謝雙超

【摘 要】近年來(lái)，全國(guó)高校紛紛開(kāi)設(shè)動(dòng)漫專業(yè)，這不僅僅是因?yàn)閲?guó)家相關(guān)部門對(duì)于動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的扶持，更多的還是因?yàn)槭袌?chǎng)的需求，以及年輕人對(duì)這個(gè)新興行業(yè)的期待所致。然而，近幾年看似前景大好的動(dòng)漫專業(yè)卻“亮起了紅燈”，動(dòng)漫行業(yè)出現(xiàn)了“畢業(yè)易，就業(yè)難”的問(wèn)題。

【關(guān)鍵詞】動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)；教育改革；學(xué)生就業(yè)；高校動(dòng)漫

中圖分類號(hào)：G64 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A 文章編號(hào)：1007-0125（2016）11-0172-02

中國(guó)的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)雖然遠(yuǎn)不及日本、美國(guó)等動(dòng)畫(huà)大國(guó)，但如果提到產(chǎn)業(yè)的發(fā)展和進(jìn)化，就要深究中國(guó)動(dòng)畫(huà)發(fā)展的興衰與成敗。

上世紀(jì)八九十年代，中國(guó)的動(dòng)畫(huà)不乏優(yōu)秀作品。上海美術(shù)電影制片廠在那時(shí)就讓我們看到了真正具有中國(guó)特色的動(dòng)畫(huà)片，無(wú)論是制作水準(zhǔn)，還是弘揚(yáng)民族傳統(tǒng)美德的中心思想，即便是以當(dāng)前市場(chǎng)的要求來(lái)看，這些作品在各方面也都是符合標(biāo)準(zhǔn)的。在那個(gè)年代，上海美術(shù)電影制片廠的作品成為了中國(guó)動(dòng)畫(huà)的標(biāo)桿。不過(guò)，那時(shí)電腦還沒(méi)有普及，資料乃至資訊也不豐富，對(duì)于動(dòng)畫(huà)的學(xué)習(xí)，只能口傳心授，對(duì)于動(dòng)畫(huà)技術(shù)的掌握，也僅僅局限在一小部分核心動(dòng)畫(huà)人的手里，很難傳播。

中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)真正走向繁榮是在2000年。隨著信息科技的發(fā)展，個(gè)人電腦走進(jìn)家庭，資料的獲取與學(xué)習(xí)都變得更加容易，同時(shí)無(wú)紙化的動(dòng)畫(huà)軟件功能也變得越來(lái)越成熟，讓人們接觸動(dòng)畫(huà)制作變得更加方便。一時(shí)間，中小型的動(dòng)畫(huà)公司、工作室遍地開(kāi)花，服務(wù)于電視臺(tái)、機(jī)關(guān)機(jī)構(gòu)，甚至是個(gè)人用戶。加上國(guó)家對(duì)于這種高新產(chǎn)業(yè)的大力扶持，在全國(guó)各地的高新園區(qū)都出現(xiàn)了動(dòng)漫基地，全民真正進(jìn)入了“動(dòng)畫(huà)時(shí)代”。

由于發(fā)展速度過(guò)快，動(dòng)畫(huà)公司也過(guò)于密集集中化，但是卻提供了數(shù)量龐大的工作崗位。面對(duì)大量崗位空缺，越來(lái)越多的年輕人投入到這個(gè)行業(yè)中。高校的動(dòng)漫教育課程雖然自成體系，但是并沒(méi)有把學(xué)生培養(yǎng)成適應(yīng)崗位的人才。很多動(dòng)漫專業(yè)的畢業(yè)生，其專業(yè)技術(shù)水準(zhǔn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)達(dá)不到公司的從業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，因此出現(xiàn)了“就業(yè)難”等問(wèn)題。

針對(duì)當(dāng)前動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)多變的就業(yè)情況，作為一名高校教師所能做的就是從學(xué)生素質(zhì)方面進(jìn)行提升，以提高應(yīng)屆畢業(yè)生的專業(yè)水準(zhǔn)為基準(zhǔn)，針對(duì)整個(gè)產(chǎn)業(yè)的人才需求來(lái)進(jìn)行“特種”動(dòng)漫人才的教育。

