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      如何通過(guò)寫(xiě)日記來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力

      2016-11-16 18:15:52張華平
      校園英語(yǔ)·上旬 2016年10期
      關(guān)鍵詞:英語(yǔ)寫(xiě)作日記寫(xiě)作能力

      張華平

      【摘要】為了提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,教師要善于利用學(xué)生的日常學(xué)習(xí),通過(guò)潛移默化的鍛煉來(lái)提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。本文主要探究了如何通過(guò)寫(xiě)英語(yǔ)日記來(lái)提高學(xué)生的英語(yǔ)寫(xiě)作能力,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的寫(xiě)作習(xí)慣,產(chǎn)生英語(yǔ)寫(xiě)作興趣,促進(jìn)學(xué)生通過(guò)練習(xí)來(lái)提高自己的實(shí)力和能力。

      【關(guān)鍵詞】英語(yǔ)寫(xiě)作 日記 寫(xiě)作能力

      英語(yǔ)寫(xiě)作是學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)中的一個(gè)重要環(huán)節(jié),它需要學(xué)生能夠恰當(dāng)?shù)剡x擇詞匯、語(yǔ)法和句型,促進(jìn)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的綜合運(yùn)用。教師要善于對(duì)語(yǔ)言進(jìn)行分析和把握,通過(guò)不斷地練習(xí)來(lái)提高自己的寫(xiě)作能力,實(shí)現(xiàn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和進(jìn)步。只有不斷地練習(xí)才能夠提高學(xué)生靈活運(yùn)用語(yǔ)言的能力,使學(xué)生在寫(xiě)作時(shí)可以得心應(yīng)手,寫(xiě)出出類(lèi)拔萃的文章。

      一、靈活選擇詞匯,拓展學(xué)生詞匯量

      在學(xué)生寫(xiě)日記時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生盡可能多地選擇詞匯,把學(xué)過(guò)的詞匯進(jìn)行練習(xí),從而達(dá)到靈活應(yīng)用的程度。教師的引導(dǎo)會(huì)讓學(xué)生不斷地對(duì)學(xué)過(guò)的詞匯進(jìn)行練習(xí),從而做好復(fù)習(xí)和鞏固,提高學(xué)生對(duì)于語(yǔ)言的靈活應(yīng)用能力。教師要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到詞匯對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,通過(guò)英語(yǔ)詞匯來(lái)夯實(shí)學(xué)生的英語(yǔ)基礎(chǔ),在需要的時(shí)候靈活地選擇詞匯,達(dá)到得心應(yīng)手的程度。為了擴(kuò)大學(xué)生的詞匯量,學(xué)生要對(duì)進(jìn)行閱讀,讀寫(xiě)不分家。通過(guò)廣泛地閱讀,學(xué)生會(huì)積累更多的詞匯,從而擴(kuò)大詞匯量,為寫(xiě)作吸收積累更多有用的句型和素材。如果只是閱讀沒(méi)有應(yīng)用,那么,學(xué)生很快就會(huì)把看過(guò)的詞匯忘記的。通過(guò)寫(xiě)日記的形式,學(xué)生會(huì)把學(xué)習(xí)過(guò)的詞匯進(jìn)行練習(xí),從而夯實(shí)了學(xué)生的詞匯基礎(chǔ),保證了學(xué)生可以自由表達(dá)。

      二、注重?cái)⑹鲰樞?,清楚文章的邏?/p>

      在學(xué)生寫(xiě)日記時(shí),教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注敘述的順序,使學(xué)生能夠把一件事情講訴明白,形成連貫的文章。這種寫(xiě)作的順序在學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)寫(xiě)作中也是必不可少的。學(xué)生在寫(xiě)作中也要關(guān)注文章的前后順序,從而使文章能夠連貫、通順、一氣呵成。為了使文章能夠連貫,學(xué)生在平時(shí)日記的書(shū)寫(xiě)中就要注重恰當(dāng)連詞的選擇,通過(guò)連詞來(lái)引導(dǎo)學(xué)生清楚地表達(dá),促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)出表意清楚地文章。教師要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)恰當(dāng)?shù)倪B詞來(lái)進(jìn)行英語(yǔ)語(yǔ)句的連接,使文章能夠輕松地讀者讀懂。英語(yǔ)中的連詞是非常多的,常用的有表示順序的:firstly...secondly...finally, 因果的:because, thanks to, owing to,遞進(jìn)的:furthermore, in addition, moreover, on the other hand等等。學(xué)生在寫(xiě)作中恰當(dāng)?shù)剡x擇連詞會(huì)增加文章的連貫性和邏輯性,使學(xué)生能夠?qū)懗龈忧逦奈恼?,從而提高學(xué)生的表達(dá)技巧,促進(jìn)學(xué)生靈活地使用連詞。在日記寫(xiě)作中,學(xué)生要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,保證整篇日記的組織結(jié)構(gòu)、句與句之間的并列、轉(zhuǎn)折和因果等關(guān)系,通過(guò)合理的選擇和科學(xué)的布局,做到巧妙地描寫(xiě)日記中的時(shí)間或空間,使日記可以有一定的順序流暢地記錄下來(lái)。

