余艾穎

【摘要】社會(huì)生活的信息化和經(jīng)濟(jì)的全球化，使英語的重要性日益突出。英語作為最重要的信息載體之一，已成為人類生活各個(gè)領(lǐng)域中使用最廣泛的語言，英語能力已成為一種必備技能。初中英語學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生具有極其重要的作用，如能在這一時(shí)期激發(fā)起學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，對(duì)學(xué)生以后的英語學(xué)習(xí)大有助益。因此，如何增強(qiáng)英語教學(xué)的趣味性對(duì)于初中英語教學(xué)就顯得至關(guān)重要了。

【關(guān)鍵詞】趣味性；初中英語教學(xué)；重要性

引言

目前大部分的學(xué)生學(xué)習(xí)英語的動(dòng)機(jī)并不是真正的喜歡英語，而是因?yàn)橹锌?、高考的需求，或者是因?yàn)楦改负徒處煹钠谕鴮W(xué)習(xí)，學(xué)生英語學(xué)習(xí)的動(dòng)機(jī)明顯具有被動(dòng)性色彩。作為初中階段的學(xué)生，存在活潑好動(dòng)、自我約束力不夠的特征，如果教師僅通過傳統(tǒng)的教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，只會(huì)讓學(xué)生產(chǎn)生厭煩心理，無法調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的積極性。因此初中英語的課堂需通過教學(xué)的趣味性來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

一、詞匯教學(xué)內(nèi)融入趣味性和互動(dòng)性

如何將趣味性融入詞匯教學(xué)已成為每位初中英語教師的當(dāng)務(wù)之急。通過為期一年的教學(xué)觀察，筆者總結(jié)出了以下幾種在對(duì)初中英語詞匯教學(xué)有效的趣味教學(xué)法。

1.語境創(chuàng)設(shè)法

劉鷹老師在《千萬不要背單詞》中提到：“永遠(yuǎn)不要脫離開具體的上下文，永遠(yuǎn)不要脫離開真實(shí)的語境，永遠(yuǎn)不要脫離開一個(gè)句子或者一個(gè)地道的表達(dá)方式去單獨(dú)、孤立地記憶英語單詞及其對(duì)應(yīng)的某一個(gè)漢語詞義?！笨梢娫谡Z境中學(xué)習(xí)詞匯有多么重要。雖然書本上有特定的情景對(duì)話練習(xí)，但由于對(duì)話的方式以及句型過于局限，所以限制了學(xué)生思維的開拓。所以教師需要主動(dòng)地去營造出一個(gè)輕松歡快的英語學(xué)習(xí)氛圍，再由學(xué)生自己來創(chuàng)設(shè)相應(yīng)的情境。例如在一詞多義的講解中，不少教師直接把單詞的漢語意思教給學(xué)生，并要求學(xué)生死記硬背。但如果把詞匯放在語境中學(xué)習(xí)，其教學(xué)收獲是大不相同的。

2.游戲法

俗話說，玩是人的天性。特別是對(duì)處于叛逆青春期的初中生來說，網(wǎng)絡(luò)游戲的魅力遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于枯燥的書本，而將學(xué)與玩有機(jī)結(jié)合在英語詞匯課堂教學(xué)中，游戲教學(xué)無疑是最佳之選，但教師需要有良好的把控課堂的能力，游戲設(shè)計(jì)過于復(fù)雜或?qū)W生興奮過度導(dǎo)致整個(gè)課堂失控，無疑都是失敗的課堂教學(xué)。所以在英語詞匯課堂游戲的設(shè)計(jì)中，開展有效的，有的放矢的游戲是關(guān)鍵。

二、通過幽默的教學(xué)語言，讓學(xué)生產(chǎn)生興趣

俗話說，好的開始是成功的一半。一節(jié)課的成功與否，很大程度上都取決于課前導(dǎo)入的那幾分鐘。上課伊始，學(xué)生的心思還沉浸在課間各種活動(dòng)之中，教師切忌直奔主題，講授新知識(shí)，而應(yīng)該慢慢地去引導(dǎo)學(xué)生，使他們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中去。因此在開始授課時(shí)，教師的教學(xué)語言不單單要精簡、正確、條理清晰，還需在教學(xué)當(dāng)中盡可能使用生動(dòng)幽默的教學(xué)語言。通過幽默詼諧的教學(xué)語言來打造美好的教學(xué)氛圍，對(duì)集中學(xué)生注意力十分有利，同時(shí)對(duì)拉近老師與學(xué)生之間的距離拉以及創(chuàng)建和諧的師生關(guān)系十分有利。

三、調(diào)動(dòng)課外活動(dòng)的趣味性

英語教學(xué)主要在課內(nèi)進(jìn)行，但僅僅是通過每周的幾堂英語課是遠(yuǎn)遠(yuǎn)難以提高學(xué)生的英語水平。因此，需要極力實(shí)施課外教學(xué)方式?？墒沁@一方式并不是通過課內(nèi)教學(xué)，也并非通過無組織放任的方式，應(yīng)當(dāng)通過有組織、有安排的一些課外活動(dòng)進(jìn)行：

1.寒暑假來臨前，教師可以向?qū)W生推薦幾本好看易懂的小說，英語雜志、期刊等，讓學(xué)生自選讀物，自己購買，這既能激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣，也能提高閱讀能力，開闊視野等。

2.設(shè)定辯論話題。老師可以運(yùn)用課余時(shí)間，以教材為核心設(shè)定題目，組建學(xué)生進(jìn)行探討，讓學(xué)生抒發(fā)自己的意見，進(jìn)行溝通，這樣的方式有利于學(xué)生進(jìn)行交流，提高語言的表達(dá)能力。

3.成立英語角，組織一些活動(dòng)或者進(jìn)行各種不同的比賽，如單詞拼寫，作文大賽，演講比賽，聽力大王，搶答比賽，辯論賽等，讓學(xué)生的課余生活豐富起來，同時(shí)也可以寓教于樂，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

四、結(jié)論

在初中英語教學(xué)當(dāng)中，提升英語的課堂趣味性，能夠有效提升學(xué)生的英語能力。老師只有通過適宜的方式提高學(xué)生的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的積極性，才能夠從本質(zhì)上提升教學(xué)的品質(zhì)，令學(xué)生可以在快樂中進(jìn)行學(xué)習(xí)。

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