作者簡介：魏秉權(quán)（1983-），男，陜西安塞人，西京學院南洋社區(qū)，主要從事高校大學生思想教育與研究工作。

摘要：民辦高校思想政治教育具有穩(wěn)定大學生心理健康構(gòu)建和諧校園的作用，能夠使學生在思想政治學習中提升自己的信息甄別能力以及個人修養(yǎng)，有助于學生在社會發(fā)展中取得更大的成就。因此，增強民辦高校思想政治教育內(nèi)容的吸引力，就要創(chuàng)新教育方法，發(fā)揮輔導員的優(yōu)勢作用，創(chuàng)新教育形式、內(nèi)容和方法，增強思想教育的實效性。因此，本文在闡述民辦高校思想政治教育現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上，探討了思想政治教育的創(chuàng)新方法，旨在提高民辦高校學生學習的主動性，為實現(xiàn)自我管理奠定思想基礎(chǔ)。

關(guān)鍵詞：民辦高校；思想政治；教育；創(chuàng)新

中圖分類號：G641文獻標志碼：A文章編號：2095-9214（2016）02-0267-01

開展思想政治教育不僅能夠培養(yǎng)學生正確的價值觀和人生觀，還能提升學生自身文化修養(yǎng)，形成高度的行為自覺，有利于學校日常管理工作的順利開展。隨著社會經(jīng)濟的迅速發(fā)展，以及復雜多變的社會局面，很多外來的思想和信息影響著大學生的人生觀，尤其是民辦高校的大學生，他們由于入學成績低、沒有足夠的自信心，很容易收到外界思想的干擾，影響他們的學習和自身的發(fā)展。故此，高效且創(chuàng)新實施思想政治教育具有重要的現(xiàn)實意義，為了更好的對民辦高校學生思想政治教育進行創(chuàng)新，首先就要了解目前學校政治教育的現(xiàn)狀，以便為創(chuàng)新實施教育方法提供依據(jù)。因此，本文對思想政治教育的創(chuàng)新方法進行了詳深入的研究，為增強民辦高校思想政治教育課程的吸引力提供方法參考。

一、民辦高校學生思想政治教育的現(xiàn)狀

1.思想政治教育的“教”與學生的“學”沒有形成對接。民辦高校學生對于思想政治課程沒有興趣，學習的主動參與性不強，聽課效率低下。經(jīng)過實際調(diào)查很少有學生對學習思想政治教育內(nèi)容產(chǎn)生興趣，因此，在實際的教育中，學生并沒有主動積極的參與到內(nèi)容的學習中。盡管民辦高校重視思想政治教育內(nèi)容的開展，但并沒有收到預期中的效果。另外，基礎(chǔ)知識薄弱的學生在理解和吸收等方面也存在各種差異性，影響著思想政治教育的成效，不能與學校的施教形成有效統(tǒng)一。

2.思想政治教育地位不明確，常被其它事物所替代。在民辦高校中，思想政治教育通常是被認為可以隨時隨地，業(yè)余開展的教育，只要學校有其它的事情，思想教育就可以被擱淺，退讓，其地位和作用沒有得到足夠的重視。如，很多的高校都是將政治教育融入到黨員培訓和思想政治課程中，其中黨課的學習多是以業(yè)余黨校的形式進行學習的，其重要性可想而知，自然學生也不引起足夠的重視，思想政治教育的轉(zhuǎn)化為學生的實際行為還有很長的一段路要走。

3.民辦高校的學生特點影響思想政治教育教學成效。民辦高校學生的特點對于思想政治教育的學習也產(chǎn)生一定的影響，一般的學生都是沒有考上大學的學生，成績低，知識結(jié)構(gòu)單一，思維能力差，知識基礎(chǔ)薄弱，學習能力不高，這些都對思想政治教育內(nèi)容的貫徹執(zhí)行產(chǎn)生不利的影響。學生沒有主動學習的動力，學習意愿不強，不能與教師形成良好的課堂互動，聽課開小差、走思現(xiàn)象頻頻出現(xiàn)，甚至出現(xiàn)逃課、請假、替課的情況，這些嚴重影響思想政治課程的內(nèi)化成效，不利于學生正確人生觀的培養(yǎng)，更不利于學生自身全方面的發(fā)展。

