試論我國青少年足球?qū)嵅傩杂?xùn)練及實踐要略

盧麗萍（四川省成都市天府新區(qū)興隆小學(xué)，四川　成都　610213）

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試論我國青少年足球?qū)嵅傩杂?xùn)練及實踐要略

盧麗萍
（四川省成都市天府新區(qū)興隆小學(xué)，四川成都610213）

青少年足球是當(dāng)前我國大力發(fā)展的校園特色體育項目，著力打造理想的校園足球發(fā)展環(huán)境，為增強(qiáng)青少年體質(zhì)提供支持，實現(xiàn)當(dāng)代校園體育的深化改革，滿足優(yōu)秀足球運動人才后備培養(yǎng)需求，培養(yǎng)身心健康綜合性人才，在新時期煥發(fā)校園體育活力，以專項體育為切入點做好青少年體育教育，為建設(shè)體育強(qiáng)國提供支持。我國青少年足球的發(fā)展目前在國家政策與意見指導(dǎo)下迎來了繁榮時期，具體在足球?qū)嵅傩杂?xùn)練與實踐要略方面要積極探索，以盡可能調(diào)動現(xiàn)有資源服務(wù)足球運動發(fā)展。

1　我國青少年足球?qū)嵅傩杂?xùn)練的發(fā)展思路

1.1強(qiáng)化認(rèn)知

我國青少年足球?qū)嵅傩杂?xùn)練的發(fā)展要遵循最基本的教育規(guī)律，結(jié)合青少年成長需求，以足球?qū)ｍ椷\動為突破口，強(qiáng)化并鞏固當(dāng)前學(xué)校、社會及青少年對足球運動的訓(xùn)練認(rèn)知，在素質(zhì)教育這一發(fā)展背景下，以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)、培養(yǎng)優(yōu)秀運動人才、促進(jìn)青少年身心健康等為目的，打造人才資源強(qiáng)國，積極改革國內(nèi)現(xiàn)有青少年足球運動發(fā)展體系，讓我國足球走出困境。

1.2優(yōu)化發(fā)展環(huán)境

國內(nèi)青少年足球運動實操性訓(xùn)練的發(fā)展要注意積極優(yōu)化當(dāng)前發(fā)展環(huán)境。要在積極建立新管理體制的基礎(chǔ)上，做好青少年足球的推進(jìn)與普及，以整體布局配合足球特色專項運動開展，營造符合青少年運動發(fā)展需求的優(yōu)良環(huán)境。在管理體制上，要緊跟國家足球發(fā)展意見與政策等，聯(lián)合教育部門、體育部門、政府及社會等做好工作規(guī)劃，圍繞青少年足球體育運動需求進(jìn)行課程設(shè)置與教學(xué)改革，以合理規(guī)劃布局為廣大青少年盡可能提供滿足其需求的足球運動資源與環(huán)境，打造富有特色的青少年足球發(fā)展格局，真正做到小學(xué)內(nèi)外相結(jié)合，踐行各類教學(xué)、訓(xùn)練和競賽活動。

1.3創(chuàng)新發(fā)展道路

青少年校園足球的發(fā)展是當(dāng)前深化體育改革的重要探索，在發(fā)展中必須將社會主義核心價值觀、素質(zhì)教育、人才教育、改革創(chuàng)新等融入其中，挖掘體育育人的精神與力量，配合管理理念與體制的創(chuàng)新改革，將陽光向上的體育精神融入青少年教育中。在發(fā)展中，青少年足球要堅持改革創(chuàng)新、因地制宜、統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，從制度、頂層設(shè)計、政策、標(biāo)準(zhǔn)與項目建設(shè)等方面入手，確保專項體育在關(guān)鍵領(lǐng)域與環(huán)節(jié)獲得突破，煥發(fā)體育改革活力。

要以創(chuàng)新理念為指導(dǎo)，堅持問題導(dǎo)向，積極應(yīng)戰(zhàn)發(fā)展難題，立足當(dāng)前實際、著眼長遠(yuǎn)發(fā)展，走因地制宜改革與發(fā)展路線，探索適合學(xué)校體育發(fā)展的多樣化道路與模式。要構(gòu)建從基礎(chǔ)到頂層均予以涵蓋的優(yōu)秀足球后備人才培養(yǎng)體制、激勵機(jī)制，形成鏈條化足球運動員培養(yǎng)輸送體系，配合完善的評價體系做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)管與績效管理，對實操性訓(xùn)練做科學(xué)指導(dǎo)與評估，形成富有感染力的青少年足球運動文化。要加強(qiáng)青少年師資隊伍建設(shè)，給予多渠道支持，完善經(jīng)費保障制度，并建立相應(yīng)安全防控體系，在國內(nèi)外足球運動交流的和諧氛圍中進(jìn)一步促進(jìn)青少年足球體育運動的開展。