高校動(dòng)漫專業(yè)的學(xué)生，根據(jù)自身專業(yè)水平基本可以分為以下幾類。

第一類，多年學(xué)習(xí)美術(shù)，基本功扎實(shí)。針對(duì)這類學(xué)生，要全面進(jìn)行培養(yǎng)，重點(diǎn)進(jìn)行加強(qiáng)。該類學(xué)生專業(yè)基礎(chǔ)較好，對(duì)于各類物體的結(jié)構(gòu)把握都相對(duì)較好，再加入專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，掌握速度更快，可以說(shuō)事半功倍。該類學(xué)生其實(shí)最應(yīng)該注重的是學(xué)習(xí)態(tài)度，不驕傲、不自滿才能保證這類學(xué)生在日后的就業(yè)環(huán)節(jié)中不會(huì)出現(xiàn)偏差。對(duì)于美術(shù)功底較好的學(xué)生，比較適合從事動(dòng)畫(huà)、游戲概念設(shè)定、分鏡頭設(shè)計(jì)、插畫(huà)設(shè)計(jì)等職位，這些職位強(qiáng)調(diào)的是創(chuàng)造性。因此，在學(xué)習(xí)期間，除了基礎(chǔ)教學(xué)之外，還要注重最新資訊的了解和最新技術(shù)的掌握提升，把培養(yǎng)創(chuàng)造力放在首位，多去開(kāi)闊眼界，提高自己畢業(yè)后的起點(diǎn)，以便在求職的時(shí)候能夠在動(dòng)畫(huà)行業(yè)從事相對(duì)較高級(jí)的職務(wù)。

此外，在學(xué)習(xí)專業(yè)課的同時(shí)，還可以進(jìn)行部分游戲策劃類別的課程培訓(xùn)，有美術(shù)基礎(chǔ)作為輔助，再掌握游戲策劃和設(shè)計(jì)的相關(guān)知識(shí)，日后可以把游戲策劃師作為自己的一個(gè)職業(yè)方向，在這方面會(huì)大有可為。同時(shí)，對(duì)于影視美術(shù)方面的課程與資料也可以關(guān)注，將來(lái)可以從一名動(dòng)畫(huà)從業(yè)者轉(zhuǎn)為影視劇的美術(shù)設(shè)計(jì)。

第二類，大部分都是經(jīng)歷了高考加試前的沖刺學(xué)習(xí)，有一定的造型基礎(chǔ)，具備一定的應(yīng)試能力，但是缺乏從小的美術(shù)熏陶，或多或少在理解以及創(chuàng)造力方面有所欠缺。這類學(xué)生對(duì)于動(dòng)漫方面的興趣可能并不太強(qiáng)，對(duì)于相關(guān)的技能知識(shí)或者資訊的學(xué)習(xí)會(huì)相對(duì)被動(dòng)。他們通常以順利就業(yè)為目標(biāo)。因此，一個(gè)能夠駕馭的職位就相對(duì)比較重要了。在對(duì)這類學(xué)生進(jìn)行教學(xué)的活動(dòng)中，首先需要培養(yǎng)其興趣，讓他們從心理上接受專業(yè)知識(shí)，并且能夠主動(dòng)去了解學(xué)習(xí)。其次，通過(guò)拓展性的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白專業(yè)知識(shí)的擴(kuò)展職業(yè)，如除了傳統(tǒng)動(dòng)畫(huà)之外，還可以從事哪些工作，并且待遇還不錯(cuò)。一旦學(xué)生發(fā)自內(nèi)心地對(duì)專業(yè)課產(chǎn)生了興趣，那么，對(duì)于知識(shí)的索取會(huì)變得更加主動(dòng)，教學(xué)活動(dòng)的實(shí)施也會(huì)變得更加輕松。在專業(yè)課中，可以引用當(dāng)前市場(chǎng)比較熱門的實(shí)際案例，作為虛擬項(xiàng)目來(lái)進(jìn)行實(shí)踐。通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行大量的社會(huì)調(diào)研，去了解市場(chǎng)的需求是什么，對(duì)于自己的能力要求又是什么。同時(shí)，可以在課下時(shí)間，帶領(lǐng)學(xué)生去參加相關(guān)的專業(yè)研討會(huì)、沙龍，通過(guò)與行業(yè)人員進(jìn)行面對(duì)面的交流，明確自己未來(lái)將要努力的方向。

