德育管理
- 以人為本理念下小學(xué)語(yǔ)文班主任德育管理方法研究
索小學(xué)班主任德育管理策略，找到學(xué)科教學(xué)與德育管理工作的融合路徑，利于推動(dòng)素質(zhì)教育和立德樹人根本任務(wù)的落實(shí)，不斷促進(jìn)學(xué)生綜合能力的發(fā)展，使其具備適應(yīng)未來(lái)發(fā)展的正確價(jià)值觀、必備品格和關(guān)鍵能力。文章簡(jiǎn)要分析小學(xué)語(yǔ)文班主任開展德育管理的重要價(jià)值，圍繞課堂教學(xué)、班級(jí)建設(shè)、專項(xiàng)活動(dòng)和教學(xué)評(píng)價(jià)四個(gè)方面，簡(jiǎn)述以人為本理念下小學(xué)語(yǔ)文班主任德育管理的具體策略，以期提升德育管理的有效性?！娟P(guān)鍵詞】以人為本；小學(xué)語(yǔ)文；班主任；德育管理作者簡(jiǎn)介：梁爽（1994—），女，江蘇省南京市
教育界·A 2023年35期2024-01-28
- 生本視角下小學(xué)班主任德育工作的思考
了小學(xué)班主任德育管理工作中存在的問(wèn)題及完善路徑，旨在高效實(shí)現(xiàn)德育管理目標(biāo)。關(guān)鍵詞：生本視角；小學(xué)班主任；德育管理在當(dāng)下的小學(xué)班級(jí)管理工作中，如何不斷強(qiáng)化對(duì)學(xué)生的德育管理是班主任在實(shí)踐中探究的主要問(wèn)題之一。在這個(gè)過(guò)程中，隨著將生本視角的概念引入班級(jí)管理工作，班主任可以從此出發(fā)，細(xì)致分析對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育管理工作的可行路徑。一、小學(xué)德育管理工作過(guò)程中存在的問(wèn)題從班級(jí)管理工作的實(shí)際效果來(lái)看，班主任在開展德育管理的過(guò)程中依然存在一系列問(wèn)題，影響了小學(xué)班級(jí)管理工作的整體
基礎(chǔ)教育論壇·上旬 2023年9期2023-09-28
- 新時(shí)期背景下小學(xué)德育管理的有效途徑分析
班主任在開展德育管理的過(guò)程中，需要明確新時(shí)期人才培養(yǎng)方向，不斷拓展教育資源并創(chuàng)新教學(xué)方法，為學(xué)生創(chuàng)造更為理想的成長(zhǎng)環(huán)境，助力學(xué)生高質(zhì)量發(fā)展。文章立足小學(xué)班級(jí)管理視角，對(duì)班主任開展德育工作的有效途徑展開了深入思考，分別從工作部署、管理方法以及資源整合三個(gè)角度提出德育管理的有效措施，希望能夠?qū)πW(xué)德育管理工作起到一定的參考作用，從而助力學(xué)生的綜合素質(zhì)獲得提高。關(guān)鍵詞：新時(shí)期；小學(xué)班主任；德育管理；有效途徑小學(xué)階段是學(xué)生思想啟蒙的關(guān)鍵時(shí)期，對(duì)學(xué)生多元價(jià)值觀念的形
啟迪與智慧·上旬刊 2023年9期2023-09-24
- 基于主體教育的德育管理策略分析
的教育。學(xué)校德育管理是各項(xiàng)工作的基礎(chǔ)和前提，班主任在德育管理中要滲透主體教育思想，圍繞學(xué)生均衡發(fā)展設(shè)計(jì)德育管理內(nèi)容，滲透德育管理原則，推動(dòng)德育管理活動(dòng)的順利展開，為學(xué)生全面成長(zhǎng)奠定基礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：德育管理;主體教育;實(shí)踐策略中圖分類號(hào)：G631 ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ?文章編號(hào)：1009-010X（2023）21/24-0038-03在具體的班級(jí)管理活動(dòng)中，班主任應(yīng)當(dāng)發(fā)揮引領(lǐng)作用，提高自身的管理水平，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。主體教育下實(shí)施德育管理策略，班主
教育實(shí)踐與研究·理論版 2023年8期2023-09-04
- 新時(shí)期學(xué)校管理德育生活化研究
海燕摘 要：德育管理是學(xué)校管理之花，德育生活化是德育管理之朵，在呵護(hù)“花朵”成長(zhǎng)的過(guò)程中，應(yīng)從生活中汲取思想精髓，澆灌德育之花，綻放德育之花，緊密結(jié)合新時(shí)期學(xué)校管理，在守正創(chuàng)新中夯實(shí)學(xué)校管理的特點(diǎn)，充分彰顯出學(xué)校管理的特色?；诖耍恼戮o密結(jié)合學(xué)校管理的實(shí)踐，結(jié)合課題研究的重點(diǎn)，就新時(shí)期學(xué)校管理中實(shí)施德育生活化的對(duì)策展開探究。關(guān)鍵詞：新時(shí)期;學(xué)校管理;德育管理;生活化中圖分類號(hào)：G47 ? ? ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A ? ? ? ? ?文章編號(hào)：1673
學(xué)周刊 2023年27期2023-08-29
- 淺談信息化背景下高中家校合作德育管理
了進(jìn)一步推進(jìn)德育管理在高中階段的落實(shí)，文章結(jié)合信息化背景下高中德育管理的相關(guān)內(nèi)涵，對(duì)信息化背景下的高中家校合作德育管理的實(shí)踐路徑展開論述，以期為相關(guān)工作者轉(zhuǎn)變自身的工作思路和觀念提供一定參考，提高學(xué)校與家庭在德育管理方面的效率和質(zhì)量。關(guān)鍵詞：信息化；高中；家校合作；德育管理作者簡(jiǎn)介：殷鳳亮（1981—），男，河北省石家莊市第一中學(xué)。一、信息化背景下高中德育管理的內(nèi)涵信息化主要強(qiáng)調(diào)充分利用信息技術(shù)來(lái)開發(fā)或利用相關(guān)的資源，并交流和共享知識(shí)，在此基礎(chǔ)上推動(dòng)相關(guān)行
求知導(dǎo)刊 2023年17期2023-08-25
- 儲(chǔ)德育行，敦品勵(lì)學(xué)
探索農(nóng)村小學(xué)德育管理的新模式?！娟P(guān)鍵詞】農(nóng)村小學(xué)；德育管理；“品行銀行”【基金項(xiàng)目】本文系泰州市“十四五”教育科學(xué)規(guī)劃2021年度立項(xiàng)課題“基于立德樹人下農(nóng)村小學(xué)‘品行銀行德育管理模式的研究”（課題批準(zhǔn)號(hào)：tzyblx2021-060）的階段性研究成果。作者簡(jiǎn)介：朱亞容（1986—），女，江蘇省泰州市田河小學(xué)。德育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作，不僅關(guān)乎學(xué)生個(gè)人的健康成長(zhǎng)，也關(guān)乎立德樹人這一根本教育任務(wù)的落實(shí)。小學(xué)生正處于快速成長(zhǎng)的階段，他們?nèi)狈σ欢ǖ恼J(rèn)知能力，對(duì)于世界
教育界·A 2023年18期2023-08-10
- 立德樹人背景下初中班主任德育管理探究
極探索高效的德育管理措施，從轉(zhuǎn)變教育觀念、加強(qiáng)家校溝通、實(shí)施科學(xué)評(píng)價(jià)等方面入手，將學(xué)生培養(yǎng)成德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。[關(guān)鍵詞] 立德樹人；班主任管理；德育管理新課程改革對(duì)初中班主任的管理工作提出了新的要求和挑戰(zhàn)。班主任作為學(xué)生德育的主要實(shí)施者，在德育工作中起主導(dǎo)作用。因此，初中班主任要積極探索高效的德育管理措施，使學(xué)生能夠成長(zhǎng)為德智體美勞全面發(fā)展的時(shí)代新人。一、班主任德育管理工作的意義傳統(tǒng)的教育觀認(rèn)為，教師的職責(zé)在于“傳道、授業(yè)、解惑”。果真如此的話
教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08
- 基于立德樹人的小學(xué)班級(jí)德育管理探尋