2　我國青少年足球?qū)嵅傩杂?xùn)練實踐規(guī)劃

2.1科學(xué)構(gòu)建訓(xùn)練規(guī)劃

我國青少年足球運動的開展需要科學(xué)訓(xùn)練規(guī)劃的輔助與指導(dǎo)，足球運動的發(fā)展軌跡也昭示著系統(tǒng)訓(xùn)練工程的重要性。在青少年足球?qū)嵅傩杂?xùn)練中，要注意強(qiáng)化后備基礎(chǔ)力量的夯實，在培養(yǎng)中從足球運動意識、訓(xùn)練習(xí)慣、訓(xùn)練技巧等多方面入手，制訂符合國內(nèi)青少年實際運動情況的各類指南，立足于當(dāng)前現(xiàn)狀，以培養(yǎng)目標(biāo)、培養(yǎng)戰(zhàn)略為基礎(chǔ)做好訓(xùn)練計劃性與周期性安排?？紤]到國內(nèi)現(xiàn)階段青少年足球體育訓(xùn)練相對較為松懈，未完全走上正規(guī)化道路，因此要就這方面積極改進(jìn)，從優(yōu)秀教練人才選拔、足球訓(xùn)練中心建設(shè)、足球運動賽事舉行、訓(xùn)練管理創(chuàng)新、出臺青少年足球?qū)嵤┮庖姷榷喾矫嫒胧?，提升?xùn)練科學(xué)性、計劃性與系統(tǒng)性，真正從長遠(yuǎn)入手，提升訓(xùn)練效率。尤其是青少年本身處于身心成長的重要階段，在編制訓(xùn)練規(guī)劃中必須充分考慮到這一群體的特殊性，將近期規(guī)劃與遠(yuǎn)期規(guī)劃聯(lián)合起來，做到循序漸進(jìn)。

2.2強(qiáng)化職業(yè)道德教育

雖然我國青少年足球發(fā)展尚處于不成熟階段，但是就國內(nèi)目前職業(yè)足球發(fā)展情況來看，從起步階段開始加強(qiáng)職業(yè)道德規(guī)范教育勢在必行，這不僅有助于改善足球運動風(fēng)氣，拉近與國際足球之間的發(fā)展距離，同時有助于青少年在足球?qū)嵅傩杂?xùn)練中收獲身體與心理兩個層面的有益影響。青少年足球職業(yè)道德教育中要以“正其思，端其想”為核心，讓他們在運動訓(xùn)練中逐漸樹立有關(guān)責(zé)任、理想、努力、勤奮、拼搏等理念的正確認(rèn)知，在提升個人知識技能與運動技能的同時，將公正、公平等理念融入個人成長，在正確認(rèn)知個人言行的基礎(chǔ)上，協(xié)調(diào)好個人發(fā)展與集體發(fā)展之間的關(guān)系，逐漸樹立起正確“三觀”，真正成為社會主義價值觀影響下的優(yōu)秀體育人才。

2.3做好運動員文化教育

運動培養(yǎng)中重體育輕文化這個習(xí)慣由來已久，在青少年足球?qū)嵅傩杂?xùn)練開展過程中，必須著重就這個問題加以改進(jìn)，扭轉(zhuǎn)訓(xùn)練中過于輕視文化這一傾向，做好青少年知識與技能教育。文化教育不僅是為了提升青少年運動員本身的知識水平與文化程度，服務(wù)個人成長，同時也是為了進(jìn)一步開發(fā)其潛力，在足球戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練或者實操性練習(xí)中提升個人對攻防、戰(zhàn)法、戰(zhàn)術(shù)的了解，進(jìn)一步發(fā)揮個人思想認(rèn)知在提升足球運動水平中的作用，養(yǎng)成良好的運動訓(xùn)練習(xí)慣，做好個人調(diào)整與保護(hù)。不同年齡階段的青少年，個人足球運動水平的提升與文化水平有著密切關(guān)系，要做到足球訓(xùn)練與文化知識學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)均衡，以便為培養(yǎng)優(yōu)秀人才提供支持。