      三、選擇變化句式,掌握不同的語(yǔ)法

      學(xué)生寫(xiě)日記也要注意句式的靈活和多樣性,避免使用單一的句式結(jié)構(gòu)和句子,如此寫(xiě)作文的時(shí)候可以寫(xiě)出生動(dòng)、形象的句子。變化的句子會(huì)改變文章單一句式的枯燥感,給讀者以生命的動(dòng)力,促進(jìn)學(xué)生寫(xiě)作的引人入勝。這種對(duì)于句式的靈活應(yīng)用就需要學(xué)生能夠在平時(shí)的寫(xiě)日記時(shí)能夠多多地進(jìn)行練習(xí),首先寫(xiě)好日記的內(nèi)容,之后通過(guò)多次閱讀不斷地對(duì)句式進(jìn)行改變,使日記能夠變得生動(dòng)而富有靈氣,激發(fā)學(xué)生進(jìn)行日記寫(xiě)作的積極性。變化的句式需要用到不同的語(yǔ)法,這就需要學(xué)生在練習(xí)中關(guān)注對(duì)于語(yǔ)法規(guī)則的使用,使學(xué)生能夠正確地使用語(yǔ)法,實(shí)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高。例如學(xué)生在寫(xiě)作中可以用一個(gè)定語(yǔ)從句,一個(gè)強(qiáng)調(diào)句,一個(gè)倒裝句,一個(gè)主語(yǔ)從句等等不同的句式。這些變化的句式使學(xué)生在使用中可以探究其中的語(yǔ)法規(guī)律,探究語(yǔ)法知識(shí),從而在潛移默化中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。

      四、關(guān)注日記連貫,使文章一氣呵成

      教師在指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作中要注重文章的連貫性,不要東一句、西一句,前言不搭后語(yǔ),使學(xué)生能夠?qū)懗稣Z(yǔ)意連貫的句子,從而形成完整的文章。教師要注重對(duì)于文章結(jié)構(gòu)的引導(dǎo),使學(xué)生能夠?qū)W會(huì)構(gòu)思。英語(yǔ)寫(xiě)作其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的,三段式的文章既簡(jiǎn)單又清楚地表達(dá)了思想。學(xué)生的表達(dá)能力還不是很強(qiáng),利用這種簡(jiǎn)單的結(jié)構(gòu)就可以了。關(guān)鍵是學(xué)生要能夠清楚地表達(dá)思想和主旨,使每一段的內(nèi)容都可以清楚地表達(dá)思想。通過(guò)學(xué)生在日記中的每日鍛煉,學(xué)生就會(huì)逐步地掌握規(guī)律,形成自己清楚地認(rèn)識(shí),在英語(yǔ)寫(xiě)作中也可以輕松應(yīng)對(duì)了。

      在寫(xiě)作中學(xué)生還要注意把學(xué)習(xí)過(guò)的短語(yǔ)、句型、語(yǔ)法都有效地聯(lián)系到日記的內(nèi)容,使日記可以?xún)?nèi)容豐富。學(xué)生通過(guò)寫(xiě)日記會(huì)接觸特有的表達(dá)法、習(xí)慣用語(yǔ),在逐步地練習(xí)中會(huì)形成自己的思維習(xí)慣和寫(xiě)作能力,從而提高自己的寫(xiě)作水平。

      學(xué)生的日記其實(shí)并不需要太多的語(yǔ)言,只要能夠表達(dá)思想和要點(diǎn)就可以了。英語(yǔ)寫(xiě)作需要學(xué)生寫(xiě)出的字?jǐn)?shù)也不是很多,可是很多學(xué)生卻有一種望而生畏的感覺(jué),他們看到英語(yǔ)寫(xiě)作就在搜腸刮肚,不知所措。其實(shí)教師可以引導(dǎo)學(xué)生采用“十句話(huà)”的原則,每一句話(huà)大概是十個(gè)單詞,這樣學(xué)生就能夠?qū)懗鐾?、連貫的語(yǔ)句就非常輕松了。文章開(kāi)頭學(xué)生用一兩句話(huà)來(lái)進(jìn)行介紹;正文部分分三點(diǎn)來(lái)進(jìn)行介紹,每一點(diǎn)用兩句話(huà),這樣一共就是六句話(huà)了;之后就可以繼續(xù)用一兩句話(huà)來(lái)進(jìn)行結(jié)尾。這樣的結(jié)構(gòu)就是十句話(huà)了。學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡B接就是一篇不錯(cuò)的文章了。

      總之,學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力與其掌握的語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)和語(yǔ)用能力密切相關(guān)。教師要通過(guò)平時(shí)的寫(xiě)日記來(lái)夯實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ),讓學(xué)生能夠成為寫(xiě)作的中心,具有英語(yǔ)寫(xiě)作的意識(shí)。通過(guò)學(xué)生在日記中的不斷積累,學(xué)生的會(huì)掌握更多的語(yǔ)言知識(shí),全面提高學(xué)生的語(yǔ)言素質(zhì),從而達(dá)到在寫(xiě)作中得心應(yīng)手、游刃有余。

      參考文獻(xiàn):

      [1]張世偉.高中英語(yǔ)寫(xiě)作能力滯后的原因及提高的對(duì)策[J].基礎(chǔ)教育外語(yǔ)教學(xué)研究,2013(1).

      [2]馮學(xué)良.淺談?dòng)⒄Z(yǔ)寫(xiě)作的基本方法[J].中學(xué)外語(yǔ)教與學(xué),2009,(4).

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