利用現(xiàn)代化的信息手段，拓寬信息傳播的渠道，營造了更好的學習環(huán)境。

參考文獻：

[1]夏紅艷.淺談新形式下的小學德育教育[J]，沈陽教育學院學報，2014（6）：39-41.

[2]邢旭升，李新波.關(guān)于小學生誠信教育的研究與探討[J]，學生之友（小學版），2013（14）：9-11.

[3]王婷婷.加強小學生思想道德管理的對策研究[J]，教育理論與實踐，2011（6）：13-15.

作者簡介：

趙斐（1986.3-），女，山東濟南人 ，研究方向：小學教育。