，在小學(xué)班級(jí)德育管理的過(guò)程中，教師需要從學(xué)生本身的性格特征和身心發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，尊重學(xué)生的主體地位，轉(zhuǎn)變教學(xué)思維和方式，直面學(xué)生普遍存在的德育問(wèn)題，及時(shí)給予學(xué)生幫助，幫助學(xué)生形成良好的道德思維。關(guān)鍵詞：立德樹人；小學(xué)班級(jí)；德育管理作者簡(jiǎn)介：嚴(yán)玲琳（1992—），女，江蘇省昆山市裕元實(shí)驗(yàn)學(xué)校。良好的品德對(duì)人的一生有重要的作用，因此，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)是我國(guó)教育教學(xué)的關(guān)鍵。小學(xué)階段的學(xué)生年齡較小，生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)閱歷不足，但其思維活躍、好奇心強(qiáng)，處于高速發(fā)展和成
求知導(dǎo)刊 2023年15期2023-08-07
- “雙減”政策下農(nóng)村初中德育管理有效策略探析
，積極落實(shí)好德育管理工作，提升農(nóng)村學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)更加緊迫。針對(duì)現(xiàn)階段農(nóng)村初中德育管理工作中存在的問(wèn)題及現(xiàn)狀，本文探究和總結(jié)了農(nóng)村初中德育工作的有效策略，并將其貫穿于日常的教育教學(xué)管理中，有利于保障學(xué)生形成端正的思想和良好的品德，引導(dǎo)和幫助學(xué)生樹立正確的人生觀和價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。［關(guān)鍵詞］ “雙減”政策；農(nóng)村初中；德育管理；有效策略在新時(shí)代城鎮(zhèn)化建設(shè)腳步不斷加快的背景下，農(nóng)村進(jìn)城務(wù)工者越來(lái)越多，大部分農(nóng)村的年輕父母將子女交給長(zhǎng)輩照顧，自己加
中小學(xué)班主任 2023年11期2023-07-11
- 文化滲透：構(gòu)建小學(xué)德育管理新起點(diǎn)
【摘要】小學(xué)德育管理需要面對(duì)諸多困難和問(wèn)題，班主任要圍繞立德樹人核心目標(biāo)展開行動(dòng)和實(shí)踐，對(duì)學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，開展多種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，以提升班級(jí)管理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)；德育管理；傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化教育是當(dāng)下學(xué)校教育的目標(biāo)追求，做好德育管理工作，為學(xué)生創(chuàng)造健康、向上、積極的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，這是班主任和學(xué)科教師義不容辭的責(zé)任。傳統(tǒng)文化教育與德育管理有太多融合點(diǎn)，作為班主任，需要有清醒的認(rèn)識(shí)，在班級(jí)管理中要全面滲透?jìng)?/div>
新教育·科研 2023年6期2023-07-06
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)班級(jí)德育管理中的應(yīng)用路徑
輝【摘 要】德育管理是當(dāng)前小學(xué)教育的一項(xiàng)重要工作內(nèi)容，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化應(yīng)用到小學(xué)班級(jí)德育管理的工作當(dāng)中，不僅能提升小學(xué)生的思想道德品質(zhì)，還能傳播優(yōu)秀的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，提升班級(jí)德育管理質(zhì)量，并且對(duì)小學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展也有很大的教育意義。本文主要從思想現(xiàn)狀，小學(xué)班級(jí)德育管理應(yīng)用優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要性以及具體的應(yīng)用路徑等方面進(jìn)行分析討論?！娟P(guān)鍵詞】?jī)?yōu)秀傳統(tǒng)文化；小學(xué)班級(jí)；德育管理；應(yīng)用路徑【中圖分類號(hào)】G621 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A 【文章編號(hào)】1007—4198（2中國(guó)民族博覽 2023年3期2023-06-25
- 文化滲透：構(gòu)建小學(xué)德育管理新起點(diǎn)
【摘要】小學(xué)德育管理需要面對(duì)諸多困難和問(wèn)題，班主任要圍繞立德樹人核心目標(biāo)展開行動(dòng)和實(shí)踐，對(duì)學(xué)生做耐心細(xì)致的思想工作，開展多種學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行全面教育，以提升班級(jí)管理品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想品質(zhì)的成長(zhǎng)?！娟P(guān)鍵詞】小學(xué)；德育管理；傳統(tǒng)文化傳統(tǒng)文化教育是當(dāng)下學(xué)校教育的目標(biāo)追求，做好德育管理工作，為學(xué)生創(chuàng)造健康、向上、積極的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，這是班主任和學(xué)科教師義不容辭的責(zé)任。傳統(tǒng)文化教育與德育管理有太多融合點(diǎn)，作為班主任，需要有清醒的認(rèn)識(shí)，在班級(jí)管理中要全面滲透?jìng)?/div>教師博覽·科研版 2023年6期2023-06-23
- 鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下農(nóng)村初中德育管理的問(wèn)題與對(duì)策研究
要：農(nóng)村初中德育管理工作是影響教育和教學(xué)效果的關(guān)鍵因素，也是決定是否能夠落實(shí)立德樹人教育理念的主要舉措，而現(xiàn)階段的農(nóng)村初中德育管理還存在德育理念落后、德育管理方式不科學(xué)等問(wèn)題。對(duì)此，本文在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的背景下，探討農(nóng)村初中德育管理存在的問(wèn)題，并從具體的問(wèn)題出發(fā)，以建設(shè)師資隊(duì)伍、優(yōu)化德育課程、創(chuàng)設(shè)德育環(huán)境、構(gòu)建教育合力等為主要對(duì)策，著力解決農(nóng)村初中德育管理存在的問(wèn)題和不足，為農(nóng)村初中生提供良好的成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)環(huán)境，讓他們?cè)诹己玫姆諊行纬烧_的世界觀、人生觀、價(jià)學(xué)周刊 2023年17期2023-05-30
- 淺析小學(xué)班主任德育管理工作的實(shí)施策略
何展開高效的德育管理展開研究討論，希望以下的教育方法和教育策略能夠?qū)V大的教育者有所幫助。關(guān)鍵詞：小學(xué)；班主任；德育管理要想讓學(xué)生更好地健康成長(zhǎng)和全面發(fā)展，這就要求教師在小學(xué)教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生的基本技能和理論知識(shí)，也要重視德育教育工作的有效實(shí)施，要根據(jù)當(dāng)前的教育形勢(shì)，制定相應(yīng)的德育教育方法，更好的實(shí)施德育管理工作，不斷提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)。當(dāng)前，在小學(xué)班主任德育管理中，有許多問(wèn)題，比如班主任對(duì)德育不夠重視，德育形式老舊，學(xué)科教育不整合等問(wèn)題將影響德育- 新時(shí)期初中班主任德育管理策略創(chuàng)新探究
