黨寶書

摘要：我們看到我國未成年人思想道德狀況總體是好的，熱愛祖國，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，文明禮貌是當(dāng)代未成年人精神世界的主流。但也應(yīng)當(dāng)看到，近年來國內(nèi)外環(huán)境的深刻變化，給未成年人思想道德建設(shè)帶來了一系列不容忽視的問題。

關(guān)鍵詞：思想道德狀況；心理障礙；心理素質(zhì)

中圖分類號：G623.9 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）09-0344-02

未成年人是祖國未來的建設(shè)者，是中國特色社會主義事業(yè)的接班人。目前，我國18歲以下的未成年人有3.67億。我們看到我國未成年人思想道德狀況總體是好的，熱愛祖國，積極向上，團(tuán)結(jié)友愛，文明禮貌是當(dāng)代未成年人精神世界的主流。但也應(yīng)當(dāng)看到，近年來國內(nèi)外環(huán)境的深刻變化，給未成年人思想道德建設(shè)帶來了一系列不容忽視的問題。未成年人思想道德建設(shè)既面臨新的機(jī)遇，也面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)。社會非常關(guān)注未成年人思想道德建設(shè)，人民群眾對凈化未成年人成長環(huán)境的呼聲十分強(qiáng)烈。加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，已成為關(guān)系國家前途和民族命運(yùn)的希望工程，關(guān)系上億家庭切身利益的最大民心工程，是擺在我們面前的一項(xiàng)十分重要而緊迫的任務(wù)。

學(xué)校是加強(qiáng)青少年教育、促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展的主要渠道。未成年人思想道德建設(shè)有兩大任務(wù)：一是對全體學(xué)生開展思想道德教育，使未成年人不斷正確認(rèn)識自我，增強(qiáng)調(diào)控自我、承受挫折、適應(yīng)環(huán)境的能力；培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和良好的個性心理品質(zhì)。二是對少數(shù)有思想障礙、心理障礙的未成年人，給予科學(xué)有效的心理咨詢和輔導(dǎo)，使他們盡快擺脫障礙，調(diào)節(jié)自我，提高思想道德水平，增強(qiáng)發(fā)展自我的能力，學(xué)校思想道德建設(shè)教育首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的心理素質(zhì)。隨著改革開放的深化和國際競爭的加劇，人的自立、自信、自強(qiáng)精神，人的合作意識與創(chuàng)新能力，無論是對社會的發(fā)展還是對人的自身發(fā)展，有良好的心理素質(zhì)以幫助他們進(jìn)行人格塑造，無疑是為學(xué)生的未來發(fā)展奠定基礎(chǔ)。其次針對部分未成年人存在思想障礙、心理疾患，要搞好預(yù)防與排除工作。盡量排除學(xué)生的思想障礙、心理障礙，達(dá)到盡量減少或杜絕未成年人學(xué)生中出現(xiàn)的厭學(xué)、逃學(xué)、離家出走、團(tuán)伙犯罪、自殺等現(xiàn)象的發(fā)生。

現(xiàn)在學(xué)校的學(xué)生，絕大部分是獨(dú)生子女，一方面由于生活條件的優(yōu)越生理發(fā)育提前；另一方面由于成長環(huán)境的養(yǎng)尊處優(yōu)，心理上卻很幼稚、脆弱，因而出現(xiàn)一種生理發(fā)育前傾與心理發(fā)展滯后的矛盾。中小學(xué)生由未成年人向準(zhǔn)成年人轉(zhuǎn)化的過程是社會化的過程，他們對社會的接觸了解日益增多。社會經(jīng)濟(jì)的轉(zhuǎn)型，都市生活的競爭，商品大潮的沖擊，社會環(huán)境的變化，無時(shí)無刻不影響他們的成長。在矛盾的激烈碰撞中，他們的心靈深處必然會產(chǎn)生很多想法、困惑、疑慮。如果沒有得到及時(shí)的溝通、交流和指導(dǎo)，經(jīng)長期的積累沉淀，就會形成思想問題、心理問題，甚至心理疾病，如焦慮、抑郁、沖動、偏激、暴躁、對抗等等。這足以引起全社會特別是老師和家長的重視。所以，加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，預(yù)防未成年人犯罪，教師的責(zé)任重大。

