在沙畫(huà)活動(dòng)中如何激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

楊歡

[摘要]沙畫(huà)是當(dāng)前幼兒教育中最受歡迎的作畫(huà)方式之一，這種獨(dú)特的藝術(shù)為幼兒教育開(kāi)辟了又一新天地。在趣味性的沙畫(huà)活動(dòng)中，不斷地培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)造性和獨(dú)立性，為幼兒教育提供了更多動(dòng)手操作的可能，其潛在的教育價(jià)值也不斷被挖掘出來(lái)，本文結(jié)合當(dāng)前的沙畫(huà)教育現(xiàn)狀，深刻地討論了如何在沙畫(huà)活動(dòng)中激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

[關(guān)鍵詞]沙畫(huà)；幼兒教育；激發(fā)興趣

興趣是最好的老師，也是幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在教學(xué)過(guò)程中，注重調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣是非常重要的，通過(guò)愉快和諧的活動(dòng)氛圍，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的渴望心態(tài)，營(yíng)造出足夠的想象空間，才能在短短的課堂時(shí)間里最大可能地提高幼兒的學(xué)習(xí)效率，在沙畫(huà)的研究過(guò)程中，教師不難發(fā)現(xiàn)大部分的幼兒對(duì)其的興趣還是很高的，并且大部分的幼兒都很認(rèn)真，但是最大的問(wèn)題還是幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)的興趣并不能長(zhǎng)久的持續(xù)下去，因此讓每個(gè)幼兒在沙畫(huà)課堂能夠自由選擇、自由結(jié)伴、充分發(fā)揮其積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性，使他們?cè)谧约涸械乃缴细鞣矫婺芰Χ寄艿玫教岣吆桶l(fā)展，使自主自動(dòng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣成為幼兒學(xué)習(xí)的基本素質(zhì)變得尤為重要。

一、培養(yǎng)幼兒沙畫(huà)興趣的有效性分析

首先，教師利用大師的精湛技巧和優(yōu)美的畫(huà)作來(lái)吸引幼兒的注意力，引發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性，調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)熱情，在課堂的開(kāi)始就營(yíng)造良好的課堂氛圍，幼兒對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)還只是基礎(chǔ)的入門(mén)，所以提升其興趣是教學(xué)的關(guān)鍵。

其次，在教學(xué)過(guò)程中一定要培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，所以大部分的時(shí)間教師都會(huì)讓幼兒自己來(lái)動(dòng)手操作，教師應(yīng)盡量采用間接介入的方法來(lái)引導(dǎo)幼兒，給予幼兒充分的自由創(chuàng)作時(shí)間，讓幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力和動(dòng)手能力，提高孩子們的自主性、獨(dú)立性和合作意識(shí)。

第三，幼兒之間的互相幫助。在很多的學(xué)習(xí)中，幼兒都會(huì)有長(zhǎng)有短，教師不可能做到完全的一對(duì)一，所以同伴之間要學(xué)會(huì)互相幫助，共同成長(zhǎng)，合作意識(shí)對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)也是需要多加培養(yǎng)的。

最后，作畫(huà)技巧和語(yǔ)言能力的共同提高。語(yǔ)言表述能力是很多幼兒經(jīng)過(guò)集體教學(xué)之后依然存在很大的缺陷的方面，所以教師要提高幼兒語(yǔ)言組織的完整性和表述的優(yōu)美性、情節(jié)性。

二、激發(fā)幼兒沙畫(huà)學(xué)習(xí)的具體策略

1.利用視頻，感受沙畫(huà)，引發(fā)興趣

師：小朋友們，大家以前是不是都用的水彩作畫(huà)呢？那大家有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)用沙子作畫(huà)的呢？今天老師為大家?guī)?lái)了一個(gè)視頻，是一位沙畫(huà)大師的表演，我們先—起來(lái)欣賞一下吧！

2.幼兒感受沙子

師：大家平時(shí)有玩過(guò)沙子嗎？在你們的手邊就是我們今天要用的作畫(huà)工具“沙”大家先來(lái)感受一下，用手摸一摸、抓一抓，有什么感受。

3.透過(guò)視頻。嘗試制作方法

師：剛才大師在干什么呀！是不是只用手就做出一幅畫(huà)呀！、朋友們可以自己先嘗試一下，自己能不能畫(huà)出來(lái)呢？

師：小朋友們有沒(méi)有注意到大師的制作技法呀？簡(jiǎn)單的有“抓”“扣”還有呢？“漏”“捏”這么多的技法大家都來(lái)試一下好不好啊1

4.互幫互助，小朋友共同學(xué)習(xí)