初中班主任；德育管理班主任在教學(xué)中是一個(gè)班級(jí)的管理者，它的班級(jí)管理能力對(duì)班級(jí)基本建設(shè)有著重要的影響。作為中學(xué)班主任，其文化教育管理目標(biāo)是處在心理發(fā)展不成熟期的中學(xué)生。因?yàn)樗麄兡昙o(jì)小，思想意識(shí)容易受欠佳外界風(fēng)氣的危害，迷失方向，作風(fēng)不好。因而，務(wù)必充分運(yùn)用德育管理的功效，對(duì)學(xué)生的健康發(fā)展給予正確引導(dǎo)。這就需要開拓創(chuàng)新，不斷進(jìn)步與研究新形勢(shì)下德育管理的需求，制定和頒布切合實(shí)際、切實(shí)可行的德育管理對(duì)策，正確引導(dǎo)班級(jí)學(xué)生產(chǎn)生健康向上的觀念價(jià)值觀念，推動(dòng)學(xué)生身心健康- 中職班主任德育管理工作新探
了中職班主任德育管理工作。關(guān)鍵詞：中職班主任；德育管理；工作引言在具體的教育實(shí)踐中，中職班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為背后可能隱藏著的品質(zhì)問(wèn)題，以及學(xué)生潛在的心理問(wèn)題或不良傾向，并通過(guò)引導(dǎo)幫助學(xué)生進(jìn)行糾正，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到“德”的要求，并幫助學(xué)生解決在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使德育落到實(shí)處，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，這是新時(shí)代教育的基準(zhǔn)目標(biāo)。一、身為班主任要為人師表、以身作則教育的主要作用在于培訓(xùn)和教育學(xué)生，從古至今，這是一個(gè)- 中職班主任德育管理工作新探
了中職班主任德育管理工作。關(guān)鍵詞：中職班主任；德育管理；工作引言在具體的教育實(shí)踐中，中職班主任要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為背后可能隱藏著的品質(zhì)問(wèn)題，以及學(xué)生潛在的心理問(wèn)題或不良傾向，并通過(guò)引導(dǎo)幫助學(xué)生進(jìn)行糾正，使每個(gè)學(xué)生都能達(dá)到“德”的要求，并幫助學(xué)生解決在生活和學(xué)習(xí)中遇到的困難和問(wèn)題，樹立良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)，使德育落到實(shí)處，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生們的全面發(fā)展，這是新時(shí)代教育的基準(zhǔn)目標(biāo)。一、身為班主任要為人師表、以身作則教育的主要作用在于培訓(xùn)和教育學(xué)生，從古至今，這是一個(gè)- 新時(shí)期背景下優(yōu)化初中班主任德育管理的策略研究
要加強(qiáng)和優(yōu)化德育管理工作，對(duì)教學(xué)模式和教學(xué)手段進(jìn)行相應(yīng)改進(jìn)和革。本文就以新時(shí)代背景下如何進(jìn)行初中班主任的德育管理優(yōu)化為論題進(jìn)行深入探討和研究。關(guān)鍵詞：新時(shí)期；初中班主任；德育管理引言：隨著新時(shí)代的到來(lái)，教育改革的逐步推行，國(guó)家和人民對(duì)于學(xué)生的道德品質(zhì)培養(yǎng)愈發(fā)重視。初中班主任的德育管理工作是直接影響初中生道德品質(zhì)培養(yǎng)的重要因素，通過(guò)班主任的德育管理工作能夠有效提高初中生的道德品質(zhì)水平，幫助初中生建立良好的道德品質(zhì)基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀。為了響應(yīng)新時(shí)代新- 德育管理活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織策略探析
班主任在執(zhí)行德育管理計(jì)劃時(shí)，要有活動(dòng)滲透意識(shí)，充分考慮多種制約因素。例如在學(xué)科教學(xué)中滲透德育管理、在校園集體活動(dòng)中對(duì)接德育管理、在社會(huì)實(shí)踐中融入德育管理等，都能夠給學(xué)生帶來(lái)更多的心理觸動(dòng)，形成豐富的教育成長(zhǎng)動(dòng)力。學(xué)生是教育主體，班主任圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)和組織德育管理活動(dòng)，符合主體教育的基本原則要求。［關(guān)鍵詞］德育管理；活動(dòng)設(shè)計(jì)；組織策略［中圖分類號(hào)］ G41［文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼］ A［文章編號(hào)］ 1007-9068（2022）27-0093-03小學(xué)德育管理包含豐富的內(nèi)小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2022年9期2022-11-24
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育管理對(duì)策分析
絡(luò)時(shí)代班主任德育管理的意義、問(wèn)題、對(duì)策進(jìn)行分析，以便為之后的相關(guān)研究提供一些參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代；小學(xué)班主任；德育管理【中圖分類號(hào)】G621? ? ? ? ? ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號(hào)】1005-8877（2022）22-0212-04Analysis on the countermeasures of moral education management of primary school head teachers i當(dāng)代家庭教育 2022年22期2022-11-16
- 構(gòu)建年級(jí)協(xié)作組，推動(dòng)德育管理高效化
協(xié)作組是學(xué)校德育管理的媒介，學(xué)校德育工作需要借助于協(xié)作組加以落實(shí);同時(shí)，協(xié)作組也是管理和服務(wù)年級(jí)中各個(gè)班級(jí)的載體，與班主任、學(xué)生有著直接的聯(lián)系。本文提出要合理配置人員，強(qiáng)化協(xié)作組的團(tuán)結(jié)戰(zhàn)斗力;明確各自職責(zé)，分擔(dān)協(xié)作組的集體配合力;強(qiáng)化制度落地，發(fā)展協(xié)作組的內(nèi)在管理力;強(qiáng)化彼此互動(dòng)，提升協(xié)作組的資源共享力;深化內(nèi)在反思，發(fā)展協(xié)作組的過(guò)程反思力。 [關(guān)鍵詞]年級(jí)協(xié)作;德育管理;內(nèi)在反思;彼此互動(dòng);制度落地2021年秋學(xué)期，隨著中共中央辦公廳、國(guó)務(wù)院辦公廳提出教書育人·校長(zhǎng)參考 2022年7期2022-07-22
- 淺談小學(xué)學(xué)校德育管理現(xiàn)狀及創(chuàng)新策略
：小學(xué)學(xué)校;德育管理;創(chuàng)新策略引言在新的社會(huì)主義發(fā)展階段，教育得到了快速的發(fā)展，在素質(zhì)教育大背景下，隨著教育改革的深化，“德育”逐漸受到了社會(huì)的普遍重視，然而，當(dāng)前我國(guó)的道德教育還處在起步階段。德育不僅是人的心靈，更是民族的精神的關(guān)鍵階段，是國(guó)家的未來(lái)與希望。一、小學(xué)德育管理的必要性小學(xué)的學(xué)生不但要具備科學(xué)理論知識(shí)，而且要具備優(yōu)良的道德品質(zhì)，所以在小學(xué)道德教育中，教師要擔(dān)負(fù)起承擔(dān)知識(shí)傳授的職責(zé)，同時(shí)也為學(xué)生和班主任之間的交流提供了更多的機(jī)會(huì)。所以，形成一種民族文匯 2022年49期2022-07-19
- 新時(shí)期高中班主任德育管理的創(chuàng)新與發(fā)展
