張廷國(guó)

信息給予題是根據(jù)題中提供的新信息、新知識(shí)，使考生經(jīng)過(guò)短時(shí)間臨場(chǎng)閱讀、結(jié)合所學(xué)知識(shí)，創(chuàng)造性地解決問題。信息給予題的基本形式為題干（信息部分）+若干簡(jiǎn)短問題（問題部分）。題干是向?qū)W生提供解題信息，包括生產(chǎn)生活實(shí)踐、新聞媒體報(bào)道、科技成果介紹、歷史事件記載和社會(huì)熱點(diǎn)聚焦等，題干可以是文字描述、數(shù)據(jù)或圖示等信息；問題部分是圍繞題干給出的信息主題展開的，能否解答問題，關(guān)鍵取決于能夠從題干中獲取多少信息以及能否將獲得的信息快速地遷移到要解決的問題中，問題往往以連環(huán)式、漸進(jìn)式、并行式或綜合式的結(jié)構(gòu)關(guān)系形成系列，構(gòu)成對(duì)主題信息的比較完整的研究和運(yùn)用。

一、題型特點(diǎn)

構(gòu)思別致，題材新穎，思維富于靈活性、潛在性和創(chuàng)造性，既能檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度和運(yùn)用能力，也能反映學(xué)生對(duì)信息的提取、加工處理以及知識(shí)的遷移能力。

1.高起點(diǎn)、低落點(diǎn)。命題范圍沒有超越課程標(biāo)準(zhǔn)，但所選某些內(nèi)容確實(shí)超越了教材，這部分在題目中則以“新情景”的形式告訴學(xué)生，初看起來(lái)給人一種“霧里看花，水中望月”的感覺，但細(xì)細(xì)品味，又似曾相識(shí)，看似超標(biāo)，實(shí)則扣本，能力要求高，但落到具體的知識(shí)點(diǎn)并不高。

2.情景新、知識(shí)活。創(chuàng)設(shè)情景的題材一般不會(huì)太深?yuàn)W，知識(shí)淺顯易懂，考生能夠接受，但考生必須對(duì)新情景進(jìn)行認(rèn)真地分析、歸納、知識(shí)遷移，做到舉一反三，觸類旁通，迅速找到解題的切入點(diǎn)，對(duì)癥下藥，才能“手到病除”。

3.即學(xué)即用。由于創(chuàng)設(shè)的情景新，知識(shí)內(nèi)容新，要求考生現(xiàn)學(xué)現(xiàn)用，即時(shí)解決問題。

二、解題方法

閱讀理解發(fā)現(xiàn)信息一提煉信息發(fā)現(xiàn)規(guī)律一運(yùn)用規(guī)律聯(lián)想遷移一類比推理解答問題。

1.認(rèn)真閱讀題干信息，觀察和提取與試題有關(guān)的信息，并初步找到信息與知識(shí)的結(jié)合點(diǎn)。

2.提煉信息，結(jié)合問題中提出的問題，篩選出有用信息，剔除無(wú)用或干擾信息，并根據(jù)問題找出信息中隱含的規(guī)律。