師：有的小朋友是不是還沒(méi)有學(xué)會(huì)呢？那學(xué)會(huì)的小朋友幫一幫不會(huì)的小朋友好不好？

5.具象作畫(huà)。熟練作畫(huà)技巧

師：我們大家來(lái)畫(huà)一畫(huà)簡(jiǎn)單的物體好不好，看老師這里的云彩用摳的方法，蝌蚪用漏的方法，蘋(píng)果樹(shù)用摳的方法，小橋用什么辦法畫(huà)出來(lái)的？（摳）小朋友們也從里面挑選一個(gè)物體來(lái)畫(huà)一下吧1

6.發(fā)揮幼兒想象，幼兒獨(dú)立作畫(huà)

師：小朋友們一定有了很多自己想畫(huà)的東西了對(duì)不對(duì)！那小朋友們先試著想象出一幅完整的畫(huà)，然后用我們學(xué)習(xí)的沙畫(huà)技巧畫(huà)出來(lái)好不好，但是在畫(huà)沙畫(huà)之前啊，老師要提幾個(gè)要求，你們想一想，這些沙子抓的時(shí)候怎么抓才能緊緊的把它抓在手里呢？輕輕的抓一點(diǎn)點(diǎn)緊抓在手上，不要漏在桌子上，如果漏在桌子上那就不衛(wèi)生了，要輕輕地慢慢撒，小心不要把沙撒到外面。

7.展現(xiàn)完整沙畫(huà)場(chǎng)景

師：小朋友們畫(huà)完了之后要為自己畫(huà)取一個(gè)好聽(tīng)的名字，然后來(lái)為大家介紹一下自己畫(huà)了什么哦！

8.公開(kāi)展示，調(diào)動(dòng)積極性

安排個(gè)別幼兒來(lái)公開(kāi)展示自己的畫(huà)作，為大家介紹自己畫(huà)了什么，采用了什么沙畫(huà)技法。

三、關(guān)于激發(fā)幼兒沙畫(huà)學(xué)習(xí)興趣的反思與總結(jié)

1.保護(hù)幼兒個(gè)性發(fā)展，開(kāi)發(fā)創(chuàng)造潛能

在幼兒階段，心理和生理特征都是十分明顯的，其個(gè)性的發(fā)展和創(chuàng)造是十分重要的，教師要充分的尊重幼兒的個(gè)性化發(fā)展，鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)造力，凡是兒童自己能夠做的，應(yīng)該讓他自己去做，凡是兒童自己能夠想的，應(yīng)該讓他自己想。這樣幼兒得到的才是適合其發(fā)展的教育方式，并且這樣釋放幼兒的興趣點(diǎn)的教學(xué)方式更容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

2.尊重幼兒的個(gè)體性，實(shí)施個(gè)性化探究

幼兒在學(xué)習(xí)過(guò)程中，也是以一個(gè)個(gè)體存在的，并且這個(gè)階段的幼兒內(nèi)心更加的敏感，所以教師在幼兒學(xué)習(xí)過(guò)程中，一定要尊重幼兒的個(gè)體性，以幼兒作為學(xué)習(xí)的主體，尊重幼兒的想法，培養(yǎng)幼兒對(duì)于沙畫(huà)學(xué)習(xí)的興趣，并在沙畫(huà)學(xué)習(xí)的過(guò)程中培養(yǎng)幼兒的社交能力，提高幼兒的學(xué)習(xí)積極性、主動(dòng)性，促進(jìn)幼兒各方面能力的全面發(fā)展。

3.明確師幼關(guān)系，成為幼兒的良師益友

幼兒教育通俗來(lái)說(shuō)就是一個(gè)啟蒙的過(guò)程，以教師專業(yè)的教育手段，在幼兒時(shí)期就兒童形成的人格進(jìn)行矯正與修復(fù)，所以在游戲的幼兒教育模式當(dāng)中，處理好師生關(guān)系也是格外重要的?！岸魍⑹?、獎(jiǎng)懲嚴(yán)格”是幼兒教學(xué)中最關(guān)鍵的八個(gè)字，對(duì)幼兒關(guān)愛(ài)有加固然沒(méi)錯(cuò)，但是一味的縱容與諒解對(duì)于幼兒形成健全的人格卻是起到了妨礙的作用，特別是這種類似以游戲作為學(xué)習(xí)的主要方式的教學(xué)課程，一定要掌握好師生關(guān)系，努力成為幼兒的良師益友。