高中班主任;德育管理;創(chuàng)新“成才先成人”是班主任教育學(xué)生的根本準(zhǔn)則，成績(jī)和道德相權(quán)衡時(shí)，成績(jī)顯得不值一提，因?yàn)楦咧巧痰淖锓父膳拢越處熢诮逃龑W(xué)生的過(guò)程中，要注重德育的培養(yǎng)。在當(dāng)今社會(huì)，高素質(zhì)人才被廣泛推崇，所以在校期間學(xué)生的教育不應(yīng)該只是局限在課本和專業(yè)課的傳授，把學(xué)生的成績(jī)當(dāng)作根本，還應(yīng)該對(duì)學(xué)生的心理素質(zhì)，道德品質(zhì)，行為舉止進(jìn)行深度培育，所以班主任在高中學(xué)生的管理中，要重視學(xué)生的德育成長(zhǎng)，因此本文就高中班主任怎樣把德育滲透到管理學(xué)生中去做出詳細(xì)的探討三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年9期2022-07-18
- 立德樹人下初中班主任德育管理策略研究
如何開展初中德育管理進(jìn)行分析?！娟P(guān)鍵詞】立德樹人;初中生;班主任;德育管理伴隨教育體制改革的持續(xù)深入，加之素質(zhì)教育的深入落實(shí)，我國(guó)教育事業(yè)獲得了快速發(fā)展，教育教學(xué)模式也得到了很大的創(chuàng)新。在教育領(lǐng)域中，班主任不僅承擔(dān)著講授文化知識(shí)的重任，同時(shí)還是素質(zhì)教育、德育的執(zhí)行者。教育的目的在于為社會(huì)發(fā)展培養(yǎng)需要的人才，而立德樹人就是當(dāng)前我國(guó)教育事業(yè)的關(guān)鍵所在，同時(shí)也是學(xué)生正確的人生觀、價(jià)值觀與道德觀念形成的關(guān)鍵，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。一、初中生應(yīng)具備哪些素養(yǎng)相比其廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年79期2022-07-13
- 初中班級(jí)德育管理策略
的管理，發(fā)揮德育管理，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的作用。本文從介紹中學(xué)生品德發(fā)展特點(diǎn)入手，嘗試對(duì)初中班級(jí)德育管理的策略作簡(jiǎn)單探討?！娟P(guān)鍵詞】初中班級(jí);德育管理;策略社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，對(duì)人的發(fā)展提出了新的更高的要求，也對(duì)教育提出了更高的要求?；诖?，新課程改革開始不斷推進(jìn)，新課改提出了新的教育目標(biāo)，對(duì)學(xué)校培養(yǎng)和教師管理提出了新的要求。而班級(jí)是實(shí)施德育的基本單位，班主任是德育工作的重要組織者、指導(dǎo)者，在班級(jí)工作中，要把德育工作擺在重要位置，樹立教書育人，管理育人，服廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年78期2022-07-13
- 依托《道德與法治》課堂,夯實(shí)小學(xué)德育管理
法治教學(xué)滲透德育管理的問(wèn)題，并提出了相關(guān)策略，以期能夠?qū)πW(xué)道德與法治教學(xué)和德育管理有所裨益。關(guān)鍵詞：道德與法治;課堂教學(xué);德育管理在素質(zhì)教育已經(jīng)廣泛普及的教育時(shí)代下，對(duì)于學(xué)生的要求已經(jīng)不再僅僅停留在學(xué)好文化知識(shí)，學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的基礎(chǔ)上，還要進(jìn)一步培養(yǎng)綜合素養(yǎng)，也就是德、智、體、美、勞全面發(fā)展。其中，德育是最重要的一個(gè)方面，只有學(xué)生具備了良好的道德品質(zhì)，才能促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。在小學(xué)教學(xué)中，道德與法治課程最主要的目標(biāo)就是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，所以其對(duì)于德中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 基于家校合作的初中班級(jí)德育管理探究
生摘要：班級(jí)德育管理一直都是教師工作的重點(diǎn)，而家校合作理念的出現(xiàn)也為教師的德育工作提供了新的思路和手段。為此，文章分析了家校合作背景下，初中班級(jí)德育管理的現(xiàn)狀，并在此基礎(chǔ)上，總結(jié)了家校合作的德育策略，希望對(duì)實(shí)際的初中班級(jí)德育管理工作有所幫助。關(guān)鍵詞：家校合作;初中班級(jí);德育管理引言現(xiàn)階段，我國(guó)的初中班級(jí)德育管理工作還存在一些問(wèn)題，如家庭教育的力度不夠，教師的德育觀念較為陳舊等等，這些在一定程度上也影響著初中生的健康發(fā)展。因此，研究家校合作背景下的初中班級(jí)德中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年36期2022-07-06
- 提高高中班主任德育工作效率的策略探究
高中班主任;德育管理;策略探析近幾年，我國(guó)的教育事業(yè)有了很大的發(fā)展，在高質(zhì)量的前提下，德育已經(jīng)成為高中教育的一項(xiàng)重要內(nèi)容。作為一位高中的班主任，在這段時(shí)間里，要對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確的指導(dǎo)，讓他們順利地長(zhǎng)大，這樣才能在畢業(yè)后仍然能夠保持較強(qiáng)的適應(yīng)性和競(jìng)爭(zhēng)力。當(dāng)前，德育工作的重心是培養(yǎng)學(xué)生的道德品質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生。因此，高中班主任應(yīng)重視德育工作，充分發(fā)揮其在學(xué)校德育工作中的重要作用，使學(xué)校德育工作更具科學(xué)性，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。1在微信平臺(tái)上開展德育工作在此階段民族文匯 2022年38期2022-07-02
- 構(gòu)建綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)視角下的高中德育管理與評(píng)價(jià)體系
評(píng)價(jià)為引領(lǐng)的德育管理及評(píng)價(jià)體系，客觀記錄學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，引導(dǎo)學(xué)生自我探索、自我完善，形成正確的思想觀、世界觀和價(jià)值觀。關(guān)鍵詞：立德樹人;綜合素質(zhì)評(píng)價(jià);德育管理普通高中新課程標(biāo)準(zhǔn)自2018年全面實(shí)施以來(lái)，與之相配套的普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)的實(shí)施辦法也相繼出臺(tái)。這是全面貫徹落實(shí)新時(shí)代黨的教育方針，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的根本體現(xiàn)。作為立德樹人最為重要的一環(huán)，必然要建立一套與新課程標(biāo)準(zhǔn)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)相適應(yīng)的管理體系。一、普通高中學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)在德育管理中的意義。民族文匯 2022年37期2022-07-01
- 民辦初中激發(fā)教師工作活力的新路徑
