陳章彩

摘 要： 興趣是最好的老師，只有讓學(xué)生體驗到運動的樂趣才會主動參與到運動中。游戲乃體育運動本源，是體育運動追求樂趣的本質(zhì)所在。我們在體育教學(xué)中應(yīng)立足每個孩子的發(fā)展，不斷改革課堂教學(xué)，形成“激趣、樸實、高效”的趣味課堂，讓每一個孩子因為體育更加陽光，因為體育更加智慧。

關(guān)鍵詞： 興趣 趣味課堂 小學(xué)體育

一直以來我只帶初中的體育課，沒帶過其他學(xué)段的課程。近兩年以來，六年級進(jìn)入了初中校園，很高興今年帶了小學(xué)六年級的體育課。剛接觸六年級，明顯感到他們與初一學(xué)生的區(qū)別，雖然只是一兩歲之差，但在心智方面仍像個小孩，充滿童趣、天真，活潑可愛。初一的小孩也許因為已進(jìn)入初一，好像一直都在告誡自己已不再是小學(xué)生了。

剛接到六年級時，我就在思考一個問題：六年級該怎么教呢？從來沒帶過小學(xué)的課，也許他們需要哄著。一開始我就從游戲課入手，讓他們感受體育課的快樂、學(xué)習(xí)與生活的快樂，如“老鷹捉小雞”、“貓逮老鼠”雖然是熟悉的游戲，但是他們都沉浸其中，玩得津津有味，好像從來沒有玩過似的，他們有的來自村小，沒有專職體育教師給他們上課。每次下課，看到他們個個冒著汗、紅撲撲的小臉洋溢著快樂、幸福和滿足，我由衷地感到快樂。一次下課，有個學(xué)生對我說：“老師，我太開心了，我從來沒有上過這么快樂的體育課?！蔽腋吲d地說：“以后每節(jié)課都會讓你這么快樂的?！边€有的學(xué)生情不自禁地對我說：“老師，我太愛你啦。”看著他們那純真的臉，我感到驚喜，“哎，還從來沒有初中小孩對我說過這樣的話呢?！蹦X子里立馬冒出這樣的想法，教學(xué)十來年了，頭一次聽到學(xué)生這樣說，也許是因為初中小孩不太愛表達(dá)。

有時由我組織游戲，有時由他們自編游戲，利用足球場的中圈，圈上站著十幾個人，圈內(nèi)有四五個單足跳的同學(xué)，圈上的學(xué)生有意打擾他們，圈內(nèi)學(xué)生逮。興奮得都脫了鞋，光著腳，是那么投入，我沒打斷他們。甚至在草坪上短跑的時候有的學(xué)生也脫了鞋，一個個像脫了韁的小馬駒，飛奔著向前沖，感受腳與草坪的親密接觸。盡管是人工草坪，也是在與大自然親近。沒有不樂意跑的，只有迫不及待的。他們快樂我也快樂，我想他們是真的喜歡上了體育課。

一次課上，一個學(xué)生提著一個袋子放在操場上，開始我還納悶，怎么提了個袋子？我就沒問。上完準(zhǔn)備活動時，有幾個學(xué)生要求玩游戲，看著他們急切的樣子，我只好臨時改上游戲課。這時我才看到他們的袋子里是課前準(zhǔn)備好的“水球”，用氣球裝著水，然后扎好口，像個小蘋果，大概有二三十個。一個組大約有二十幾個人，分成兩小組，每小組有一半水球，用水球相擊。由于水球很柔軟，因此不會傷到彼此，是安全的。他們追逐著、奔跑著、躲閃著、歡笑著。有時水球會因打到某個同學(xué)身上而灑水，就會引起一些同學(xué)哈哈大笑，有時因掉到地上而灑水，從中獲得樂趣。有的學(xué)生因為太熱像足球隊員一樣脫掉上衣，奔跑了一節(jié)課，滿頭大汗，光著黑黝黝的小膀子，質(zhì)樸而可愛，玩得那么盡興。快下課時，看著這一組學(xué)生，我在想：要是上一節(jié)耐久跑的課，他們肯定不會高興跑那么久，這也許就是游戲、趣味的魅力。平時教學(xué)中把游戲、技能教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來，互為補(bǔ)充，趣味課堂注重有效性，內(nèi)化為學(xué)生情緒的高漲、內(nèi)心的愉悅和對成功的期盼，技能課增加了趣味效益會更明顯，效率會更高。

平時，我很注意觀察他們，只要課間或課外活動時間，都在進(jìn)行喜愛的運動，打沙包、跳格子、跳皮筋等，有的在單杠、雙杠、沙坑那邊活動。已經(jīng)從學(xué)會到會學(xué)，提高自覺鍛煉身體的能力，養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習(xí)慣。趣味課堂能讓學(xué)生從想學(xué)到樂學(xué)，培養(yǎng)積極鍛煉身體的興趣愛好，形成終身鍛煉情感、態(tài)度和價值觀。趣味是人受到客觀事物刺激后感到愉悅、感到有追求欲望的一種心理感受。趣味化能喚醒學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生求知欲，提高學(xué)生需要層次，鼓勵學(xué)生追求成功，增強(qiáng)學(xué)生的耐挫力和自信心，從而獲得內(nèi)心愉悅，逐漸培養(yǎng)興趣愛好。

在學(xué)校各項活動和比賽中，所帶三個六年級班級表現(xiàn)突出，成績優(yōu)異，他們在文化成績及綜合素質(zhì)方面都很優(yōu)秀。四月份我對他們進(jìn)行了50米、立定跳遠(yuǎn)、400米、跳繩和仰臥起坐體能和技能測試，初步統(tǒng)計了一下，三個班級共136人，50米項目中，女生全部及格，男生有四人不及格。400項目中，全部及格。我還沒來得及細(xì)統(tǒng)計，這個成績讓我很滿意，出乎我的意料，他們表現(xiàn)得很優(yōu)秀。這一年，我覺著對六年級的嘗試教學(xué)是成功的，經(jīng)常鼓勵他們，學(xué)生得到了肯定和認(rèn)可，獲得了信心，心理需求得到了滿足，學(xué)生的學(xué)習(xí)力、創(chuàng)新精神、競爭力都得到了開發(fā)。教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的動力，實現(xiàn)了“我要學(xué)”、“我想學(xué)”、“我會學(xué)”，實現(xiàn)了樂學(xué)、趣學(xué)。

以后教學(xué)過程中我還應(yīng)不斷學(xué)習(xí)、總結(jié)，繼續(xù)完善“趣味課堂”，積累豐富多彩、多種多樣的教學(xué)方法，到時信手拈來、隨心所欲、對癥下藥。真正做到教學(xué)有法、但無定法、貴在得法、重在創(chuàng)法，以取得更好的教學(xué)效果和成績。

參考文獻(xiàn)：

[1]中國學(xué)校體育.

[2]體育教學(xué).