作者簡介：袁英（1984.10-），男，漢，新疆，新疆醫(yī)科大學(xué)語言文化學(xué)院團(tuán)委書記，學(xué)生黨支部書記，政治輔導(dǎo)員，本科，新疆醫(yī)科大學(xué)學(xué)工部。

摘要：入黨動機(jī)是促使和推動人們加入黨組織的真實(shí)原因和實(shí)際目的。加強(qiáng)和改進(jìn)入黨動機(jī)的教育和考察工作，是加強(qiáng)黨的建設(shè)和對黨組織負(fù)責(zé)的客觀需要。本文緊緊圍繞少數(shù)民族預(yù)科生的入黨動機(jī)問題，在理論探討和問卷調(diào)查研究結(jié)果分析的基礎(chǔ)上，對新疆醫(yī)科大學(xué)少數(shù)民族預(yù)科生入黨動機(jī)的現(xiàn)狀進(jìn)行分析，指出一些預(yù)科學(xué)生入黨動機(jī)方面存在的問題，簡要分析了造成一些預(yù)科學(xué)生入黨動機(jī)不純的影響因素，并在此基礎(chǔ)上從三方面提出了加強(qiáng)少數(shù)民族預(yù)科生入黨動機(jī)教育和考察工作的對策建議。

關(guān)鍵詞：預(yù)科學(xué)生；入黨動機(jī)；教育；考察工作

中圖分類號：G641文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0230-01

在新形勢、新常態(tài)下，對有意入黨者加強(qiáng)和改進(jìn)入黨動機(jī)的教育和考察工作，是執(zhí)行黨章規(guī)定的相關(guān)精神，更是加強(qiáng)黨的建設(shè)和對黨組織負(fù)責(zé)的客觀需要。本文將結(jié)合新疆醫(yī)科大學(xué)的黨建工作實(shí)際，針對一個(gè)特殊群體——少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的入黨動機(jī)問題進(jìn)行研究和探討，積極尋求加強(qiáng)和改進(jìn)預(yù)科學(xué)生入黨動機(jī)教育和考察工作的相關(guān)對策。

一、新疆醫(yī)科大學(xué)預(yù)科學(xué)生入黨動機(jī)的現(xiàn)狀調(diào)查

為深入了解和把握新疆醫(yī)科大學(xué)預(yù)科學(xué)生的入黨動機(jī)現(xiàn)狀、特點(diǎn)與規(guī)律，筆者結(jié)合社會學(xué)、政治學(xué)、教育學(xué)、思想政治教育等相關(guān)學(xué)科，通過問卷調(diào)查、座談走訪等方式，對新疆醫(yī)科大學(xué)預(yù)科學(xué)生的入黨動機(jī)問題進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我校絕大部分預(yù)科學(xué)生具有積極樂觀的心態(tài)，擁有美好的向往和追求，關(guān)心時(shí)政大事和國家、社會的發(fā)展。在經(jīng)過一年的預(yù)科學(xué)習(xí)之后，他們不但在漢文化水平、整體學(xué)習(xí)能力方面實(shí)現(xiàn)了不斷提升與進(jìn)步，而且在政治思想和品德規(guī)范方面也有了不小的進(jìn)步。例如：調(diào)查中，超過80%的預(yù)科學(xué)生認(rèn)為應(yīng)該加強(qiáng)自身的思想道德和政治素質(zhì)建設(shè)；75%的預(yù)科學(xué)生認(rèn)為做一個(gè)誠實(shí)守信的人很最重要；近90%的預(yù)科學(xué)生對黨的基本理論和知識比較了解。當(dāng)然，調(diào)查中也發(fā)現(xiàn)一些問題，少數(shù)預(yù)科學(xué)生具有比較明顯的虛榮性和功利性，只關(guān)心眼前的利益；一些預(yù)科學(xué)生由于從小受到民族、宗教影響，表示不能接受放棄自己民族的信仰，這與入黨必須信仰共產(chǎn)主義和馬克思主義存在一定的價(jià)值沖突；一些預(yù)科學(xué)生對黨的認(rèn)識不全面、不深刻，對社會主義和共產(chǎn)主義存在認(rèn)識偏差，理想信念上具有盲目性，對實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義信心不足；一些預(yù)科學(xué)生對民族團(tuán)結(jié)、社會穩(wěn)定等缺乏認(rèn)同感和擔(dān)當(dāng)意識。

二、影響預(yù)科學(xué)生正確入黨動機(jī)的因素

（一）啟蒙教育缺失。預(yù)科學(xué)生大多生活在少數(shù)民族家庭中，由于歷史原因，使得一些預(yù)科學(xué)生家里面熟悉黨的知識和政策的人相對較少，從而從小缺乏必要的愛國主義、社會主義、共產(chǎn)主義啟蒙教育，使得學(xué)生對黨的基本知識和歷史發(fā)展了解不夠，從而潛移默化地對他們的入黨動機(jī)產(chǎn)生了深刻影響。