師工作活力;德育管理;教師發(fā)展隨著新課程改革進(jìn)程的不斷加快，區(qū)域教育發(fā)展水平的提升越來(lái)越受到廣泛的重視。其中，民辦學(xué)校的發(fā)展是促進(jìn)區(qū)域教育協(xié)同發(fā)展的重要組成部分。學(xué)校是進(jìn)行教育教學(xué)的主要陣地，教師則是主力隊(duì)伍。建設(shè)一支活力足、干勁大的教師團(tuán)隊(duì)，能夠極大地提升學(xué)校的辦學(xué)實(shí)力。2020年9月，教育部等八部門聯(lián)合印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步激發(fā)中小學(xué)辦學(xué)活力的若干意見》提到，學(xué)校要構(gòu)建完善的教師激勵(lì)體系，充分激發(fā)廣大教師的教育情懷和工作熱情?？梢姡ぐl(fā)教師工作活力已經(jīng)逐漸遼寧教育·教研版 2022年6期2022-06-30
- 小學(xué)班主任工作中的德育管理
學(xué);班主任;德育管理一、提高自身素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)潛移默化小學(xué)時(shí)期的學(xué)生正處于認(rèn)知世界的初始階段，他們更習(xí)慣于通過(guò)家長(zhǎng)和教師來(lái)看待世界，并從他人的行為習(xí)慣中不斷自我調(diào)整。為了能夠?yàn)閷W(xué)生樹立起榜樣，我們班主任必須不斷提升自身素養(yǎng)，從而使學(xué)生與我們相處中受到我們良好素養(yǎng)的熏陶。比如，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生文明禮貌的習(xí)慣，那我們?cè)谛@中遇到學(xué)生都會(huì)以禮貌的態(tài)度與他們溝通，從而使學(xué)生懂得如何與人溝通，為了能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的衛(wèi)生習(xí)慣，那我在班級(jí)中看到垃圾的時(shí)候會(huì)及時(shí)處理，并保持講科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年14期2022-06-26
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育管理對(duì)策分析
下小學(xué)班主任德育管理的意義，隨后提出幾點(diǎn)小學(xué)班主任進(jìn)行德育管理的有效對(duì)策，希望能夠?yàn)橥瑸榻逃袠I(yè)的工作者提供一定的參考價(jià)值。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;德育管理;相關(guān)對(duì)策1.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代下小學(xué)班主任德育管理的重要意義首先，小學(xué)生的年齡小，因此心智不成熟，也容易受到社會(huì)各界的影響。通過(guò)道德教育，培養(yǎng)學(xué)生辨別是非的能力是很重要的，班主任也應(yīng)該意識(shí)到學(xué)生在學(xué)習(xí)和發(fā)展中辨別是非的能力的重要性，只有當(dāng)學(xué)生能夠分辨出正確與錯(cuò)誤時(shí)，他們才會(huì)理解正義和公平的概念，并在處理生民族文匯 2022年34期2022-06-26
- 初中班主任德育管理開展學(xué)生角色互換的研究策略
初中班主任;德育管理1開展學(xué)生角色互換的重要性在班級(jí)管理中，初中班主任應(yīng)當(dāng)在日常生活中有針對(duì)性地開展“我和媽媽互換的一天”“今天我當(dāng)環(huán)衛(wèi)工人”等活動(dòng)，讓學(xué)生在與家人、教師、同學(xué)之間的角色互換活動(dòng)中接受德育教育，讓學(xué)生可以通過(guò)互換活動(dòng)中深刻體會(huì)到，每個(gè)人的工作都不容易。學(xué)習(xí)他人的為人處事的方法，使學(xué)生能夠得到充分的鍛煉?；顒?dòng)過(guò)后，學(xué)生們的思想成長(zhǎng)速度都會(huì)加快，因?yàn)檎驹趧e人的角度看待自己，也站在別人的角度上體會(huì)別人的責(zé)任，以及生活的壓力。讓學(xué)生深刻意識(shí)到成長(zhǎng)的民族文匯 2022年34期2022-06-26
- “雙減”背景下促進(jìn)小學(xué)班主任德育管理工作開展的策略分析
思維邏輯開展德育管理工作，在此過(guò)程中有效地落實(shí)德育內(nèi)容，幫助小學(xué)生建立良好的認(rèn)知，使學(xué)生在潛移默化的熏陶下形成良好的個(gè)人素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：“雙減”政策;小學(xué)班主任;德育管理“雙減”政策背景下，學(xué)生家長(zhǎng)和班主任所需要肩負(fù)責(zé)任比較重大，他們不僅非常十分需要努力為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的教育學(xué)習(xí)生活環(huán)境，同時(shí)他們還要時(shí)時(shí)刻刻密切關(guān)心學(xué)生的實(shí)際家庭生活、學(xué)習(xí)等，以便能夠及時(shí)幫助學(xué)生盡快找到解決困難的辦法，幫助學(xué)生盡快獲得健康成長(zhǎng)。除此之外，學(xué)生的家長(zhǎng)和班主任還需要同時(shí)能夠給科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年11期2022-06-26
- 德育一體抓落實(shí)?創(chuàng)新管理重實(shí)效
需要學(xué)校做好德育管理工作，通過(guò)有效地管理創(chuàng)新并落實(shí)于實(shí)際管理工作中，進(jìn)而達(dá)到充分發(fā)揮出德育教育的作用，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的教育目標(biāo)。關(guān)鍵詞：九年一貫制學(xué)校;德育管理;創(chuàng)新管理;創(chuàng)新策略目前，我國(guó)當(dāng)前的教育目標(biāo)是實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育，九年一貫制學(xué)校作為我國(guó)教育中的重要組成部分，自然要根據(jù)國(guó)家教育目標(biāo)開展教育教學(xué)，除了要有效培養(yǎng)學(xué)生各項(xiàng)能力外，還要積極開展德育教育工作，讓德育教育引領(lǐng)學(xué)生的思想與行為健康成長(zhǎng)。學(xué)校在開展德育教育工作時(shí)，還需要開展德育教育管理工作，管快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 春風(fēng)細(xì)雨，潤(rùn)物育人
礎(chǔ)。關(guān)鍵詞：德育管理;班主任工作;初中;新時(shí)代前言初中班主任的管理教育工作，常常肩負(fù)著重要的責(zé)任與期望。新時(shí)代社會(huì)對(duì)于學(xué)生們的培養(yǎng)發(fā)展，不僅僅是需要學(xué)科學(xué)習(xí)的優(yōu)秀人才，更需要德育素質(zhì)全面發(fā)展的新青年優(yōu)秀人才。初中，正是學(xué)生成長(zhǎng)發(fā)展的重要時(shí)期;因此作為班主任，更是要對(duì)其進(jìn)行有效的德育管理與引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生們優(yōu)秀品德與價(jià)值觀發(fā)展，更好促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)如今的素質(zhì)教育要求培養(yǎng)學(xué)生德智體美勞全方位發(fā)展，而“德”往往處于第一位。因此，班主任更加需要在德育背景下開展快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年21期2022-06-25
- 探究中小學(xué)德育管理的有效策略
要：新時(shí)期的德育管理要突出學(xué)生的主體地位，尊重學(xué)生的主體意愿。實(shí)現(xiàn)管理工作創(chuàng)新，有利于中小學(xué)生道德素質(zhì)、綜合能力的健康發(fā)展，妥善解決相關(guān)問(wèn)題，從而提升創(chuàng)新水平，必須要引起相關(guān)教育人員的重點(diǎn)關(guān)注。關(guān)鍵詞：中小學(xué);德育管理;有效策略新時(shí)期，教師應(yīng)該要細(xì)心做好班級(jí)管理工作，結(jié)合現(xiàn)代化教學(xué)模式和教學(xué)技術(shù)，圍繞素質(zhì)教育和全面發(fā)展教學(xué)理念，深入研究學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，遵循以德為先的教學(xué)管理原則，教導(dǎo)全班學(xué)生如何做人做事，培養(yǎng)學(xué)生積極健康的人格。一、德育管理工作的重要性科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年9期2022-06-25
