植入醫(yī)學(xué)視頻短片，提高藥理學(xué)教學(xué)水平

李苗++張小文++崔傳寶++王同慧++梁海燕++郗紅娟++張平平

摘 要：學(xué)生學(xué)習(xí)藥理學(xué)知識(shí)，主要目的就是熟練掌握防治疾病的藥物。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體也開(kāi)始在醫(yī)學(xué)上廣泛應(yīng)用。通過(guò)多媒體技術(shù)制作視頻短片或者是學(xué)生自己制作的動(dòng)畫(huà)，對(duì)課堂知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，對(duì)醫(yī)學(xué)界的先進(jìn)技術(shù)進(jìn)行報(bào)道，這樣使教學(xué)內(nèi)容更加充實(shí)、形象，更能吸引學(xué)生的注意力，使教學(xué)水平大幅度提高。

關(guān)鍵詞：醫(yī)學(xué)視頻短片；植入；藥理學(xué)；教學(xué)水平；提高

中圖分類(lèi)號(hào)：R96 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

在醫(yī)科大學(xué)的學(xué)習(xí)中，藥理學(xué)是一門(mén)必需的基礎(chǔ)課程，大學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)藥理學(xué)，可以很好掌握藥物的作用和基本規(guī)律，從而指導(dǎo)臨床上合理用藥，使藥物治療作用發(fā)揮最好水平，減少藥物不良反應(yīng)。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，多媒體在醫(yī)學(xué)上已得到廣泛應(yīng)用。在學(xué)習(xí)醫(yī)學(xué)藥理學(xué)過(guò)程中，應(yīng)搜集、整理視頻短片，或者是自己制作動(dòng)畫(huà)，從而解決醫(yī)學(xué)上的一些難題。

一、對(duì)臨床疾病常識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，深入理解藥理作用

藥理學(xué)教材中，由于專(zhuān)業(yè)的側(cè)重點(diǎn)不同，所以設(shè)置藥理學(xué)知識(shí)的詳略各不相同。在臨床上的常發(fā)病和多發(fā)病，需要學(xué)生熟練掌握?？墒牵?yàn)樵趯W(xué)習(xí)藥理學(xué)之前，他們對(duì)臨床課程和臨床上出現(xiàn)的疾病知識(shí)不了解，一般都是為了應(yīng)付考試而死記硬背，等考試一過(guò)，就把知識(shí)拋在腦后。比如，醫(yī)學(xué)上所說(shuō)的帕金森病，學(xué)生如果只是死記硬背，就會(huì)覺(jué)得非常抽象而通過(guò)植入帕金森病的視頻短片，可以非常容易了解所描述的特征，使學(xué)生很好地理解和記憶，并加深對(duì)這種疾病的理解，能把抽象的帕金森病通過(guò)視頻呈現(xiàn)給學(xué)生，使學(xué)生真實(shí)看到這種病癥。

二、對(duì)相關(guān)媒體報(bào)道進(jìn)行補(bǔ)充，倡導(dǎo)合理用藥理念

當(dāng)今，很多藥品安全問(wèn)題頻頻發(fā)生，藥品的安全使用問(wèn)題已提上日程。每一件用藥安全事故刺痛了群眾的神經(jīng)，也在提醒與之相關(guān)的人員要合理使用藥物。藥理學(xué)的學(xué)習(xí)，不但要掌握藥理學(xué)的理論知識(shí)，還要深入理解內(nèi)容，并將它們準(zhǔn)確熟練地應(yīng)用到臨床上。很多大學(xué)生畢生后要走上臨床崗位，需要用藥理學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)臨床應(yīng)用。所以，要使每個(gè)大學(xué)生形成合理用藥思想，教師和學(xué)生都應(yīng)以用藥安全事故中吸取教訓(xùn)，從而更加謹(jǐn)慎細(xì)致。

三、對(duì)醫(yī)學(xué)科研知識(shí)進(jìn)行補(bǔ)充，深入了解藥理知識(shí)進(jìn)展情況

藥理學(xué)中需要借助很多實(shí)驗(yàn)來(lái)完成授課，隨著技術(shù)的不斷進(jìn)步，藥理學(xué)也迅速發(fā)展起來(lái)，很多新藥都在臨床上得到應(yīng)用，也有很多藥物的新功能被挖掘出來(lái)，很多藥理學(xué)理論也有新的突破和創(chuàng)新，為今后的醫(yī)療事業(yè)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。比如老師在講解傳統(tǒng)用藥后，對(duì)新藥的功能或者是新的理論通過(guò)短片或者是Flash植入到藥理學(xué)教學(xué)中，這樣學(xué)生的思路就被打開(kāi)，對(duì)醫(yī)學(xué)科研動(dòng)態(tài)有了進(jìn)一步了解。例如，在當(dāng)前醫(yī)學(xué)中，在臨床上開(kāi)始使用分子靶向治療，并取得了明顯效果。經(jīng)過(guò)大量的實(shí)踐，證明這種理論在醫(yī)學(xué)上是非常成功的，為癌癥的有效治療帶來(lái)了曙光。老師可以列舉幾個(gè)治療成功的例子，把這些例子制成短片，通過(guò)視頻形式讓學(xué)生了解靶向作用的機(jī)制，使學(xué)生對(duì)藥理進(jìn)展加以詳細(xì)了解，建立起科研思路。

通過(guò)播放生動(dòng)、形象的視頻短片可以給學(xué)生身臨其境的感覺(jué)，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚興趣。視頻教學(xué)是文字教學(xué)的一種開(kāi)拓創(chuàng)新，也是充分利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的表現(xiàn)。但是在視頻授課過(guò)程中，不能孤立地使用這種方式。因?yàn)橐曨l教學(xué)的內(nèi)容往往是一個(gè)小片段，不是系統(tǒng)的知識(shí)，也很不完整，不能替代老師在課堂上進(jìn)行系統(tǒng)的理論教學(xué)，也不能替代其他教學(xué)方法。因此，要與其他教學(xué)方法相結(jié)合，共同發(fā)揮作用。

隨著技術(shù)的不斷發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用，藥理學(xué)教學(xué)需要充實(shí)很多臨床知識(shí)，給老師的授課方式和素質(zhì)提出了更高要求。老師在授課時(shí)，要在課前做好充足準(zhǔn)備，認(rèn)真?zhèn)湔n，通過(guò)各種各樣的途徑來(lái)豐富臨床知識(shí)，將其靈活地融入教學(xué)中，不斷提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，為醫(yī)學(xué)事業(yè)的發(fā)展做出巨大貢獻(xiàn)。

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