• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      實(shí)施有效教學(xué)構(gòu)建實(shí)效課堂

      2016-10-17 15:51:56張海波
      七彩語文·教師論壇 2016年9期
      關(guān)鍵詞:自學(xué)學(xué)案教研

      張海波

      一、 預(yù)習(xí)導(dǎo)航——有效教學(xué)的“通行證”

      預(yù)習(xí)是一種學(xué)習(xí)方式,更是一個(gè)學(xué)習(xí)過程。作為課堂教學(xué)的前奏——預(yù)習(xí),在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的意義至關(guān)重要,可以說是學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵一步。為此,筆者認(rèn)為,教師非常有必要在預(yù)習(xí)的內(nèi)容、方法等方面,進(jìn)行有的放矢的指導(dǎo),將其落實(shí)到位,從而促進(jìn)學(xué)生的語文學(xué)習(xí),提升他們的自學(xué)能力。

      本學(xué)期,我們重點(diǎn)推行了“導(dǎo)學(xué)案”,即預(yù)習(xí)導(dǎo)航。在預(yù)習(xí)導(dǎo)航的制定上,追求學(xué)習(xí)知識的問題化,問題的層次化,層次上的遞進(jìn)化。它所起的作用不僅僅局限于幫助老師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,更可貴的是,教會了學(xué)生一定的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣。之所以能起到這樣的效果,主要得益于編制的過程中,堅(jiān)持“導(dǎo)”的原則,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有物可照,有章可循;秉承“學(xué)”的核心,便于學(xué)生的自學(xué)指引,致力于讓學(xué)生在自學(xué)時(shí),做到三個(gè)明確:明確內(nèi)容、明確目的、明確方法。主要包括以下幾個(gè)方面:① 預(yù)習(xí)內(nèi)容——下一節(jié)課要學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容及要求掌握的程度;② 自學(xué)方法——每個(gè)知識點(diǎn)如何自學(xué),解決學(xué)生自學(xué)中的盲目、低效問題;③ 問題積累——要求把自學(xué)中出現(xiàn)的問題積累在一起,并思考解決方法,以便上課時(shí),學(xué)習(xí)更有針對性;④ 效果自檢——根據(jù)導(dǎo)航中的提示,自己檢測學(xué)習(xí)效果;⑤ 學(xué)會表達(dá)——在學(xué)會導(dǎo)航內(nèi)容的基礎(chǔ)上,設(shè)計(jì)如何在課堂上表達(dá),通過這一種方式,滿足學(xué)生的成功感,同時(shí),進(jìn)一步加深對知識的理解;⑥ 拓展延伸——在所學(xué)知識的基礎(chǔ)上舉一反三,拓展延伸。有了預(yù)習(xí)導(dǎo)航,學(xué)生就知道可以如何自學(xué),明白存在哪些問題,以便在課堂上更有針對性地聽課,從而達(dá)到使學(xué)生課前預(yù)習(xí)時(shí)有明確目標(biāo)、課堂交流時(shí)有便利切口、課后檢測時(shí)有顯性抓手,切實(shí)提高語文課堂教學(xué)效率。

      以下是蘇教版四下《云雀的心愿》一文第一課時(shí)的預(yù)習(xí)導(dǎo)航。

      上述的預(yù)習(xí)導(dǎo)航中,學(xué)習(xí)的內(nèi)容、目標(biāo)、方法指導(dǎo)等都非常明確、具體。學(xué)生通過這樣的自學(xué),應(yīng)該說對語文第一課時(shí)要掌握的知識,有了一定的了解。長此以往,學(xué)生很快便會從中學(xué)會,如何去學(xué)習(xí)一篇陌生的課文。在學(xué)習(xí)知識的同時(shí),習(xí)得了必備的自學(xué)能力。

      二、 自學(xué)交流——有效教學(xué)的“催化劑”

      課堂上的自學(xué)交流,是學(xué)生進(jìn)行思維碰撞、獲取知識的最佳主陣地。對于預(yù)習(xí)導(dǎo)航的內(nèi)容,我們一般都是前一天下發(fā),可以是在前一天的課結(jié)束,也可以是在前一天放學(xué)時(shí)下發(fā)。但教師在下發(fā)學(xué)案的同時(shí),要針對預(yù)習(xí)導(dǎo)航部分的內(nèi)容,對學(xué)生作適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),以便學(xué)生更好地自學(xué)。學(xué)生預(yù)習(xí)后,教師在第二天上課前,再把學(xué)案收回批閱。通過批閱,了解學(xué)生的自學(xué)情況,發(fā)現(xiàn)普遍的問題,以便老師調(diào)整教學(xué)思路,為后面的課堂教學(xué)組織實(shí)施,打下良好的基礎(chǔ)。課堂教學(xué)開始時(shí),引導(dǎo)學(xué)生針對預(yù)習(xí)導(dǎo)航中出現(xiàn)的問題,采用小組討論的方式進(jìn)行解決。如果問題較難,則由組長匯總提出,其他小組同學(xué)能解答的,則當(dāng)即解答;如果無人能解,老師則做記錄,留著下面研究討論解決。接著,引導(dǎo)學(xué)生對照課堂上的學(xué)案進(jìn)行充分的自主學(xué)習(xí)。教師在學(xué)生間進(jìn)行巡回指導(dǎo)、調(diào)控,做好觀察記錄,如學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果等,在這個(gè)過程中,還要特別關(guān)注特困生的學(xué)習(xí)情況,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)予以鼓勵(lì),從而不斷增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)自信心。

