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      怎樣學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)

      2016-10-14 12:41:35袁昌容
      讀與寫·下旬刊 2016年9期
      關(guān)鍵詞:激勵(lì)性思想數(shù)學(xué)

      袁昌容

      摘要:本文通過對(duì)小學(xué)生本身?xiàng)l件的分析,從小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況出發(fā),提出在教學(xué)中根據(jù)具體情況從容教學(xué),達(dá)到提高教學(xué)質(zhì)量的目的。

      關(guān)鍵詞:小學(xué)數(shù)學(xué);教學(xué)

      中圖分類號(hào):G633.34 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼:B 文章編號(hào):1672-1578(2016)09-0259-02

      孔子曰:知之者不如好之者,好之者不如樂之者。隨著教學(xué)改革的深入,我們的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)開始變得更自由、更靈活,學(xué)生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),這的確是我們數(shù)學(xué)教學(xué)改革的一個(gè)可喜變化。著名數(shù)學(xué)家華羅庚曾說:"就數(shù)學(xué)本身來說,是壯麗多彩、千姿百態(tài)、引人入勝的……"入迷才能叩開思維的大門,智力和能力才能得到發(fā)展。教師要善于誘發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,要充分利用數(shù)學(xué)課堂,把它創(chuàng)設(shè)成充滿活力、魅力無窮的空間,從而激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們積極地感受數(shù)學(xué)美,去追求數(shù)學(xué)美。如何上好數(shù)學(xué)課,使數(shù)學(xué)課靈動(dòng)起來呢?

      1.創(chuàng)新性的數(shù)學(xué)課堂的提出的背景

      創(chuàng)新是素質(zhì)教育的核心;創(chuàng)新是一種精神。江澤民多次強(qiáng)調(diào)"創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂,是國家興旺發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力"。諾貝爾物理獎(jiǎng)得主美籍華人朱棣文曾一針見血指出:"中國學(xué)生學(xué)習(xí)很刻苦,書面成績很好,但動(dòng)手能力差,創(chuàng)新精神明顯不足,這是與美國學(xué)生的主要差距。"我認(rèn)為這一評(píng)價(jià)非常中肯、切中時(shí)弊。那么我們的學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力是怎樣失去的呢?根本原因在教育本身,負(fù)擔(dān)太重——考試頻繁、資料繁多、死記硬背、作業(yè)機(jī)械重復(fù),磨滅了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和對(duì)數(shù)學(xué)現(xiàn)象的好奇心,題海戰(zhàn)術(shù)泯滅了學(xué)生的創(chuàng)造性思維,學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動(dòng)幾乎是一種被動(dòng)的行為。

      當(dāng)前,在新課標(biāo)的指導(dǎo)下,在創(chuàng)新性的課堂教學(xué)中,我們必須牢固地確立以學(xué)生為中心的教育主體現(xiàn),以學(xué)生能力發(fā)展為重點(diǎn)的教育質(zhì)量觀,以完善學(xué)生人格為目標(biāo)的教育價(jià)值觀。教師應(yīng)充分地尊重學(xué)生的個(gè)體差異,把學(xué)生看作發(fā)展中的人,可發(fā)展的人,人人都有創(chuàng)造的潛能;學(xué)生要?jiǎng)?chuàng)造性地學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)就要充滿創(chuàng)新的活力;于是,在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,教師應(yīng)意識(shí)到創(chuàng)新課堂教學(xué)方法。

      2.更新教育觀念,明確教育目標(biāo)

