李祖都

【摘要】近年來，校園內(nèi)的各種安全隱患接踵而來，學(xué)生之間的矛盾，師生之間的沖突，都會導(dǎo)致學(xué)校出現(xiàn)一些安全問題。除此之外，學(xué)生在校期間也可能受到不可抗力的影響，而中小學(xué)生在這方面的意識十分薄弱，所以安全問題成為了中小學(xué)教育的重點(diǎn)。我國中小學(xué)教育的安全管理體制不完善，各方面還有待提高，所以近年來學(xué)校的安全問題頻繁發(fā)生，這給我們敲響了警鐘。本篇文章將從我國中小學(xué)教育的安全體制存在的問題和如何建設(shè)安全管理體制兩方面探析中小學(xué)教育的安全管理體制建設(shè)，從而為中小學(xué)教育的安全管理提供理論依據(jù)，更好的做好中小學(xué)安全，保證中小學(xué)生的身心和生命安全，使他們更好的去學(xué)習(xí)，更好的發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】中小學(xué)教育 安全管理體制 探析

【中圖分類號】G52 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）09-0017-02

一、中小學(xué)教育的安全體制存在的問題

中小學(xué)生的年齡的原因，這就決定了他們做事的方法不夠成熟，所以相比高中生來說更加需要引導(dǎo)和照看，這就需要耗費(fèi)教師和學(xué)校的大量精力。也因此，中小學(xué)教育的安全體制問題被學(xué)校忽視，沒有健全的安全體制的建設(shè)，加上他們思想的不成熟，所以會出現(xiàn)各種各樣的問題，我國中小學(xué)教育的安全體制問題主要有：

（一）學(xué)校、學(xué)生的安全防范意識不夠強(qiáng)

很多學(xué)校沒有設(shè)立專門的安全機(jī)構(gòu)，從大門的看管到對學(xué)生安全教育的實(shí)施都沒有專門的人員負(fù)責(zé)，這就會讓學(xué)校存在人為和自然的安全隱患，中小學(xué)生的反抗能力弱，面對人為和自然的安全威脅如果沒有受過專門的教育，絲毫沒有預(yù)防的方法，由于學(xué)校的安全防范意識弱，導(dǎo)致學(xué)生也不太看重安全問題。這種思想使學(xué)生的安全意識非常弱，會時刻面臨安全問題的侵害。

（二）安全預(yù)警措施不完善

在遇到認(rèn)為或者自然的安全威脅時，大部分情況下如果有完善的預(yù)警系統(tǒng)就能解決很多問題，減少不必要的損失，我國中小學(xué)目前大部分學(xué)校沒有安全預(yù)警措施，有少數(shù)有安全預(yù)警設(shè)施的學(xué)校也很不完善。

（三）沒有進(jìn)行安全演習(xí)

安全演習(xí)是對學(xué)生進(jìn)行安全教育，讓學(xué)生提高安全防范意識的最有效方法。在面對火災(zāi)、地震、不法分子的威脅時應(yīng)該如何應(yīng)對，如果事先有過演習(xí)經(jīng)驗(yàn)，學(xué)生在面對危險時就能夠從容應(yīng)對，就不會慌亂。但是，我國中小學(xué)中對于安全演習(xí)進(jìn)行的次數(shù)屈指可數(shù)，一方面由于人數(shù)的龐大，組織一次十分費(fèi)力；另一方面由于沒有相關(guān)專業(yè)人士的指引，不知該從何入手，也就使得演習(xí)實(shí)行不了。

二、如何建立安全管理體制

中小學(xué)要建立健全安全管理體制必須做到以學(xué)生為中心，并且解決以上提到的三個問題，中小學(xué)建立安全管理體制相對高中來說要容易得多。一方面，中小學(xué)生會認(rèn)真聽從教師的指引，不會像高中生一樣已經(jīng)有了反抗能力和足夠的生活經(jīng)驗(yàn)；另一方面，中小學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力小，不像高中生一樣面臨著高考，所以有更多的時間來接受安全教育，進(jìn)行安全演習(xí)。建立安全管理體制的方法主要有：

（一）加強(qiáng)對學(xué)生的安全意識教育

中小學(xué)生沒有形成安全意識，學(xué)校要加強(qiáng)對學(xué)生這方面的教育，給他們普及一些自然災(zāi)害的成因以及危害，教給他們?nèi)绾螒?yīng)對這些狀況。一些地形比較特殊的地區(qū)，學(xué)?？梢越o學(xué)生說明區(qū)域可能發(fā)生的自然災(zāi)害，比如我國西南、西北、華北地區(qū)是地震多發(fā)區(qū)，東南沿海地區(qū)多臺風(fēng)，這些基本的常識要給學(xué)生普及，加強(qiáng)他們的安全意識教育。

（二）建立健全安全預(yù)警措施

建立健全安全預(yù)警措施能夠讓學(xué)生和學(xué)校在災(zāi)害來臨之前有充分的準(zhǔn)備。我國古代就有司南、地動儀等預(yù)測災(zāi)害的器具，到如今這些設(shè)施越來越多。學(xué)校要注重這些設(shè)施的完善，提前預(yù)知信息，做到未雨綢繆，把損失減到最小。除了應(yīng)對自然災(zāi)害的預(yù)警措施之外，還要有相應(yīng)的應(yīng)對人為威脅的預(yù)警措施，比如警報等，能夠在最短的時間內(nèi)把消息傳遞給最多的人。

（三）定期組織安全演習(xí)

安全演習(xí)是進(jìn)行安全教育的最后也是最關(guān)鍵的一步，通過組織地震安全演習(xí)，讓學(xué)生了解到在低層如何逃生，高層如何生存，如何選擇避難地點(diǎn)。通過組織火災(zāi)演習(xí)，讓學(xué)生懂得火場逃生的要點(diǎn)。，這樣在狀況真正發(fā)生時學(xué)生能夠有條不紊的撤退，能夠沉著應(yīng)對。

總之，中小學(xué)教育的安全管理體制建設(shè)是一個循序漸進(jìn)的過程，而且在建立過程中需要不斷探索才能慢慢完善，安全演習(xí)也需要專業(yè)人士的指導(dǎo)，不能急于求成，也不能止步不前。

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