于少娟　谷將　劉立群

摘 要：依據(jù)近期國家提出的深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的新形勢，對如何培養(yǎng)創(chuàng)新型電氣工程及其自動化專業(yè)（以下簡稱電氣專業(yè)）人才進(jìn)行了多方面的探究。在新形勢下電氣專業(yè)的特點及其存在的問題、人才的定位及培養(yǎng)目標(biāo)、創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)改革嘗試等方面進(jìn)行了具體研究，致力于探尋實現(xiàn)面向全體、分類教授、緊貼專業(yè)、加強(qiáng)實踐，促進(jìn)學(xué)生自由全面發(fā)展，不斷完善和改進(jìn)電氣專業(yè)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體制機(jī)制。為了滿足電氣專業(yè)的高要求、高目標(biāo)，應(yīng)為我國培育出具有創(chuàng)新能力的復(fù)合型人才而努力奮斗。

關(guān)鍵詞：電氣工程；教學(xué)改革；復(fù)合型人才；電氣專業(yè)

中圖分類號：TM76 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.15913/j.cnki.kjycx.2016.19.003

新形勢下，在電氣專業(yè)各個方向上都需要大批人才，僅僅強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)擁有高級知識的專業(yè)人才已經(jīng)變得不與時俱進(jìn)。當(dāng)前面臨的問題是如何在學(xué)生中有效普及創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)教育，使新一輪大學(xué)生適應(yīng)新形勢下創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計劃預(yù)期的目標(biāo)。

就上述觀點，本文先分析了新形勢下電氣專業(yè)培養(yǎng)特點以及存在的問題，進(jìn)而闡述了新形勢下電氣人才的定位及培養(yǎng)目標(biāo)，最后提出了新形勢下電氣專業(yè)的教學(xué)改革嘗試的部分措施。

1 新形勢下電氣專業(yè)的特點及存在問題

目前，我國電氣專業(yè)發(fā)展水平提升明顯，已基本達(dá)到國際水平，甚至某些領(lǐng)域已達(dá)到國際前沿水平。盡管如此，我國的電氣總體水平仍略低于國際先進(jìn)水平。新形勢下，有必要重新分析電氣專業(yè)特點及其存在的問題，有針對性地解決問題。

1.1 新形勢下電氣專業(yè)的特點

目前，在高新技術(shù)領(lǐng)域中電氣技術(shù)已成為主角，電氣專業(yè)的綜合性、適應(yīng)性、滲透性很強(qiáng)，屬跨行業(yè)專業(yè)，應(yīng)用性廣泛。智能化發(fā)展水平為其衡量標(biāo)準(zhǔn)，具有亟待創(chuàng)新的特點。電氣專業(yè)集網(wǎng)絡(luò)控制、信息和電機(jī)電器等諸多專業(yè)技術(shù)于一身，是一門綜合性極強(qiáng)的專業(yè)學(xué)科，在很多科學(xué)領(lǐng)域都具有極強(qiáng)的適應(yīng)性、滲透性。電氣專業(yè)跨行業(yè)專業(yè)的特點與新形勢下以信息化帶動工業(yè)化、走新興工業(yè)化道路的國情相符合。這就要求電氣專業(yè)不斷創(chuàng)新，培養(yǎng)能促進(jìn)工業(yè)化社會高速發(fā)展，滿足各種智能化系統(tǒng)的發(fā)展需求的高素質(zhì)人才。

1.2 新形勢下電氣工程專業(yè)存在的問題

新形勢下，電氣工程領(lǐng)域面臨的主要問題是電力系統(tǒng)的安全問題，以及如何對可再生資源進(jìn)行規(guī)劃及規(guī)?；玫难芯?。這些問題都對電氣專業(yè)的人才培養(yǎng)造成了重要的影響。

當(dāng)前亟待解決的問題主要有“重學(xué)輕能”現(xiàn)象嚴(yán)重、課程專業(yè)設(shè)置不合理、課程教材難以適應(yīng)新形勢下的發(fā)展需要、教學(xué)模式單一、缺乏較強(qiáng)的師資力量、設(shè)備落后、實習(xí)手段缺乏、人才知識結(jié)構(gòu)與需求不對等等一系列問題。