      教育觀念是教師教學(xué)中的思想意識(shí),它決定著教師的教育行為。當(dāng)今時(shí)代,知識(shí)更新的速度在加快,人們已經(jīng)沒有辦法掌握所有的知識(shí)。學(xué)習(xí)的主要任務(wù)是學(xué)會(huì)適應(yīng)社會(huì)、適應(yīng)時(shí)代,學(xué)會(huì)終生學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生存。每位數(shù)學(xué)教師應(yīng)該明白自己的任務(wù)、明確自身的責(zé)任。在教學(xué)中,既要讓學(xué)生掌握一定的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能,更要注意培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和空間觀念,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣、樹立學(xué)習(xí)信心,受到思想品德教育。要把培養(yǎng)高素質(zhì)的人才當(dāng)己任,先育人后教書。這樣,教師就會(huì)從培養(yǎng)人才的角度來上好每一節(jié)課了。

      3.加強(qiáng)數(shù)學(xué)思想方法的滲透

      數(shù)學(xué)是思維的體操,數(shù)學(xué)思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí),更高層次的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力、提升數(shù)學(xué)理性思維的水平及提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)思想方法解決數(shù)學(xué)問題的能力。但是,在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中"數(shù)學(xué)思想方法的滲透"并不到位,原因是由于一些小學(xué)數(shù)學(xué)教師自身在數(shù)學(xué)素養(yǎng)上存在一定的缺陷。因此,建議在教師用書里面介紹什么是數(shù)學(xué)思想方法,有哪些數(shù)學(xué)思想方法,各冊(cè)教材中需要滲透哪些數(shù)學(xué)思想方法,它們之間的有哪些聯(lián)系,并且結(jié)合本冊(cè)的教學(xué)內(nèi)容來進(jìn)行說明。

      4.幫學(xué)生建立學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心

      如我班一位女生,數(shù)學(xué)基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)態(tài)度不明確,很要面子,別人幫助她學(xué)習(xí)她還不愿意,認(rèn)為很沒面子。問她懂了嗎,都是說懂的,作業(yè)往往又是錯(cuò)的,看得出做作業(yè)時(shí)很急躁。我從寫字開始,要求她把字寫端正,允許作業(yè)少做,要求做一題對(duì)一題,不會(huì)做的重新做,做對(duì)了繼續(xù),讓她認(rèn)識(shí)到她也能做對(duì),慢慢地樹立學(xué)習(xí)的信心,發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)及時(shí)大力地表揚(yáng),使她嘗到成功的喜悅,并且認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)需要腳踏實(shí)地一步一步來,不能有任何虛假的行為。漸漸地,她對(duì)數(shù)學(xué)有些信心了,字寫端正了,成績也提高了。

      5.適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)是上好數(shù)學(xué)課堂的添加劑

      教師要給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì),尤其是應(yīng)"偏愛"學(xué)習(xí)困難的學(xué)生。教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理,對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn),采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、表揚(yáng)能讓學(xué)生如沐春風(fēng)、敢想敢問、敢講敢做。只有這樣,課堂教學(xué)才能充滿生命的活力,學(xué)生的個(gè)性才能得到充分的展現(xiàn),學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新火花才能迸發(fā)。如在練習(xí)時(shí),學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè),老師獎(jiǎng)勵(lì)"小紅旗"給學(xué)困生,有時(shí)還主動(dòng)與他們說上幾句悄悄話。學(xué)生得到老師的獎(jiǎng)勵(lì),參與學(xué)習(xí)的積極性就高了,就會(huì)更進(jìn)一步地去發(fā)現(xiàn)問題,發(fā)揮前所未有的想象力,從而擺脫苦學(xué)的煩惱,進(jìn)入樂學(xué)的境界,極大地發(fā)展創(chuàng)新能力。

      總之,我們?cè)谛W(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中,應(yīng)從生活經(jīng)驗(yàn)入手,通過多種形式,創(chuàng)設(shè)有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、激勵(lì)性的問題情景,最大限度地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在動(dòng)手實(shí)踐中,學(xué)生能體驗(yàn)到"學(xué)數(shù)學(xué)"的樂趣。在民主教學(xué)中,學(xué)生們不僅能獲得知識(shí)、形成技能、掌握數(shù)學(xué)的方法,而且能獲得積極的情感體驗(yàn),樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

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