第三類，由于美術(shù)高考前的臨時(shí)沖刺，專業(yè)技能可能較為薄弱，造型基礎(chǔ)也存在一些問(wèn)題。這類學(xué)生才是我們需要注意以及關(guān)心的。美術(shù)基礎(chǔ)差的學(xué)生不等于能力弱，只是練習(xí)的時(shí)間較短，在進(jìn)入大學(xué)后，他們可能會(huì)因?yàn)樽约旱膶I(yè)能力不如他人而產(chǎn)生自卑感，如果是這樣的話，那么他們?cè)谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活中也會(huì)進(jìn)步緩慢，甚至?xí)霈F(xiàn)不愛(ài)動(dòng)手的情況。針對(duì)這類學(xué)生，首先需要幫助他們建立自信心，充分發(fā)揮自身的優(yōu)點(diǎn)，再進(jìn)行專業(yè)技能方面的加強(qiáng)。近年來(lái)，由于手機(jī)APP市場(chǎng)發(fā)展迅速，手機(jī)APP或者手機(jī)游戲已經(jīng)普及。這種掌上應(yīng)用成為了目前動(dòng)漫市場(chǎng)上衍生出來(lái)的最熱門的產(chǎn)業(yè)，對(duì)APP策劃、UI設(shè)計(jì)師和動(dòng)態(tài)演示動(dòng)畫(huà)的制作人員有很大需求。UI設(shè)計(jì)對(duì)軟件以及美術(shù)的功底要求并不算太高，通過(guò)對(duì)AI以及FLASH的學(xué)習(xí)可以快速上手，不過(guò)對(duì)于平面設(shè)計(jì)以及色彩構(gòu)成方面的要求甚為專業(yè)，因此，不妨對(duì)美術(shù)基礎(chǔ)較差的學(xué)生進(jìn)行相關(guān)平面課程的講授，以及對(duì)色彩構(gòu)成方面的知識(shí)進(jìn)行引導(dǎo)，以便學(xué)生在畢業(yè)之后可以順利從事UI設(shè)計(jì)行業(yè)。該行業(yè)目前對(duì)于從業(yè)人員需求量極大，同時(shí)薪資待遇不菲。對(duì)于不愿意從事純動(dòng)畫(huà)的同學(xué)而言，從事這個(gè)行業(yè)算得上是個(gè)不錯(cuò)的選擇。

總而言之，中國(guó)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)變化太快，從傳統(tǒng)的中國(guó)動(dòng)畫(huà)到三維動(dòng)畫(huà)，再到FLASH，這種由繁到簡(jiǎn)的過(guò)程讓人始料未及。如果高校教師仍舊照本宣科進(jìn)行教學(xué)，已經(jīng)完全跟不上時(shí)代的發(fā)展了。但是，基礎(chǔ)依然是重中之重，我們沒(méi)有能力讓每個(gè)學(xué)生都成為華特·迪斯尼或者宮崎駿，我們所能做到的就是為產(chǎn)業(yè)提供各個(gè)崗位的應(yīng)用型人才，因此，在強(qiáng)化學(xué)生基礎(chǔ)的同時(shí)，通過(guò)每位學(xué)生的自身?xiàng)l件和素質(zhì)，幫助他們尋求各自的發(fā)展方向才是正確的選擇。

目前中國(guó)動(dòng)畫(huà)的市場(chǎng)發(fā)展勢(shì)頭強(qiáng)勁，但是發(fā)展速度過(guò)快就會(huì)出現(xiàn)許多意料不到的問(wèn)題，針對(duì)這些問(wèn)題，也可以理解為“中國(guó)特色”的動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)。實(shí)踐證明，中國(guó)的動(dòng)畫(huà)，目前和日本、美國(guó)等動(dòng)畫(huà)大國(guó)的差距還是很遠(yuǎn)的，無(wú)論是技術(shù)，還是在內(nèi)容題材上所服務(wù)的對(duì)象群，中國(guó)動(dòng)畫(huà)的商業(yè)標(biāo)準(zhǔn)還是比較低的，同時(shí)照搬和復(fù)制不合國(guó)情的產(chǎn)業(yè)也是極不現(xiàn)實(shí)的。但是，中國(guó)的動(dòng)畫(huà)我們不能舍棄，我們依然要堅(jiān)持，如何在這條并不容易的道路上求得生存才是我們需要思考的。