二、民辦高校學生思想政治教育的創(chuàng)新措施

1.全方位多角度發(fā)揮輔導員實施思想政治教育的作用。輔導員是大學承擔思想政治教育的重要角色，責任重大而深遠，因此，增強輔導員的專業(yè)化能力和積累工作經(jīng)驗有助于推動思想政治教育內(nèi)容順利實施。這就要求在實際的運作中輔導員不僅要和任課老師配合，教授學生如何學習的方法和技能，還要教會學生怎樣做人做事，成為社會合規(guī)的接班人，在自己的人生道路上出彩。輔導員首先要階段性從任課教師那里了解學生的學習情況，包括：成績、學習方法的掌握及運用、學習態(tài)度的變化、心理狀態(tài)的波動、對學習的反饋等，作為輔導員進行思想政治教育的依據(jù)，也為輔導員改變教育方法和策略提供一定的參考。同時輔導員還要根據(jù)學生的特長以及興趣組織各種活動，鍛煉學生組織能力并給予學生充分展示自己的機會，增強自信心，調(diào)動學生學習的積極性。此外，輔導員還要構(gòu)建良好的班集體，選拔能力強的學生擔任班干部，對班干部進行培訓，成為班級管理的領(lǐng)導者，配合好輔導員開展思想政治教育工作，增強教育內(nèi)容的針對性和實效性。

2.根據(jù)教學內(nèi)容組織學生進行社會實踐，增強教育的實踐性。思想政治教育內(nèi)容由于比較抽象多數(shù)是理論性的內(nèi)容，學生在學習和接受過程中都沒有主動積極的興趣，從而影響教育的成效。民辦高校學生思維比較活躍，而且也希望通過大學的學習和沉淀提升自己的知識水平和素養(yǎng)。學?？梢愿鶕?jù)思想政治教育內(nèi)容組織學生到紅色旅游景點進行紅色教育，使學生在歷史先烈英勇事跡的渲染下得到思想上的提升，激發(fā)學生愛國主義情感，樹立努力學習，為實現(xiàn)自己的人生理想而奮斗的決心。經(jīng)過紅色教育，讓學生根據(jù)自己的所感所思組織發(fā)言，以便更好的使思想教育內(nèi)化成學生的思想和行為，提高思想教育的成效。

3.豐富課堂教學形式，增強課程的吸引力，調(diào)動學生學習積極性。民辦高校的學生由于基礎(chǔ)薄弱，學習能力差，學習方法欠缺，再加上思想政治教育內(nèi)容多理論性知識，學生學習沒有動力，學習效率不高，這就要求學校在開展思想政治教育內(nèi)容時，多變化教學形式，運用多媒體教學、組織學生進行課堂討論，豐富課堂教育內(nèi)容，選取當前新聞熱點為題材進行多角度分析，調(diào)動學生學習熱情，實現(xiàn)從不同的層面增強思想政治內(nèi)容對學生的吸引力的目的，激發(fā)學生主動學習的意愿，提升思想政治教育的實效性，從理論的講解到學生內(nèi)化為自覺的行為，使學生的思想和認識實現(xiàn)質(zhì)的飛躍。

三、結(jié)束語

綜上所述，民辦高校的思想政治教育不僅能培養(yǎng)學生深層次的思想政治覺悟，還對穩(wěn)定校園和諧環(huán)境具有重要的作用，思想決定人的行為，好的、積極的思想自然產(chǎn)生正面的行為效果。因此，創(chuàng)新民辦高校思想政治教育，增強學生學習的主動性，將理論知識內(nèi)化為自己的行為，有助于學生樹立遠大的理想，堅定學習自信，提升情緒調(diào)節(jié)和自我管理的能力，為以后的發(fā)展奠定堅實的精神基礎(chǔ)。

（作者單位：西京學院南洋社區(qū)）

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