1.教師在做學(xué)生的思想工作時(shí)要講究科學(xué)的方法，保護(hù)和促進(jìn)未成年人正常發(fā)展

我是一名普通的教師，并且擔(dān)任了班主任工作。作為一名班主任首先要了解每一個孩子的思想、心理、學(xué)習(xí)環(huán)境等方面的問題，經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在平時(shí)的生活、交往、學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的各種各樣的問題。例如：經(jīng)驗(yàn)問題、方法問題、思想問題等。我根據(jù)不同的情況，進(jìn)行了不同的對待。一般在精神上、情感上的問題較多，對待他們不能一蹴而就，更不能粗暴急躁，不能過分地批評指責(zé)，更不能諷刺打擊，要與他們進(jìn)行朋友式的談心，有針對性地疏導(dǎo)，耐心啟發(fā)，正確引導(dǎo)。我本著教育要支持以人為本，強(qiáng)調(diào)尊重、理解、信任學(xué)生，讓班級里的每位學(xué)生感受到自身的存在與價(jià)值，優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)，現(xiàn)實(shí)與未來，能更有針對性地確定他們的人生目標(biāo)，選擇適應(yīng)自己特長的成才之路，在學(xué)會處理與他人、社會的關(guān)系中，使每一名學(xué)生的人格得到完善。逐步提高學(xué)生的心理素質(zhì)和綜合素質(zhì)，逐步達(dá)到讓班里的每一名學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，學(xué)會生活，學(xué)會做人的目的。

2.加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，首先要理解學(xué)生的內(nèi)心世界，了解學(xué)生的心態(tài)

我們班里單親、無親的學(xué)生較多。有幾個性格內(nèi)向的學(xué)生，他們無論和誰相處都不愿說出自己的心理話，但是他們又渴望交朋友，經(jīng)常為找不到知心朋友而苦悶，有時(shí)還和同學(xué)鬧矛盾，影響團(tuán)結(jié)。對于這幾名單親、無親的學(xué)生，我認(rèn)真地分析了他們的心理動向，并找他們談心，坦率地指出他們的毛病，要想與別人交朋友，首先要捧出自己那顆赤誠的心，而不能一味地埋怨別人，責(zé)備別人，要架起心靈相通的橋梁，兩顆心相撞才能產(chǎn)生火花，這火花就是友誼。要想理解和了解別人，就讓別人先理解和了解你自己，要求別人做到的，自己首先去做。在班級的日常工作中，我大力提倡學(xué)生之間相互理解，在理解的基礎(chǔ)上交流思想，建立友誼，進(jìn)而使班級人際關(guān)系更加和諧融洽。

只有理解學(xué)生，才能把握住學(xué)生的思想脈搏，學(xué)生才能對你敞開心扉，才能增進(jìn)師生之間，同學(xué)之間的友誼，使各種關(guān)系和睦融洽，才能有效地調(diào)動每個學(xué)生的積極性，能使人在愉悅的教育環(huán)境中消除學(xué)生諸多不健康的心理因素，能在班級中形成一種協(xié)調(diào)的人際關(guān)系，進(jìn)而使每個學(xué)生的個性特長得以充分發(fā)揮。

實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興，需要一代又一代人的不懈努力。從未成年人抓起，培養(yǎng)和造就千千萬萬具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)的合格建設(shè)者和接班人，既是一項(xiàng)長遠(yuǎn)的戰(zhàn)略任務(wù)，又是一項(xiàng)緊迫的現(xiàn)實(shí)任務(wù)。我們要從確保黨的事業(yè)后繼有人和社會主義事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的戰(zhàn)略高度，從樹立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，堅(jiān)持以人為本，執(zhí)政為民的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要性和緊迫性，適應(yīng)新形勢新任務(wù)的要求，積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)，在鞏固已有成果的基礎(chǔ)上，采取扎實(shí)措施，努力開創(chuàng)未成年人思想道德工作的新局面。

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