學(xué)生在應(yīng)用能力方面比較弱，學(xué)校在專業(yè)建設(shè)上“重學(xué)術(shù)、輕能力”的傳統(tǒng)思想仍比較嚴(yán)重。電氣專業(yè)因其學(xué)科較多、交叉性強(qiáng)、實踐性強(qiáng)的特點，導(dǎo)致相應(yīng)的教材更新比較困難，實現(xiàn)有效教學(xué)非常困難；專業(yè)課程師資力量嚴(yán)重不足的情況突出，實驗設(shè)備缺乏，與現(xiàn)場脫節(jié)。此外，傳統(tǒng)的單一課堂教學(xué)模式，嚴(yán)重影響了學(xué)生主動學(xué)習(xí)的積極性，導(dǎo)致學(xué)生的創(chuàng)新能力難以發(fā)揮，創(chuàng)新教育明顯滯后。

2 電氣工程人才定位及培養(yǎng)目標(biāo)

2.1 電氣工程專業(yè)人才的定位及其目標(biāo)

培養(yǎng)高素質(zhì)、高端應(yīng)用型技術(shù)人才是電氣工程專業(yè)的教育目標(biāo)，以正確的指導(dǎo)思想定位為前提，以堅持服務(wù)于地方經(jīng)濟(jì)為宗旨，將就業(yè)作為導(dǎo)向，培養(yǎng)出符合技術(shù)、生產(chǎn)、服務(wù)、管理第一線需要，具有良好職業(yè)道德的高級應(yīng)用型技術(shù)人才，使他們成為電氣生產(chǎn)、設(shè)備安裝、調(diào)試、維修及操作的主力軍。評價電氣工程人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要指標(biāo)已成為創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

2.2 電氣工程創(chuàng)新型人才的內(nèi)涵

創(chuàng)新型電氣人才是指具有較高層次的電氣專業(yè)知識層次高、基本功扎實、業(yè)務(wù)精湛，個人素質(zhì)和職業(yè)道德較高、具有較強(qiáng)科技和管理創(chuàng)新能力，又具有管理協(xié)調(diào)能力的人，尤其是善于將發(fā)明創(chuàng)造轉(zhuǎn)化為產(chǎn)品的高端人才。

3 電氣專業(yè)創(chuàng)新人才培養(yǎng)的教學(xué)改革

面對飛速發(fā)展的社會，教學(xué)方式的改革迫在眉睫，主要可從以下7個方面入手：①完善師資隊伍體系；②改善教學(xué)方法和考核方式；③按時完善教材建設(shè)；④強(qiáng)化實驗、實踐環(huán)節(jié)；⑤進(jìn)行課程體系改革，加強(qiáng)專業(yè)課程之間的銜接和融合；⑥完善教學(xué)管理制度；⑦創(chuàng)新人才培養(yǎng)機(jī)制；⑧校企合作建設(shè)“產(chǎn)學(xué)研”培養(yǎng)基地、創(chuàng)新性試驗基地以及試驗中心；⑨以創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)，以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

要加強(qiáng)對青年教師的培養(yǎng)，使其成長為教學(xué)骨干的中堅力量，加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與創(chuàng)業(yè)就業(yè)指導(dǎo)專職教師隊伍，支持教師以各種形式將科技成果產(chǎn)業(yè)化，并鼓勵領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)；改革考試考核方式，注重考查學(xué)生運用知識分析、解決問題的能力，突破“高分低能”的瓶頸，開展教材內(nèi)容的及時更新。

在實驗、實踐環(huán)節(jié)中利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源，促使學(xué)生深入學(xué)習(xí)和掌握知識的內(nèi)在聯(lián)系；加強(qiáng)建設(shè)科學(xué)的教學(xué)評價體系和行之有效的教學(xué)管理制度等；探索建立以需求為導(dǎo)向的學(xué)科結(jié)構(gòu)，以及以創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)新機(jī)制，堅持走“產(chǎn)學(xué)研”相結(jié)合的道路，促進(jìn)教學(xué)、科研、生產(chǎn)三者的結(jié)合；大力推進(jìn)成果轉(zhuǎn)化、產(chǎn)教結(jié)合的改革模式，實現(xiàn)創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。

4 結(jié)束語

當(dāng)前形勢下，電氣專業(yè)人才創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育以深入貫徹黨的教育方針、政策，全面落實立德樹人為根本任務(wù)，開辟了創(chuàng)新引領(lǐng)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的新路子，積極、主動地適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，重點推進(jìn)了以素質(zhì)教育為主題，以提高人才綜合素質(zhì)為核心，以創(chuàng)新型人才培養(yǎng)重點，以完善設(shè)施條件和相關(guān)政策保障為支撐，加快培養(yǎng)了富有創(chuàng)新精神、敢于投身實踐的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)人才隊伍。

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〔編輯：張思楠〕