姜東茗 李美玲 洪梅

摘 要：作為一種信息化技術(shù)優(yōu)勢明顯的專業(yè)教學(xué)軟件，TRIBON軟件在實(shí)際的應(yīng)用中范圍較廣，對社會各行業(yè)的發(fā)展帶來了一定的促進(jìn)作用。在船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)的應(yīng)用過程，利用TRIBON軟件的相關(guān)優(yōu)勢，可以為企業(yè)培養(yǎng)更多的有關(guān)船舶制造業(yè)的技能型人才，增強(qiáng)我國整體的造船水平。船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)所涉及的內(nèi)容較多，傳統(tǒng)的培養(yǎng)模式無法增強(qiáng)船舶設(shè)計(jì)的教學(xué)效果，影響著造船企業(yè)長期穩(wěn)定的發(fā)展。而TRIBON軟件的出現(xiàn)，可以有效地改變這種不利的發(fā)展現(xiàn)狀。

關(guān)鍵詞：教學(xué)軟件；TRIBON；船舶設(shè)計(jì)；培養(yǎng)模式

為了滿足社會各行業(yè)對于技能型人才的需求，國家加大了高職教育的扶持力度，為高職院校長期穩(wěn)定的發(fā)展帶來了積極的推動作用。但是，高職院校在具體的教學(xué)活動開展中，相關(guān)教學(xué)資源的短缺，影響著整體的教學(xué)質(zhì)量。在此形勢影響下，為了突出自身的專業(yè)特色，一些高職院校開啟了“校企合作”的培養(yǎng)模式，為綜合素質(zhì)較高的技能型人才培養(yǎng)帶來了可靠地保障。TRIBON軟件是一種企業(yè)專門提供的教學(xué)軟件，在船舶設(shè)計(jì)的應(yīng)用過程中產(chǎn)生了積極的影響。

一、TRIBON軟件在船舶設(shè)計(jì)中應(yīng)用的主要原因

TRIBON軟件各項(xiàng)功能在長期的完善過程中，為船舶行業(yè)的的生產(chǎn)制造、設(shè)計(jì)等方面帶來了重要的保障作用，可以為造船企業(yè)設(shè)計(jì)開發(fā)出功能較為齊全的制造系統(tǒng)。結(jié)合現(xiàn)階段我國船舶制造業(yè)整體的發(fā)展現(xiàn)狀，可知TRIBON軟件的應(yīng)用范圍正在不斷地擴(kuò)大。在船體分段建造的過程中，這種軟件可以為相關(guān)的設(shè)計(jì)工作提供了一定的建模思路。除此之外，在船體分段預(yù)制造、焊接、工藝編號等方面，利用TRIBON軟件的優(yōu)勢，可以搭建出處理問題效率較高的平臺，提高船舶設(shè)計(jì)中的信息傳遞效率。船舶設(shè)計(jì)中運(yùn)用TRIBON軟件也可以增強(qiáng)綜合信息質(zhì)量，為構(gòu)件設(shè)計(jì)工作提供重要的參考信息。TRIBON軟件在船舶設(shè)計(jì)中應(yīng)用的主要原因包括：（1）TRIBON軟件在船舶設(shè)計(jì)中的優(yōu)勢明顯，其中包括有關(guān)船體建造的許多重要信息，為船舶專業(yè)復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容帶來了可靠的參考依據(jù)。同時，它能構(gòu)建出生動形象的三維空間模型，增強(qiáng)了船舶專業(yè)人才的培養(yǎng)效果；（2）學(xué)生通過在TRIBON軟件的影響下可以掌握更多的專業(yè)技能，滿足了船舶企業(yè)人才的實(shí)際需求；（3）老師通過TRIBON軟件可以豐富自身的教學(xué)手段，拓寬教學(xué)思路，減輕自身的教學(xué)負(fù)擔(dān)，為自身專業(yè)素質(zhì)的提升提供重要的保障。這也為船舶實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、TRIBON技術(shù)在船舶教學(xué)中的優(yōu)勢

信息化技術(shù)的不斷更新，增強(qiáng)了船舶生產(chǎn)制造企業(yè)整體的競爭實(shí)力。為了滿足造船企業(yè)對于專業(yè)人才的各種需求，很多高職院校采用了TRIBON技術(shù)開展有關(guān)船舶設(shè)計(jì)的教學(xué)很多，并取得了一定的教學(xué)成果。高職院校主要的發(fā)展目的是為了向社會各行業(yè)輸送更多的專業(yè)技能型人才，實(shí)訓(xùn)基地教學(xué)質(zhì)量直接影響著人才的培養(yǎng)效果。因此，很多企業(yè)引入了TRIBON技術(shù)，優(yōu)化了船舶工程技術(shù)專業(yè)的教學(xué)體系。