3　我國青少年足球?qū)嵅傩杂?xùn)練實踐的具體策略

3.1科學(xué)選拔人才

青少年足球?qū)嵅傩杂?xùn)練實踐的開展，首先需要科學(xué)選拔人才。足球本身是一項對身體素質(zhì)要求較高的運動，要在大面積普及、開展足球運動的基礎(chǔ)上，提升各地足球設(shè)施場地建設(shè)水準(zhǔn)，選拔優(yōu)秀人才進(jìn)入訓(xùn)練體系，從選拔體制、評價標(biāo)準(zhǔn)到教練員都要提供強(qiáng)力支持，便于在實操性訓(xùn)練開展之前，將運動員各項數(shù)據(jù)指標(biāo)進(jìn)行量化，以科學(xué)、完善的人才選拔標(biāo)準(zhǔn)完成不同潛力等級運動員的選拔。要結(jié)合國內(nèi)青少年足球運動開展現(xiàn)狀，逐步做到優(yōu)勝劣汰，以完善的選材體系、充足理論知識與先進(jìn)信息技術(shù)的應(yīng)用，為實踐訓(xùn)練開展奠定良好基礎(chǔ)。

3.2科學(xué)系統(tǒng)訓(xùn)練

國內(nèi)足球在發(fā)展道路上總體較為坎坷，但是同樣也出現(xiàn)過較短時期的繁榮局面，由于國內(nèi)環(huán)境較為特殊，在足球運動普及與開展方面受限頗多，也直接導(dǎo)致優(yōu)秀人才難以培養(yǎng)、挖掘，足球訓(xùn)練水平落后。作為未來優(yōu)秀足球中堅人才培養(yǎng)的重要后備隊伍，青少年足球隊從訓(xùn)練伊始就要堅持科學(xué)訓(xùn)練理念，從根源上提升訓(xùn)練含金量與科學(xué)性，以專業(yè)運動理念、知識技能與訓(xùn)練方法服務(wù)未來足球競技運動的壯大與發(fā)展。訓(xùn)練中，從教練員到運動員都要堅持實操性訓(xùn)練的科學(xué)、完整、系統(tǒng)、定量定性等，融合教學(xué)經(jīng)驗與人才培養(yǎng)經(jīng)驗打造后備人才培養(yǎng)體系，立足于青少年身體情況、發(fā)育特征、足球運動規(guī)律等，實現(xiàn)訓(xùn)練效益最大化。

3.3科學(xué)定位訓(xùn)練目標(biāo)與方式

青少年足球運動訓(xùn)練本身帶有較強(qiáng)的動態(tài)特征，不同年齡段運動員在訓(xùn)練目標(biāo)、訓(xùn)練方式定位上有所差異，要充分考慮到青少年適應(yīng)能力、生理發(fā)育特征、個性趨向、生活氛圍等因素，在訓(xùn)練目標(biāo)與方式上做到科學(xué)定位，將因材施教、最近發(fā)展區(qū)、個性化教育等融入教學(xué)，做到分層對待、均衡發(fā)展、配中選優(yōu)，以全面提升青少年運動員足球素養(yǎng)為根本目標(biāo)，開展實操性訓(xùn)練實踐。在科學(xué)定位中，要注意融入創(chuàng)新足球運動理念，以理論為指導(dǎo)服務(wù)實踐訓(xùn)練開展，廣大教練運動員要融合國內(nèi)外先進(jìn)經(jīng)驗理論、自身經(jīng)驗等對訓(xùn)練進(jìn)行改進(jìn)與創(chuàng)新，并通過加強(qiáng)交流合作等方式把握好訓(xùn)練中的缺陷與問題，在積極解決的同時進(jìn)一步提升訓(xùn)練質(zhì)量與效益。

4　結(jié)　語

我國青少年足球?qū)嵅傩杂?xùn)練及實踐的開展要立足當(dāng)前國內(nèi)實際情況，在國家政策與指導(dǎo)意見支持下，堅持正確發(fā)展思路，以科學(xué)規(guī)劃為指導(dǎo)，做好青少年足球?qū)嵅傩杂?xùn)練實踐，構(gòu)建良好的青少年足球運動發(fā)展環(huán)境，培養(yǎng)優(yōu)秀足球運動員后備人才，進(jìn)一步提升國內(nèi)足球運動發(fā)展水平。

參考文獻(xiàn)：

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［3］毛仁街.試論中國青少年足球后備人才培養(yǎng)對策［J］.運動，2014（1）：16-17.

中圖分類號：G843

文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A

文章編號：1674-151X（2016）05-027-02

收稿日期：2016-03-28

作者簡介：盧麗萍（1986～），小教一級，本科。研究方向：體育教育。