- 立德樹人背景下的初中班主任德育管理策略分析
班級(jí)和學(xué)生的德育管理工作，讓學(xué)生可以在班主任的引導(dǎo)下逐漸形成優(yōu)秀的道德素養(yǎng)，從而為學(xué)生實(shí)現(xiàn)身心健康成長(zhǎng)提供充足的動(dòng)力。本文將從當(dāng)前的初中班主任德育管理現(xiàn)狀入手，對(duì)立德樹人理念下的德育管理策略進(jìn)行深入探究。關(guān)鍵詞：立德樹人;初中班主任;德育管理初中階段的學(xué)生正處在價(jià)值觀、人格形成的重要時(shí)期，在此階段初中班主任的德育管理工作對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)發(fā)展有著十分重要的作用。班主任可以看作是學(xué)生思想上的指引者，學(xué)生道德發(fā)展的情況與班主任的德育管理有著較為緊密地聯(lián)系。所以，在民族文匯 2022年33期2022-06-23
- 新時(shí)期初中班主任如何有效進(jìn)行班級(jí)管理
擔(dān)負(fù)起自身的德育管理責(zé)任，促進(jìn)初中生身心全面發(fā)展。文章圍繞初中班主任班級(jí)管理工作的實(shí)施策略展開，以期為相關(guān)教育工作者，在教育改革重要時(shí)期探尋管理教學(xué)工作新路徑提供參考。關(guān)鍵詞：初中;班主任;德育管理引言初中的孩子本身對(duì)學(xué)習(xí)的欲望相對(duì)較弱，新形勢(shì)下，學(xué)生們會(huì)將素質(zhì)教育錯(cuò)誤地理解為自由和放縱，而家長(zhǎng)們大多工作繁忙，對(duì)孩子的教育缺少了陪伴與鼓勵(lì)，而呈現(xiàn)出一些簡(jiǎn)單粗暴的教育模式，造成孩子的心理出現(xiàn)一定程度的扭曲。針對(duì)這樣的情況，作為孩子教學(xué)管理負(fù)責(zé)人的班主任來(lái)說(shuō)，快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 網(wǎng)絡(luò)時(shí)代小學(xué)班主任德育管理對(duì)策研究
學(xué)班主任班級(jí)德育管理工作的開展提供更多資源和先進(jìn)手段，也會(huì)對(duì)學(xué)生的思想認(rèn)知、個(gè)體發(fā)展等產(chǎn)生一定影響。所以班主任需要注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的利弊性，能夠充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，采取多樣手段，切實(shí)提高德育管理水平，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)快速發(fā)展的時(shí)代背景下健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展。本文基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，就小學(xué)班主任德育管理工作作出分析，提出幾點(diǎn)建議，以供參考。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;德育管理;對(duì)策注重德育管理，采取合適的德育管理方法和設(shè)計(jì)全面的德育內(nèi)容，有利于學(xué)生端正態(tài)度，形成正確的思想認(rèn)快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 班級(jí)管理 樹人以德
育體系，創(chuàng)新德育管理模模式，實(shí)現(xiàn)德育教育管理的全面落地，使得立德樹人教育效果得到全面展現(xiàn)。本文主要從班級(jí)管理角度出發(fā)，探究德育教育管理的主要對(duì)策，通過(guò)加強(qiáng)師生交流，創(chuàng)新管理辦法、豐富實(shí)踐活動(dòng)、形成教育合力，以此強(qiáng)化德育管理效果，推動(dòng)班級(jí)管理工作的有序進(jìn)行。關(guān)鍵詞：班級(jí)管理;小學(xué)班主任;立德樹人;德育管理德育管理是班級(jí)管理中的重要工作，教師要落實(shí)素質(zhì)教育提出的各項(xiàng)要求，將立德樹人作為教育根本，全方位了解學(xué)生的實(shí)際情況，將培養(yǎng)道德素養(yǎng)作為班級(jí)管理的重點(diǎn)內(nèi)容，從快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年22期2022-06-18
- 基于網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下的小學(xué)班主任德育管理研究
下小學(xué)班主任德育管理的問(wèn)題，并提出了相關(guān)策略，以期能夠?qū)πW(xué)班主任德育管理有所裨益。關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡(luò)時(shí)代;小學(xué)班主任;德育管理在小學(xué)教育中，班主任除了文化教育外，最重要的一項(xiàng)工作就是開展德育管理，通過(guò)德育管理，可以加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的德育教育，保證學(xué)生不偏離正確的軌道。同時(shí)，在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下。因?yàn)橘Y料搜集更加便利，所以為班主任德育管理帶來(lái)了便利，但是網(wǎng)絡(luò)又是一把雙刃劍，如果利用不好，小學(xué)生極易受到網(wǎng)絡(luò)不良信息的侵害。所以，班主任在開展德育管理時(shí)要趨利避害，采取有效策略快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- 探析初中班主任工作中德育管理的藝術(shù)
? 要：初中德育管理相對(duì)其他階段而言更為復(fù)雜，主要原因在于初中生的思想不夠穩(wěn)定，在進(jìn)行德育管理時(shí)極易與班主任產(chǎn)生敵對(duì)心理，需要掌握更有效的德育管理辦法才能更好地促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。因此，本文將從班主任德育管理的問(wèn)題以及對(duì)策兩大方面展開分析與研究，希望能為德育工作的創(chuàng)新發(fā)展提供一些建議。關(guān)鍵詞：初中;班主任;德育管理前言在新時(shí)期教育改革背景下，德育教育愈發(fā)受到重視，不僅各學(xué)科教師強(qiáng)調(diào)德育教育，班主任在開展班級(jí)管理工作時(shí)更要注重德育教育。然而就實(shí)際情況而言，當(dāng)快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年20期2022-06-16
- “雙減”政策下小學(xué)德育管理實(shí)踐
政策;小學(xué);德育管理;實(shí)踐引言小學(xué)時(shí)期的教育對(duì)于學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展有著關(guān)鍵性作用，小學(xué)教師需要將教書育人的理念牢記心中，將知識(shí)教授與德育教育工作"兩手抓"。因此，小學(xué)班主任要將德育管理工作重視起來(lái)。然而，當(dāng)前我國(guó)有許多小學(xué)班主任在開展教育工作時(shí)仍然存在大量的問(wèn)題，德育管理工作效率低下，難以有效提升學(xué)生的德育素養(yǎng)。小學(xué)班主任要不斷革新自身的德育管理理念，選擇正確有效的方式開展德育管理工作，從而有效提升學(xué)生的綜合素養(yǎng)。一、“雙減”政策下小學(xué)德育管理的意義小學(xué)班主民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 淺談小學(xué)班主任工作中的德育管理
