肖敏

【摘要】英語(yǔ)教育是大學(xué)教育中的重要組成部分，隨著經(jīng)濟(jì)全球化的深入和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)的開(kāi)展，培養(yǎng)國(guó)際化人才成為了教育的重中之中。因此，在大學(xué)教育不斷深入發(fā)展的過(guò)程中，需要利用新措施來(lái)提高大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)效率。翻轉(zhuǎn)課堂顛覆了傳統(tǒng)的教育模式，實(shí)現(xiàn)了知識(shí)內(nèi)化和知識(shí)傳授的互換，將其利用于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中，必能在其間產(chǎn)生良好的效益。本文將簡(jiǎn)要闡述翻轉(zhuǎn)課堂在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用，力圖為大學(xué)英語(yǔ)教育的改革給予一些借鑒意義。

【關(guān)鍵詞】翻轉(zhuǎn)課堂 大學(xué)英語(yǔ) 教學(xué)

21世紀(jì)是信息時(shí)代和知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代，國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)十分激烈，國(guó)家更是在科技領(lǐng)域和人才領(lǐng)域加大了投資和關(guān)注。國(guó)家未來(lái)的發(fā)展態(tài)勢(shì)和競(jìng)爭(zhēng)結(jié)果歸根結(jié)底都取決于人才隊(duì)伍的建設(shè)和教育質(zhì)量的高低，培養(yǎng)國(guó)際化人才成為了時(shí)代對(duì)高等教育發(fā)展的必然需求。而培養(yǎng)國(guó)際化人才非常重要的一個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)即在于外語(yǔ)的教育教學(xué)，而其中英語(yǔ)又是最多人使用的語(yǔ)言，因此高等教育中的英語(yǔ)教學(xué)成為了我國(guó)教育發(fā)展的重要對(duì)象。隨著計(jì)算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的普及和教育現(xiàn)代化的發(fā)展，翻轉(zhuǎn)課堂作為一種新式的教育理念被逐步引入課堂。與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，翻轉(zhuǎn)課堂在教學(xué)手段及理念上進(jìn)行了的革命性的創(chuàng)新，將知識(shí)的傳授過(guò)程和知識(shí)內(nèi)化的教學(xué)過(guò)程相互顛倒，轉(zhuǎn)變了以往循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式，充分的實(shí)現(xiàn)了教學(xué)流程的顛覆。例如，通常的教學(xué)過(guò)程中，教師一般都是先進(jìn)行知識(shí)的傳授和相關(guān)問(wèn)題的探討，再向?qū)W生布置一定的家庭作業(yè)，然后學(xué)生回家之后完成相關(guān)的練習(xí)。然而，在翻轉(zhuǎn)課堂上，教師先提供學(xué)生一定的教學(xué)資料，比如運(yùn)用教學(xué)視頻或教學(xué)課件讓學(xué)生在課堂之前先行進(jìn)行學(xué)習(xí)和理解，課堂之上，教師再和同學(xué)一起探討知識(shí)的運(yùn)用和相關(guān)疑難問(wèn)題的解決，并完成課堂的互動(dòng)和交流。翻轉(zhuǎn)課堂的作用在于轉(zhuǎn)變了教師和課堂的角色和任務(wù)分配，學(xué)生先行通過(guò)自己的能力對(duì)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)和探究，并借助計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源獲取優(yōu)質(zhì)的教育資源，而不是一味的依靠老師發(fā)揮作用。教師在翻轉(zhuǎn)課堂中更多的是扮演一個(gè)引路者的角色。由此可見(jiàn)，在大學(xué)這個(gè)各類信息資源十分豐富的場(chǎng)景下，若是將翻轉(zhuǎn)課堂應(yīng)用到通識(shí)類課程大學(xué)英語(yǔ)中，將充分的提高英語(yǔ)的課堂效率和學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性。本文將以上述內(nèi)容為基本出發(fā)點(diǎn)從大學(xué)英語(yǔ)教育的課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)和課堂活動(dòng)環(huán)節(jié)兩方面進(jìn)行分別闡述，力求在大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中尋求翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)運(yùn)用的突破點(diǎn)。

