魏忠

公元前221年，秦始皇統(tǒng)一六國后做了七件事情：車同軌、書同文、統(tǒng)一度量衡、建立馳道、巡游六國、實現(xiàn)郡縣制、修建長城，而在我看來，這些都是統(tǒng)治信息化的手段。秦始皇的信息化建設(shè)，奠定了中國后來的1000年盛世基礎(chǔ)，也帶來落后的病根。按照信息發(fā)生方式研究，秦始皇的信息化建設(shè)，建立了極權(quán)秩序的開端，只是那個時代這種制度還不成熟。秦始皇采用的七項信息化手段，實現(xiàn)了中央命令上情下達，但信息還是單向的，即秦始皇讓全國人民知道了中央政府，而秦始皇卻不知道全國人民怎么想的。也因此，幾個極為關(guān)鍵人物——陳勝、吳廣（王侯將相寧有種乎），項羽（彼可取而代之），劉邦（大丈夫當(dāng)如是）及趙高（陽奉陰違），都是秦始皇單向的極權(quán)秩序無法掌控的。

不僅如此，秦始皇的第七項信息化手段——修建長城，不僅沒有幫助建立極權(quán)秩序，反而多次成為游牧民族的超級信息體，一直影響著中原王朝。事實上，長城并不是秦始皇所修建，只是秦始皇將數(shù)段長城連成一片，而就是這“連成一片”，讓中原王朝從此數(shù)度遭殃。按其本意，長城的烽火臺、烽火、驛站、馳道構(gòu)成的信息化手段是確保秦始皇萬世基業(yè)長治久安的策略，然而，正是這連成一片的長城的信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，忽略了一個非常重要的因素。

按照地質(zhì)學(xué)家和農(nóng)學(xué)家計算，北部游牧民族在每年降水量400毫米以上的時候，都以放牧為生，中原的農(nóng)耕百姓與游牧民族相安無事，而每當(dāng)年降水量低于400毫米的時候，草原退化，強悍的游牧民族就會過來搶，而當(dāng)降水量恢復(fù)之后，游牧民族又會回到草原，周而復(fù)始。原來的長城，就是戰(zhàn)國時期的平均400毫米降水線。但之所以沒有形成很強大的游牧民族，是因為長城沒有連成一片，在長城的間隙，搶劫的游牧民族可以進入中原，且容易得手，而容易得手的游牧民族就存在一個巨大的問題——因為沒有長城的阻攔，無法聚集在一起，無法形成一個統(tǒng)一的民族。然而，長城被連成一片后，游牧民族總是在災(zāi)年被堵在長城之下，于是首先自相殘殺，然后產(chǎn)生英雄，最后聚集在一起，一舉殲滅中原。

秦始皇的極權(quán)秩序并不是特例。1533年，西班牙殖民者發(fā)現(xiàn)了印加帝國，便拿著槍對印加帝國的皇帝說：“要么給我黃金，要么給我命?！苯Y(jié)果給出了黃金的皇帝，也沒能保住命。這個時候，西班牙殖民者無論從人數(shù)上還是從軍力上，都根本無法和龐大的印加帝國抗衡，然而，靠極權(quán)秩序建立的印加軍隊失去了單向信息發(fā)號施令的皇帝，從而瞬間被滅掉。

滅掉印加帝國的西班牙殖民者和后續(xù)的殖民者，卻無法剿滅這樣一個特殊的群體——阿帕奇部落。阿帕奇部落與印加帝國不同的是，根本沒有皇帝，并建立了一種類似中國游牧部落的有機的秩序。后來，阿帕奇部落最終被打敗，原因是殖民者在其內(nèi)部扶持了一個極權(quán)秩序，這不僅被殖民者認可，也被阿帕奇部落認可，最終導(dǎo)致被滅。

● 極權(quán)秩序與有機秩序

十年前有一本很暢銷的書，叫《海星模式》，就是講上面的故事。按照《海星模式》中的說法，極權(quán)秩序是非常不穩(wěn)定的，而海星組織卻是異常穩(wěn)定和有機的。秦始皇構(gòu)建的信息由上至下的單向或者雙向傳遞模式，有致命的缺點，那就是一旦中間產(chǎn)生斷裂，就是災(zāi)難性的。

按照今天信息傳播的視野，建立起信息壟斷的邏輯組織的同時，也會被信息喪失所困擾。而在一個信息全透明的組織體內(nèi)，如果一旦建立起有機的秩序，將是很難被滅絕的。這與海星組織相類似，網(wǎng)狀組織、球隊型組織、信息扁平化都不斷被發(fā)現(xiàn)和研究。例如，在奧運會中，我國隊員的表現(xiàn)就有一個很有趣的現(xiàn)象：凡是隔著網(wǎng)的運動（網(wǎng)球、乒乓球、羽毛球、排球），團隊的成績都還不錯；而那些不隔著網(wǎng)（足球、籃球等）的團體運動就不是很好。事實上，這不僅僅是體能和戰(zhàn)術(shù)問題，更多的是一種信息文化問題，習(xí)慣于極權(quán)秩序的中國人，怎樣能在全息和瞬間變化的局勢中建立配合呢？誰說了算呢？這不是技術(shù)能解釋的。在瞬息萬變的賽場上，全息透明的信息、直接的信息表達與游牧文化更加類似，而接受著原產(chǎn)于農(nóng)耕的等級文化的中國隊員在面對信息時的第一反應(yīng)是善意與否、合適與否、越位與否，很難組織成為有機的秩序。