船舶分段建造中不同構(gòu)件的設(shè)計(jì)涉及到的參數(shù)較多，對于學(xué)生的計(jì)算分析能力提出了較高的要求。像船體分段結(jié)構(gòu)涂裝面積的計(jì)算、作業(yè)類型的計(jì)算、構(gòu)件尺寸規(guī)格的計(jì)算等，采用手工計(jì)算的方法很容易出錯，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)自信心。而在有關(guān)船舶教學(xué)體系中引入TRIBON后，老師在課堂教學(xué)中可以利用專業(yè)設(shè)備播放有關(guān)船體結(jié)構(gòu)的動態(tài)圖，增強(qiáng)學(xué)生的識圖能力。比如，船體分段建造過程中，當(dāng)判斷分段合攏后的涂層表面的損壞面積是否超過相關(guān)規(guī)范條例規(guī)定的比例要求時，利用TRIBON技術(shù)可以快速地計(jì)算處理，提高了處理船舶實(shí)際問題的處理效率。

船舶設(shè)計(jì)中對于涂裝設(shè)計(jì)的要求較高，需要構(gòu)建可靠的參考模型。利用TRIBON技術(shù)所搭建的系統(tǒng)平臺，可以構(gòu)建出良好的三維結(jié)構(gòu)模型，便于使用者的分析思考。這種技術(shù)的使用相對手工計(jì)數(shù)，獲取相關(guān)參數(shù)的速率較快，有利于減少計(jì)算誤差，縮短船舶設(shè)計(jì)周期。同時，TRIBON技術(shù)的廣泛使用，為船舶生產(chǎn)企業(yè)涂裝面積計(jì)算問題的有效解決產(chǎn)生了積極的影響，擴(kuò)大了造船企業(yè)的戰(zhàn)略投資規(guī)模。

三、TRIBON軟件在船舶設(shè)計(jì)中的應(yīng)用

某船舶生產(chǎn)制造企業(yè)為了獲得更多專業(yè)能力突出的技能型人才，主動地與一些高職院校加強(qiáng)了彼此間的合作交流。在開設(shè)實(shí)訓(xùn)基地的過程中，企業(yè)為高職院校提供了專業(yè)的技術(shù)指導(dǎo)老師，并配備了TRIBON軟件，保證了這些學(xué)校的船舶設(shè)計(jì)方面的教學(xué)質(zhì)量。實(shí)訓(xùn)基地的很多老師患者學(xué)生都逐漸成為了技術(shù)能力出眾的工作人員。在利用TRIBON軟件解決有關(guān)船舶設(shè)計(jì)方面的實(shí)際問題時，很多老師或者學(xué)生逐漸地掌握了各種各樣的有關(guān)船舶設(shè)計(jì)軟件的先進(jìn)操作水平，并積極地參與到相關(guān)的船舶生產(chǎn)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)工作中，為相關(guān)的企業(yè)整體生產(chǎn)效率的提高帶來了重要的參考信息。這些方面的內(nèi)容，客觀地說明了TRIBON軟件在船舶設(shè)計(jì)中的重要性。同時，由于船舶設(shè)計(jì)中有關(guān)涂裝面積計(jì)算的參考指標(biāo)較多，傳統(tǒng)的計(jì)算方法無法獲得準(zhǔn)確的數(shù)據(jù)信息。此時高職院校利用企業(yè)提供的TRIBON軟件，順利地解決了有關(guān)船舶設(shè)計(jì)教學(xué)中相關(guān)的問題。

四、結(jié)語

高職院校為了增強(qiáng)自身的綜合實(shí)力，獲得更多的經(jīng)濟(jì)效益和社會效益，采用了校企合作的辦學(xué)模式。利用企業(yè)提供的TRIBON軟件，高職院?？梢愿玫貙?shí)施自己有關(guān)船舶設(shè)計(jì)方面的教學(xué)計(jì)劃，滿足了造船企業(yè)船體分段構(gòu)造過程中各類人才的需求。文中通過對TRIBON軟件優(yōu)勢的分析，客觀地說明了船舶設(shè)計(jì)中運(yùn)用這種技術(shù)的必要性。同時，在運(yùn)用TRIBON軟件的過程中，相關(guān)課程的設(shè)置需要客觀地反映出船體設(shè)計(jì)的重要特征，增強(qiáng)實(shí)際的教學(xué)效果。

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