任工作中開展德育管理的意義，然后提出有效的德育管理措施。希望通過(guò)本文的研究，可以為小學(xué)班主任提供一些可行性的德育管理措施，進(jìn)而為學(xué)生提供一個(gè)更好的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的環(huán)境，助力學(xué)生的全面發(fā)展。關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;班主任工作;德育管理引言在應(yīng)試化的教育背景下，小學(xué)班主任幾乎將所有的精力都投入到了學(xué)習(xí)之中，所開展的管理工作也無(wú)外乎教室的衛(wèi)生和課堂的紀(jì)律。而隨著課程改革的不斷深入，唯成績(jī)論的教育目標(biāo)已經(jīng)不再適用于今天的社會(huì)背景，新時(shí)期社會(huì)所需要的人才更加強(qiáng)調(diào)綜合素質(zhì)。因此民族文匯 2022年27期2022-06-15
- 論初中班主任實(shí)踐德育管理的有效措施
主任需要借助德育管理方式加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的價(jià)值觀引導(dǎo)，提出針對(duì)性的德育教育策略。本文簡(jiǎn)述初中班主任德育管理重要性和策略，希望觀點(diǎn)可供參考。關(guān)鍵詞：初中班主任;德育管理;策略引言：“立德樹人”作為新時(shí)期基礎(chǔ)教育工作的關(guān)鍵目標(biāo)，開展德育工作是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要路徑，尤其是面對(duì)初中生，我們更要發(fā)揮德育工作的教育引導(dǎo)作用，推進(jìn)學(xué)生的思想道德意識(shí)建設(shè)，幫助學(xué)生樹立正確的思想觀念，順利渡過(guò)青春期。初中生正處在身心發(fā)展的轉(zhuǎn)折時(shí)期，作為班主任教師，我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面成長(zhǎng)與協(xié)江蘇廣播電視報(bào)·新教育 2022年10期2022-06-14
- 創(chuàng)新德育管理視域中的高中生感恩教育研究
師應(yīng)注重創(chuàng)新德育管理教學(xué)方式，并不斷地利用感恩教育提高學(xué)生的綜合全面素養(yǎng)，這樣才能夠讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到發(fā)展。在展開德育管理教學(xué)工作的同時(shí)，教師應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的感恩意識(shí)，這樣學(xué)生的品德素養(yǎng)才能夠得到提升。關(guān)鍵詞：德育管理;高中生;感恩教育引言在日復(fù)一日的德育講解中，學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度已經(jīng)變得非常消極。所以教師應(yīng)注重創(chuàng)新德育管理方式，并不斷地融入感恩知識(shí)進(jìn)行教學(xué)，這樣才能夠更好地被學(xué)生所接受。但是教師也要注意避免口頭化的形式感恩教育，流于表面的教學(xué)形式對(duì)于高中生民族文匯 2022年23期2022-06-10
- 小學(xué)班主任高效實(shí)施德育管理的途徑思考
家政摘 要：德育管理是現(xiàn)階段教學(xué)中的熱點(diǎn)話題，如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育管理是作為班主任在實(shí)施班級(jí)管理中的重點(diǎn)內(nèi)容。小學(xué)生心智不成熟，難以辨別是非。因此，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行德育的管理，對(duì)其未來(lái)的發(fā)展極為重要，不僅能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，還能夠塑造學(xué)生良好的身體素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的道德品質(zhì)。所以，班主任需要不斷加強(qiáng)自身的管理能力，創(chuàng)新德育教學(xué)的方式，保障小學(xué)生的健康成長(zhǎng)。關(guān)鍵詞：班主任;德育管理;培養(yǎng)班主任是班級(jí)中的靈魂人物，是引導(dǎo)學(xué)生成長(zhǎng)的人物，總是能在細(xì)無(wú)聲處引導(dǎo)著學(xué)生民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 高中德育管理實(shí)效性優(yōu)化與提升策略分析
展德育教育。德育管理是高中管理不可或缺的內(nèi)容，為了提升德育管理的有效性，教師結(jié)合當(dāng)前高中生特點(diǎn)，在先進(jìn)的德育理念的引導(dǎo)下，實(shí)施德育工作，以幫助學(xué)生更好解決學(xué)習(xí)和生活中遇到的問(wèn)題。高中德育管理工作的開展并不輕松，因此，本文在寫作時(shí)首先指出當(dāng)前高中德育管理存在的學(xué)生個(gè)體差異性強(qiáng)、學(xué)校德育管理的作用被夸大、德育管理工作趨于形式化等問(wèn)題，在此基礎(chǔ)上提出引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的思想觀念、聯(lián)合多方主體開展德育管理以及立足學(xué)生成長(zhǎng)開展德育等解決問(wèn)題的策略，旨在為學(xué)校和教師開展民族文匯 2022年24期2022-06-09
- 中專體育教學(xué)中的德育管理
;體育教學(xué);德育管理一、前言伴隨著體育教育的不斷發(fā)展，尤其是新課改的步伐在逐步加快，對(duì)職業(yè)學(xué)校體育的要求已不限于技術(shù)、身體等方面，更需要加強(qiáng)心理素質(zhì)和道德修養(yǎng)。將德育滲透到中等職業(yè)學(xué)校體育是一個(gè)挑戰(zhàn)。二、中專生的特點(diǎn)及其在體育教學(xué)中凸顯的問(wèn)題當(dāng)前，隨著職業(yè)教育的迅速發(fā)展，我國(guó)中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生數(shù)量翻了一番，中等職業(yè)學(xué)校學(xué)生管理工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，特別是如何教育、管理中專學(xué)生。由于受中專生心理生理特征的影響，中專生普遍存在自信心不足、學(xué)習(xí)興趣缺乏、活動(dòng)松弛、自速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 雙減政策背景下初中班主任德育教學(xué)策略
應(yīng)重視班主任德育管理的策略探究，帶動(dòng)每位班主任積極改進(jìn)班級(jí)管理手段，認(rèn)真做好班級(jí)管理者，做好學(xué)生的思想教育工作，推進(jìn)德育管理?！絷P(guān)鍵詞：雙減;初中班主任;德育管理;途徑一、初中班主任德育工作重要意義“立德樹人”是教育的主旨內(nèi)容，德育工作也是塑造一個(gè)健全品質(zhì)個(gè)體的關(guān)鍵，德育作為初中班主任工作的主要內(nèi)容，重要性不言而喻。傳統(tǒng)的教育觀念限制了學(xué)生的主體性發(fā)揮，導(dǎo)致學(xué)生的思維能力受到阻礙，初中生在被動(dòng)的教育模式下開始對(duì)知識(shí)的傳授和德育培養(yǎng)有所抵觸，德育工作的有序開速讀·中旬 2022年4期2022-06-06
- 校企文化交融下中職德育管理創(chuàng)新探索
。因此，中職德育管理中，教師應(yīng)分析校企合作視域下中職學(xué)校德育教育所存在的問(wèn)題，并且結(jié)合學(xué)生的實(shí)際發(fā)展情況，提出校企合作視域下中職德育管理的有效方式，從多方面出發(fā)健全學(xué)生的人格與品質(zhì)，助力學(xué)生日后綜合發(fā)展，本文就校企合作視域下中職德育管理創(chuàng)新策略展開了分析?！絷P(guān)鍵詞：中職教育;德育管理;校企合作;創(chuàng)新策略1 引文隨著時(shí)代的發(fā)展，當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育質(zhì)量的關(guān)注程度越來(lái)越高，并且已經(jīng)對(duì)我國(guó)的教育事業(yè)提出了更高的要求。目前在開展中職德育管理工作的過(guò)程中，不僅要對(duì)學(xué)生的理速讀·中旬 2022年3期2022-06-05