● 信息集中、權(quán)力下放

“信息化就是一把手工程”，這是我在碩士、博士期間經(jīng)常聽到的一個信息化建設(shè)的金科玉律。按照這個模板，很多傳統(tǒng)的極權(quán)體制，在試圖建立起有序的集權(quán)信息化秩序時，卻很難成功。薛華成教授提出的“信息集中、權(quán)力下放”，是在極權(quán)秩序下信息傳遞較好的一種信息哲學(xué)。按照這種哲學(xué)，信息集中和權(quán)力下放互為因果，信息集中是權(quán)力下放的保證，權(quán)力下放是信息集中的前提。信息集中就是盡可能地減少信息流程而將重點聚焦在數(shù)據(jù)層，而權(quán)力下放就是盡可能地發(fā)揮個體的積極性。

事實上，明朝基本上實現(xiàn)了“信息集中、權(quán)力下放”，也將極權(quán)秩序發(fā)展到了極致。所有領(lǐng)土的太守、巡撫構(gòu)成互為制約的通知架構(gòu)，東廠、西廠又構(gòu)成自下而上的特務(wù)機構(gòu)，一個太監(jiān)可以橫行一時卻無法造反，草民也可以將貪官送到京城。

● 消費者即生產(chǎn)者

著名的未來學(xué)家托夫勒在《財富的革命》一書中，強調(diào)了一個概念：PROSUMER（消費者即生產(chǎn)者）。按照書中的未來世界，PROSUMER由徹底的Prosumers、改造玩家、見多識廣的消費者、個性化定制者構(gòu)成。然而，現(xiàn)實比想象走得更快，我們今天在淘寶上買東西并評價，在攜程上買機票并將信息輸入系統(tǒng)，甚至我寫的文章到處找不到而網(wǎng)上比我自己的電腦還全。我們自己在生產(chǎn)信息的同時，也成為信息的消費者。

2015年QQ用戶超過6億，而如今微信用戶數(shù)量更高，每一個網(wǎng)絡(luò)節(jié)點的消費者，都使用一個手機與世界相連，他們既是信息的消費者，也是信息的生產(chǎn)者。人們在一個巨大的、沒有等級的信息空間中，構(gòu)成了一種有機的秩序，這種秩序?qū)⒏鞣N志愿者構(gòu)成一個個信息生命體。在生命體中，會產(chǎn)生各種思潮，來無影去無蹤，沒有領(lǐng)導(dǎo)，也沒有皇帝，除了巨大的導(dǎo)向問題，甚至找不到元兇：高尚是高尚者的通行證，卑鄙是卑鄙者的墓志銘。

在互聯(lián)網(wǎng)時代，人們即像被逼到長城腳下的游牧民族，大家信息透明、過剩、壓力極大、沒有任何等級、充滿了英雄崇拜，又像足球場上的隊員，沒人告訴你誰是一把手，也沒有一把手，但卻可以建立一種有機的秩序。

有一種東西，中國人稱其為“太歲”，科學(xué)家稱其為“超級有機體”，不是植物，不是動物，也不像傳統(tǒng)的菌群，但是摸上去軟乎乎，具有生長的特征且生命期特長。目前，網(wǎng)絡(luò)空間太歲已經(jīng)形成。你既不能對他善意、也不能對它惡意，很難說它是好的，或是壞的，就是不能忽視它的存在。

● 回歸教育

說到這里，一直沒有談到教育，而傳統(tǒng)的教育難道不像極權(quán)建立起來的秩序嗎？無數(shù)校長將自己打扮成皇帝，試圖建立起自己的教育王國。然而，時代變了，互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)更像打一場沒有隔著網(wǎng)的比賽，賽場只有球員，沒有隊長，每個球員都是信息的生產(chǎn)者，也是信息的消費者，教練可以指導(dǎo)球員，卻并不能沖進賽場比賽。

美國有一個網(wǎng)站，也是一個留學(xué)機構(gòu)（ZINCH），每年會發(fā)布每個大學(xué)的SAT錄取分數(shù)、錄取政策（如左圖），申請的學(xué)生將自己的數(shù)據(jù)輸入網(wǎng)站，便能夠得到一個自己錄取可能性的信息。事實上，這是一個數(shù)據(jù)生產(chǎn)融合數(shù)據(jù)消費的例子。大量的學(xué)生將自己的各種各樣的表現(xiàn)輸入系統(tǒng)：SAT、GPA、志愿者、TOFEL、班級排名和申報信息。這事實上就生產(chǎn)了一個樣本數(shù)據(jù)。

數(shù)據(jù)生產(chǎn)者主導(dǎo)數(shù)據(jù)消費的時代，招生官也沒有網(wǎng)站的數(shù)據(jù)準確。招生如此，教育也是如此，最近，在線教育的教師月入數(shù)萬、數(shù)十萬的現(xiàn)象再次提醒我們，這不是有償家教那么簡單，學(xué)習(xí)的數(shù)據(jù)消費者已經(jīng)有效地構(gòu)造了一個有機秩序，這是市場的力量，千百年來構(gòu)成的等級秩序的長城正在垮塌，這次不是“孟姜女哭塌的”，是教育長城外聚集的“游牧教師”形成了組織，具有了英雄，即將要沖擊“中原”了。

這種情況下，長城、海禁已經(jīng)沒有作用，無形的網(wǎng)絡(luò)隊員聯(lián)系在一起構(gòu)成了一個超級信息體，“教練”能做什么呢？禁止學(xué)生上網(wǎng)和建立網(wǎng)絡(luò)長城？