李軍

摘 要： 隨著信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)不斷發(fā)展，人們對網(wǎng)絡(luò)的依賴性不斷增加，成為人們了解和認識世界的重要途徑。當前新媒體時代背景下，網(wǎng)絡(luò)輿論的影響力越來越大，不僅深刻影響大學生的思想觀念和行為方式，還影響大學生思想政治工作的教育方法、教育內(nèi)容、教育客體和教育主體等。如何利用網(wǎng)絡(luò)輿論開展思想政治教育工作，已經(jīng)成為各大高校需要重點解決的問題。本文針對網(wǎng)絡(luò)輿論對大學生思想政治教育工作的影響及對策進行分析和探討。

關(guān)鍵詞： 網(wǎng)絡(luò)輿論 大學生 思想政治教育工作 影響 對策

高校是大學生思想政治教育工作的重要陣地，承擔著傳播正能量與弘揚主旋律的重任，需要將大學生培養(yǎng)成合格的社會主義接班人和建設(shè)者。當前網(wǎng)絡(luò)輿論已經(jīng)深刻影響大學生的生活教育和認知方式等，高校開展思想政治教育工作時，需要加強網(wǎng)絡(luò)輿論在工作中的效能研究，強化學生的政治理論素養(yǎng)，使學生形成正確的價值取向，實現(xiàn)全面發(fā)展。

一、網(wǎng)絡(luò)輿論對大學生思想的影響分析

網(wǎng)絡(luò)輿論對大學生思想的影響主要表現(xiàn)在以下幾方面：一是網(wǎng)絡(luò)道德方面。網(wǎng)絡(luò)世界既具有虛擬性，又具有現(xiàn)實性，網(wǎng)絡(luò)行為是否符合法律法規(guī)或社會規(guī)范，在現(xiàn)實生活中往往需要負一定責任。對于大學生而言，其心理和生理等方面尚不成熟，易產(chǎn)生抗爭和逆反等心理，因此大多選擇網(wǎng)絡(luò)平臺宣泄情緒和表達意見，但這樣會受錯誤思潮的影響，助長錯誤言論盛行[1]。二是網(wǎng)絡(luò)交往方面。網(wǎng)絡(luò)交往具有較強的隱蔽性，任何人不需了解對方的神態(tài)、外表和身份就可直接對話與交流，但是受網(wǎng)絡(luò)世界虛擬性的影響，網(wǎng)絡(luò)信息真假難辨，大學生遭遇挫折時大多選擇網(wǎng)絡(luò)進行心理宣泄或?qū)で蟀参?。一旦網(wǎng)絡(luò)的虛擬性或隱蔽性消失，大學生則會產(chǎn)生強烈的不信任感和失落感。三是信息選擇方面。網(wǎng)絡(luò)世界的信息具有復(fù)雜性和豐富性等特點，信息獲取渠道相對暢通與自由，并且網(wǎng)絡(luò)具有無形的社會控制力量，因此大多數(shù)人認為網(wǎng)絡(luò)強調(diào)的信息具有權(quán)威性和正確性。由于個人喜好不同，在網(wǎng)絡(luò)信息選擇時往往存在較大差異性，而大學生具有較強的好奇心、模糊的價值取向和較差的自制力，易受錯誤思潮和低級趣味的影響而迷失自我，影響身心健康成長。

二、大學生思想政治教育工作中網(wǎng)絡(luò)輿論的應(yīng)用對策

（一）加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

要想保證大學生思想政治教育工作的實效性，避免受錯誤輿論言論的影響，需要對網(wǎng)絡(luò)社會管理機制加以建立與健全，正確疏導(dǎo)負面的網(wǎng)絡(luò)輿論，強化正面輿論的引導(dǎo)作用。同時高校需要積極建立校園網(wǎng)站和網(wǎng)絡(luò)平臺，讓大學生參與到這些平臺中，并關(guān)注論壇和貼吧等公共平臺，對其思想方向和輿論興趣點加以及時了解和把握，從而引導(dǎo)學生形成正確的價值取向[2]。此外，大學生獲取信息資源的渠道較為廣泛，尤其網(wǎng)絡(luò)資源，學生在校園網(wǎng)站中可以暢所欲言，將自己的真實想法表達出來。因此高校開展思想政治教育工作時，要重視校園網(wǎng)站中學生的輿論，認真監(jiān)督學生的情況，建立科學的校園網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)和應(yīng)急機制，這樣能對突發(fā)的網(wǎng)絡(luò)事件進行及時響應(yīng)，凈化校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境。