翻轉(zhuǎn)課堂也稱為顛到課堂，正如之前所提及的，它將師生角色進(jìn)行了轉(zhuǎn)換，并對(duì)課堂時(shí)間的分配進(jìn)行了重新的規(guī)劃，是一種將知識(shí)傳授和知識(shí)內(nèi)化顛倒安排的新興教育模式。就大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂課前學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)而言，教師需要首先提供給學(xué)生相關(guān)的教育資源和一定的學(xué)習(xí)指導(dǎo)，例如為學(xué)生提供與課程相關(guān)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)視頻;讓學(xué)生去圖書館借閱相關(guān)的資料;文章中需要重點(diǎn)學(xué)習(xí)的有哪些單詞和句型，可以提前查閱下語(yǔ)法書或分析幾個(gè)例子;課前需要對(duì)課文進(jìn)行熟練的朗讀等等。之后，學(xué)生借助老師提供的資料和指導(dǎo)去完成相應(yīng)的要求，這些課前準(zhǔn)備能夠基本上幫助學(xué)生對(duì)所要學(xué)習(xí)的知識(shí)有個(gè)大致的了解。這種學(xué)習(xí)方式一方面充分了利用了學(xué)生的課余時(shí)間，提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。大學(xué)生的課余時(shí)間相對(duì)較多且閑散，英語(yǔ)程度好的同學(xué)可以利用這一時(shí)間為課堂上的學(xué)習(xí)打牢基礎(chǔ)，相對(duì)程度較差的學(xué)生可以有更多的時(shí)間來(lái)查缺補(bǔ)漏，在每堂課程學(xué)習(xí)前先建立起一個(gè)大致的框架，不至于課堂上難以吸收教學(xué)的內(nèi)容。另一方面，該方法有效的節(jié)約了教師在課堂上讓學(xué)生閱讀和掌握單詞的時(shí)間，直接切入課堂核心內(nèi)容，充分提高課堂的效率。

關(guān)于課堂進(jìn)行時(shí)的活動(dòng)環(huán)節(jié)，主要目的是為了更進(jìn)一步的提升學(xué)生的理解能力和語(yǔ)言應(yīng)用能力，并且該環(huán)節(jié)也是英語(yǔ)教學(xué)中的關(guān)鍵點(diǎn)。大學(xué)英語(yǔ)的翻轉(zhuǎn)課堂充分的利用了學(xué)生的課余時(shí)間，換而言之，就是為教師的課堂教學(xué)提供了更多的時(shí)間。一方面，它能夠幫助教師順利的進(jìn)行課程安排并且同步更進(jìn)課程進(jìn)度。除此之外，對(duì)學(xué)生而言，它則是提供了更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)給學(xué)生進(jìn)行課堂交流和討論。該方式能夠大幅度提升教學(xué)效果，切實(shí)的將課堂教學(xué)的重心從教師傳授知識(shí)轉(zhuǎn)移到學(xué)生學(xué)習(xí)并運(yùn)用知識(shí)上來(lái)，從而有效的將學(xué)生的語(yǔ)言應(yīng)用能力的實(shí)際培養(yǎng)落實(shí)到大學(xué)課堂中去。

翻轉(zhuǎn)課堂的實(shí)施對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)有著極為重要的積極意義。大學(xué)英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂能夠幫助實(shí)現(xiàn)課前學(xué)習(xí)與課堂活動(dòng)的貫通和聯(lián)系，促進(jìn)學(xué)生自我教育能力的培育，并讓學(xué)生深刻的體會(huì)到語(yǔ)言是如何在場(chǎng)景中得到應(yīng)用的。首先，它拓寬了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的深度和廣度，增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間，避免了大學(xué)課堂以老師為中心的尷尬局面。其次，它增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，幫助鍛煉學(xué)生的膽量和思維邏輯，給學(xué)生提供了更多的自我展示的機(jī)會(huì)，切實(shí)地讓死氣沉沉的大學(xué)英語(yǔ)課堂煥發(fā)出新的活力。

學(xué)習(xí)外語(yǔ)的真正目的應(yīng)是通過(guò)加強(qiáng)語(yǔ)言溝通來(lái)學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)，為我國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)和國(guó)際化進(jìn)程做準(zhǔn)備。在計(jì)算機(jī)技術(shù)廣泛應(yīng)用于教育領(lǐng)域的背景之下，翻轉(zhuǎn)課堂逐步變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)且不斷深入發(fā)展。我們須充分利用這一課堂模式發(fā)揮大學(xué)英語(yǔ)的教育功能。社會(huì)資源是極其珍貴的，大學(xué)英語(yǔ)教育應(yīng)該集中教育資源，革新教育模式，來(lái)為國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展提供更多出色的國(guó)際化人才。

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