（二）狹隘的對黨的認(rèn)識不夠深刻和全面。一些預(yù)科大學(xué)生由于受到社會腐敗現(xiàn)象、社會不公平現(xiàn)象等因素的影響，因而對黨的組織和黨員干部存在一些帶有先入之見的偏差和認(rèn)識，加之一些預(yù)科學(xué)生社會經(jīng)驗(yàn)不足，容易受到多元化的價(jià)值觀影響，從而不能真正深刻、全面地對黨進(jìn)行認(rèn)識，從而影響了其入黨動機(jī)。

（三）社會環(huán)境的影響。當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)全球化和世界多極化進(jìn)程不斷加快，現(xiàn)代信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)媒體的興起，使得各種價(jià)值觀更加多元化，信息傳播更加快捷化、扁平化，為西方對中國施行政治輸出、繼續(xù)分化和西化戰(zhàn)略提供了條件，使得一些非馬克思主義的、腐朽落后的思想觀念沉渣泛起。此外，一些預(yù)科學(xué)生由于其身份和民族、地域等具有特殊性，成為西方敵對勢力進(jìn)行拉攏洗腦和文化滲透的重點(diǎn)對象，對大學(xué)生入黨動機(jī)造成很大的危險(xiǎn)和危害。

三、加強(qiáng)和改進(jìn)預(yù)科學(xué)生入黨動機(jī)教育和培養(yǎng)機(jī)制的措施

（一）重視思想啟蒙教育，探索有效的途徑和方式。學(xué)校要高度重視對預(yù)科學(xué)生的思想政治啟蒙和教育，通過開好和上好思想政治課程，加強(qiáng)對預(yù)科學(xué)生馬克思主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體系教育，加強(qiáng)社會主義核心價(jià)值觀和中國夢、群眾路線等教育，切實(shí)增強(qiáng)預(yù)科學(xué)生的政治理論水平和品行修養(yǎng)。

（二）學(xué)校要高度重視學(xué)生黨員發(fā)展工作。預(yù)科學(xué)生不但要學(xué)好基礎(chǔ)知識，實(shí)現(xiàn)預(yù)科向本科的升級跨越，還應(yīng)積極鍛煉自身的能力素質(zhì)和思想政治素質(zhì)。因此，學(xué)校要積極落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的責(zé)任，在加強(qiáng)黨員發(fā)展工作中重視對符合入黨基本要求、具有強(qiáng)烈入黨動機(jī)、經(jīng)得住考驗(yàn)的優(yōu)秀預(yù)科學(xué)生大膽、積極地吸收入黨。同時(shí)，要制定政治素質(zhì)過硬、黨建工作經(jīng)驗(yàn)豐富的老黨員對預(yù)科學(xué)生積極分子、發(fā)展對象、預(yù)備黨員等進(jìn)行積極幫助、教育和培養(yǎng)，讓預(yù)科學(xué)生加深對黨的認(rèn)識和認(rèn)同，及時(shí)樹立和堅(jiān)持正確的入黨動機(jī)，不斷增強(qiáng)自身的先進(jìn)性和純潔性。

（三）教育的途徑要多樣化。要結(jié)合少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的具體實(shí)際和階段特點(diǎn)，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)和黨建工作網(wǎng)站、共產(chǎn)黨員微信公眾號、開展黨建知識競賽等活動，不斷探索和創(chuàng)新思想政治教育途徑和方式，加強(qiáng)對預(yù)科學(xué)生的黨建知識培訓(xùn)和理想信念教育。同時(shí)，嚴(yán)格要求預(yù)科學(xué)生，積極吸收預(yù)科學(xué)生參加黨組織開展的支部會議、組織生活會、黨課等活動，讓其增強(qiáng)黨性意識和修養(yǎng)，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣和積極樂觀自信的心態(tài)，從而早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。

四、結(jié)束語

樹立和堅(jiān)持正確的入黨動機(jī)，是判斷一個(gè)人能否入黨的重要標(biāo)準(zhǔn)和前提，是保證一個(gè)普通人在成為預(yù)備黨員和正式黨員之后能夠真正在思想上和組織上同時(shí)入黨的核心和關(guān)鍵，它直接關(guān)系著黨的先進(jìn)性和純潔性建設(shè)。加強(qiáng)高校少數(shù)民族預(yù)科學(xué)生的黨員發(fā)展工作，應(yīng)從關(guān)注廣大預(yù)科學(xué)生的入黨動機(jī)入手，結(jié)合預(yù)科教育實(shí)際，不斷探索切合實(shí)際的新方法、新舉措，不斷改進(jìn)、提升和完善預(yù)科學(xué)生的入黨動機(jī)，不斷鞏固和夯實(shí)黨在少數(shù)民族群眾中的執(zhí)政地位。

（作者單位：新疆醫(yī)科大學(xué)語言文化學(xué)院）

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