（二）加強思想政治理論教學。

教師可通過思想政治理論教學準確解讀網(wǎng)絡(luò)輿論事件，將枯燥的理論變得生活化與生動化，使學生聯(lián)系理論所學知識處理實際問題，有效發(fā)揮思想政治教育工作的作用。同時教師可與學生進行溝通對話，共同分析網(wǎng)絡(luò)相關(guān)事件，引導(dǎo)學生從客觀角度理性分析事物本質(zhì)與觀察社會，免受錯誤思潮的影響，形成正確的價值取向。此外，教師可結(jié)合學生的心理特征，引導(dǎo)學生積極關(guān)注網(wǎng)絡(luò)有益資源，推薦學生觀看網(wǎng)上正面的視頻圖像和文字等，使學生主動尋找有意義的網(wǎng)絡(luò)話題，免受網(wǎng)絡(luò)不良信息的干擾。

（三）強化大學生媒介素質(zhì)。

網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下，影響大學生思想政治教育工作實效性的因素之一就是大學生的媒介素質(zhì)。因此高校需要加強網(wǎng)絡(luò)道德和網(wǎng)絡(luò)法律文化建設(shè)，加大學生媒介素質(zhì)教育的流動性，增強學生網(wǎng)絡(luò)信息的處理和甄別能力，引導(dǎo)大學生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀[3]。同時高?？稍谒枷胝谓逃n程中納入媒介知識，組織社會實踐、學術(shù)報告、知識講座和選修課等活動宣傳與普及新媒體知識，使學生形成正確的網(wǎng)絡(luò)輿論觀念，有紀律與有理性地參與網(wǎng)絡(luò)輿論，保證思想政治教育工作的實效性。此外，政府部門可積極開展關(guān)于新媒體知識的普及活動，強化公民對新媒體相關(guān)法律和知識的認可，營造良好的網(wǎng)絡(luò)社會環(huán)境，便于大學生正確獲取網(wǎng)絡(luò)信息。

（四）加強思想政治教育隊伍建設(shè)。

首先應(yīng)對校園網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管隊伍建設(shè)加以完善。對于網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管而言，主要是篩選不良的網(wǎng)絡(luò)信息，凈化校園網(wǎng)絡(luò)，因此高校需要積極引進技術(shù)設(shè)備和技術(shù)人員，對外部網(wǎng)絡(luò)和內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)的數(shù)據(jù)傳送及訪問加以控制，構(gòu)建完善的網(wǎng)絡(luò)輿論應(yīng)急機制。其次應(yīng)加強輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)。輔導(dǎo)員作為大學生思想政治教育的主要力量，在思想政治教育工作中發(fā)揮重要作用[4]。由于當前教育環(huán)境相對復(fù)雜，高校在大學生思想政治教育工作中需要與時俱進，結(jié)合實際情況培訓、晉升或選拔輔導(dǎo)員，強化輔導(dǎo)員的技術(shù)應(yīng)用能力，使其具備敏銳的政治嗅覺和扎實的理論功底，引導(dǎo)學生成長成才。

網(wǎng)絡(luò)輿論與大學生思想政治教育具有緊密聯(lián)系，兩者相輔相成、相互影響和促進。當前網(wǎng)絡(luò)輿論作為一種新興力量，深刻影響大學生的行為習慣和思想觀念，在大學生思想政治教育工作中發(fā)揮著重要作用。高校要想在網(wǎng)絡(luò)輿論環(huán)境下創(chuàng)新思想政治教育工作，需要加強網(wǎng)絡(luò)輿論引導(dǎo)，凈化網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境，重視思想政治理論教學，提高大學生媒介素質(zhì)，強化思想政治教育隊伍建設(shè)。這樣才能保證思想政治教育工作有序進行，使大學生形成正確的價值取向，實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)輿論在思想政治教育中的效能，促進高校教育事業(yè)長遠發(fā)展。

參考文獻：

[1]黃軍利.淺析網(wǎng)絡(luò)輿論對大學生思想政治教育工作的挑戰(zhàn)與機遇[J].思想教育研究，2014，11：73-76.

[2]李育全，魯黎黎.高校網(wǎng)絡(luò)輿論在學生思想政治教育中的效能及其實現(xiàn)[J].思想政治教育研究，2010，03：75-78.

[3]張穎.網(wǎng)絡(luò)輿論的影響力及其對大學生思想政治教育的影響[J].科教導(dǎo)刊（上旬刊），2011，04：136+159.

[4]李磊.網(wǎng)絡(luò)輿論視域下高校思想政治教育的瓶頸及引導(dǎo)機制[J].溫州職業(yè)技術(shù)學院學報，2011，02：87-90.