      學(xué)生在充分自學(xué)后,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)交流。此時(shí),我們可以采用組合交流、組內(nèi)交流和集體交流的形式:(1) 組合交流:即讓每個(gè)小組內(nèi)學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生,打破小組界限,提早進(jìn)入交流環(huán)節(jié),提高優(yōu)等生的學(xué)習(xí)效率;(2) 組內(nèi)交流:指待大部分學(xué)生都完成自學(xué)任務(wù)的前提下,按各小組進(jìn)行的交流。這時(shí)候,可以進(jìn)行疑問解決、學(xué)習(xí)效果的檢測與鞏固等活動;在組合、組內(nèi)交流過程中,教師要積極參與到各合作小組中去,傾聽學(xué)生的交流,給交流出現(xiàn)障礙的學(xué)生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),從而實(shí)時(shí)關(guān)注和掌握各小組合作學(xué)習(xí)的進(jìn)程,以及存在的問題,及時(shí)進(jìn)行調(diào)控,讓學(xué)生“頓悟”,使之豁然開朗。(3) 集體交流:指各組學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)心得,以各種形式進(jìn)行展現(xiàn),這是向全班同學(xué)匯報(bào)、展示、分享自己學(xué)習(xí)成果的過程。在集體交流的過程中,教師要發(fā)揮主導(dǎo)作用,對于教學(xué)中的難點(diǎn),要及時(shí)加以點(diǎn)撥指導(dǎo),同時(shí),還要能適時(shí)地把新生成的問題,進(jìn)行靈活補(bǔ)充。需要注意的是,教師的精講點(diǎn)撥,切忌面面俱到,平均用力,要抓住重點(diǎn),突出難點(diǎn),對于文中的重點(diǎn)語句,要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反復(fù)品讀,特別關(guān)注語文應(yīng)用的能力,扎扎實(shí)實(shí)地指導(dǎo)學(xué)生理解、積累和運(yùn)用好祖國的語言文字。

      三、 校本教研——有效教學(xué)的“活力源”

      本學(xué)期,我們大膽改革,改變傳統(tǒng)的教研活動方式,力求使校本教研活動取得實(shí)效。主要做法是:公開抽定執(zhí)教人選,按照“校長室+部門+骨干教師”的結(jié)構(gòu),遴選評委,對執(zhí)教者的研討課進(jìn)行評分,最終所得平均分,為該年級組的本次公開課得分。研討課后,年級組先進(jìn)行組內(nèi)評課,再由評委隨機(jī)抽取各年級教師代表,進(jìn)行現(xiàn)場評課,評委對點(diǎn)評情況進(jìn)行打分,成績與本學(xué)科組所有教師掛鉤,實(shí)行捆綁考核,并將結(jié)果納入該年級的期末考核積分。實(shí)踐證明,新的校本教研方式有效凝聚了學(xué)科組教師的集體智慧,激發(fā)了全體教師的工作積極性,提高了大家的創(chuàng)新力、競爭力,促使大家互學(xué)、互研、共進(jìn),從而為不斷提高課堂教學(xué)的有效性,提供源源不斷的“源頭活水”。

      (作者單位:連云港市灌南縣百祿鎮(zhèn)中心小學(xué))

      猜你喜歡
      自學(xué)學(xué)案教研
      研學(xué)農(nóng)谷 產(chǎn)教研學(xué)
      基于先學(xué)后教 培養(yǎng)自學(xué)力
      教學(xué)與自學(xué)
      對“自學(xué)·議論·引導(dǎo)”教學(xué)法的認(rèn)識和思考
      甘肅教育(2020年2期)2020-09-11 08:00:46
      沈尹默:如何自學(xué)書法,才能少走彎路?
      鄉(xiāng)愁導(dǎo)學(xué)案
      An Analysis of Li’s Prose The Great Goal with Gee’s “the Seven Building Tasks”〔*〕
      “比例尺(一)”導(dǎo)學(xué)案
      新型教研——說題的感悟
      導(dǎo)學(xué)案不能淪落為“習(xí)題單”:以“中位數(shù)和眾數(shù)”的導(dǎo)學(xué)案為例
      茂名市| 花莲市| 新晃| 雷州市| 纳雍县| 安西县| 菏泽市| 许昌县| 蓝山县| 安化县| 南充市| 那曲县| 营口市| 亚东县| 都兰县| 泗洪县| 平果县| 革吉县| 兴业县| 永州市| 阜宁县| 肥乡县| 河津市| 茂名市| 遂溪县| 长寿区| 德清县| 恩平市| 福海县| 渭南市| 琼中| 沁源县| 瓦房店市| 大石桥市| 娱乐| 西安市| 尖扎县| 塘沽区| 游戏| 科技| 武川县|