- 基于微改變的德育管理新模式
文分別從分層德育管理方法及措施、學(xué)生德育發(fā)展目標(biāo)、德育管理下的心理建設(shè)、班級(jí)團(tuán)隊(duì)建設(shè)等方面來(lái)探究班級(jí)德育建設(shè)新模式，并且給出德育管理新方法，進(jìn)而提升班主任德育管理的效能，培養(yǎng)一個(gè)完整的人。【關(guān)鍵詞】微改變;德育管理;一個(gè)完整的人深圳市龍華區(qū)行知學(xué)校是深圳市龍華區(qū)屬九年一貫制學(xué)校，于2019年開辦，坐落在美麗的九龍山腳下，所屬的行知系列是深圳龍華區(qū)近年來(lái)重點(diǎn)打造的教育聯(lián)盟之一。作為班主任，始終以國(guó)家政策為指導(dǎo)，以學(xué)生為中心，并認(rèn)真落實(shí)學(xué)校各部門布置的工作。同廣東教學(xué)報(bào)·教育綜合 2022年57期2022-06-03
- 在新時(shí)代下開展小學(xué)德育管理策略
背景下，小學(xué)德育管理應(yīng)注重以創(chuàng)新為原則，關(guān)注學(xué)生精神品質(zhì)、思維思辨能力以及創(chuàng)新精神內(nèi)涵，從多種角度出發(fā)，創(chuàng)新教學(xué)管理模式，并在實(shí)際教學(xué)中，通過(guò)德育管理目標(biāo)、德育管理內(nèi)容、德育管理模式、德育管理評(píng)價(jià)等教學(xué)活動(dòng)，幫助學(xué)生不斷提升德育素養(yǎng)。文章探討在新時(shí)代下開展小學(xué)德育管理策略。關(guān)鍵詞：新時(shí)代;小學(xué);德育管理;策略前言在小學(xué)階段，德育教育關(guān)乎學(xué)生的品德養(yǎng)成質(zhì)量，是學(xué)生成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)，所以一直都受到較大關(guān)注。為得到更好的德育管理質(zhì)量和教育效果，小學(xué)教師必須重視德育快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教育周刊 2022年19期2022-05-31
- 借信息技術(shù)之力，謀班級(jí)考評(píng)之方
等諸多弊端，德育管理常常陷入僵局。隨著信息化時(shí)代的到來(lái)，信息技術(shù)的飛速發(fā)展給學(xué)校德育工作帶來(lái)了新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。筆者借助智慧校園平臺(tái)創(chuàng)新班級(jí)考評(píng)方式，為學(xué)校德育管理工作注入新動(dòng)能?！娟P(guān)鍵詞】智慧校園平臺(tái) 班級(jí)考評(píng) 德育管理一、求變：低效能的傳統(tǒng)班級(jí)考評(píng)方式學(xué)校對(duì)班級(jí)的評(píng)價(jià)是德育管理工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，它對(duì)班主任管理和學(xué)生日常行為習(xí)慣養(yǎng)成起著引導(dǎo)和激勵(lì)作用，同時(shí)也是提升學(xué)校德育管理水平的一項(xiàng)重要措施。然而，傳統(tǒng)的紙質(zhì)化班級(jí)考評(píng)方式一直存在諸多弊端。（一）考評(píng)過(guò)小學(xué)教學(xué)研究·理論版 2022年10期2022-05-30
- 少先隊(duì)德育管理策略實(shí)踐探索
? ? 要]德育管理需要學(xué)校活動(dòng)的支持，少先隊(duì)是學(xué)校德育管理的重要對(duì)象，教師要組織主題活動(dòng)，豐富德育管理手段;強(qiáng)化養(yǎng)成教育，規(guī)范德育管理制度;開辟生活實(shí)踐，提升德育管理品質(zhì);對(duì)接文化建設(shè)，完善德育管理機(jī)制。從而有效塑造學(xué)生核心素養(yǎng)，促進(jìn)其綜合能力的成長(zhǎng)。 [關(guān)鍵詞]少先隊(duì);德育管理;實(shí)踐探索少先隊(duì)德育管理包含諸多內(nèi)容，教師要有創(chuàng)新整合意識(shí)，對(duì)德育管理活動(dòng)做多元設(shè)計(jì)和組織，給學(xué)生帶來(lái)更多思想歷練的機(jī)會(huì)，讓少先隊(duì)活動(dòng)具有更強(qiáng)吸引力，讓學(xué)生在活動(dòng)實(shí)踐中自然形成教書育人·教師新概念 2022年5期2022-05-27
- 立德樹人背景下初中班主任德育管理措施探討
下初中班主任德育管理措施探討作出簡(jiǎn)要分析。關(guān)鍵詞：初中班主任;德育管理;管理要點(diǎn);管理策略中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A班主任通過(guò)有效的德育管理策略，幫助教師與學(xué)生之間形成一種和諧的師生氛圍，促進(jìn)學(xué)生把更多精力融入到學(xué)習(xí)活動(dòng)中，并形成優(yōu)秀的個(gè)人素養(yǎng)。德育管理工作覆蓋面非常廣泛，班主任要注意對(duì)班級(jí)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行調(diào)查，融入有效的管理路徑，使得學(xué)生獲得綜合素質(zhì)的良好培養(yǎng)。1.初中班主任德育管理的管理要點(diǎn)1.1圍繞學(xué)生設(shè)計(jì)德育教育內(nèi)容中學(xué)作為學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵期，小作家報(bào)·教研博覽 2022年17期2022-05-23
- 對(duì)新時(shí)代小學(xué)班主任班級(jí)管理德育的思考
小學(xué)班主任;德育管理;? 志愿精神中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 前言由于社會(huì)的不斷發(fā)展對(duì)人才的需求也發(fā)生了變化，小學(xué)時(shí)期是人才培養(yǎng)的開始，新時(shí)代班主任需要幫助學(xué)生形成正確的“三觀”及良好的品質(zhì)。這就要求小學(xué)班主任摒棄“唯分?jǐn)?shù)論”觀念，需要發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，幫助學(xué)生彌補(bǔ)自身的缺點(diǎn)，在班級(jí)管理中積極深入德育內(nèi)容，有效提高小學(xué)生的道德品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。一、班主任以身作則在小學(xué)教學(xué)中，班主任是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者，這就要求班主任起到示范作用，學(xué)生在無(wú)小作家報(bào)·教研博覽 2022年18期2022-05-22
- 培德育管理沃土，開理想信念之花
本論文以初中德育管理為切入點(diǎn)，從德育管理理念、德育管理隊(duì)伍、德育管理內(nèi)容、德育管理環(huán)境、德育評(píng)價(jià)方案五大角度詳細(xì)論述提高初中理想信念教育效果的策略，希望為能初中一線教師開展理想信念教育提供新的思路。關(guān)鍵詞：理想信念;初中德育;德育管理十八大以來(lái)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人多次在重要會(huì)議中強(qiáng)調(diào)理想信念教育，十九大報(bào)告中，更是明確將理想信念教育作為黨的思想建設(shè)任務(wù)之一。作為青年價(jià)值形成關(guān)鍵時(shí)機(jī)的初中教育，理應(yīng)承擔(dān)起理想信念教育的重任，用科學(xué)的德育管理去提高理想信念教育效果。一中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年28期2022-05-22
- 優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在小學(xué)班級(jí)德育管理中的應(yīng)用路徑