體育教學(xué)管理中的常見(jiàn)的問(wèn)題及對(duì)策①

王凱陳曉華楊洪松（.北京科技大學(xué)天津?qū)W院 天津 080；.新安街道新安學(xué)校 山東濰坊 600；.吉林省東豐縣第三中學(xué) 吉林遼源 600）

體育教學(xué)管理中的常見(jiàn)的問(wèn)題及對(duì)策①

王凱1陳曉華2楊洪松3
（1.北京科技大學(xué)天津?qū)W院 天津 301830；2.新安街道新安學(xué)校 山東濰坊 262100；3.吉林省東豐縣第三中學(xué) 吉林遼源 136300）

隨著社會(huì)的不斷進(jìn)步，人們對(duì)于生活水平的要求越來(lái)越高，曾經(jīng)的人們以溫飽問(wèn)題為首要要求，可是如今隨著經(jīng)濟(jì)水平的提高，人們?cè)絹?lái)越追求高品質(zhì)的生活，追求享受性生活，與此同時(shí)繁忙的工作與學(xué)習(xí)壓力使得大部分人反而缺乏鍛煉，“富貴病”也越來(lái)越多。體育教學(xué)的宗旨就是讓學(xué)生有一個(gè)健康的體魄，在學(xué)習(xí)的同時(shí)培養(yǎng)良好的身心素質(zhì)，這一宗旨同樣是圍繞新課程標(biāo)準(zhǔn)展開(kāi)的，對(duì)于目前社會(huì)中存在的健康問(wèn)題也是一個(gè)很好的預(yù)防措施。由此可見(jiàn)，體育教學(xué)在近現(xiàn)代教育中顯得格外重要，而體育教學(xué)的良好實(shí)施離不開(kāi)體育教學(xué)管理，俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，體育教學(xué)如果缺乏科學(xué)的管理，就很難取得好的效果，更甚至可能起到反作用。

體育教學(xué) 管理 問(wèn)題 對(duì)策

隨著體育教育模式的不斷改革，體育教學(xué)管理者也應(yīng)該不斷思考研究，善于發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)中存在的問(wèn)題，并且積極采取相關(guān)措施解決這些問(wèn)題。體育教學(xué)對(duì)于學(xué)生的意義非同一般，學(xué)生常年在各方面學(xué)習(xí)的壓力下，身心健康受到很大的影響，而體育教學(xué)正是為了彌補(bǔ)學(xué)生身心健康的不足，幫助學(xué)生鍛煉身體，培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志，對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)更是大有裨益，而體育教學(xué)管理的優(yōu)劣也直接影響到了體育教學(xué)的水平，也就間接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)與身心健康，因此，對(duì)于體育教學(xué)管理的問(wèn)題必須加以重視，對(duì)于體育教學(xué)管理中存在的問(wèn)題積極采取措施。

1 體育教學(xué)管理的地位

體育教學(xué)管理工作是我國(guó)教學(xué)工作中重要的組成部分，也是不可分割的一部分，體育教學(xué)也是積極貫徹黨的教育方針的體現(xiàn)，更是教育事業(yè)中重要的部分。體育教學(xué)不僅僅是為了鍛煉學(xué)生的身體，讓學(xué)生學(xué)習(xí)體育技能，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良的思想品質(zhì)，鍛煉學(xué)生的意志，讓學(xué)生成為一個(gè)意志堅(jiān)定、吃苦耐勞的人，更給學(xué)生的學(xué)習(xí)給予莫大的幫助。體育教學(xué)在教育事業(yè)中的重要地位也決定了體育教學(xué)管理的地位同樣至關(guān)重要，在體育教學(xué)中，管理占據(jù)著重要的地位，一個(gè)教學(xué)的實(shí)施決定離不開(kāi)科學(xué)有計(jì)劃的管理模式，不然體育教學(xué)也只能是一盤(pán)散沙。因此，在體育教學(xué)過(guò)程中，應(yīng)該加強(qiáng)體育教學(xué)管理，對(duì)體育教學(xué)的操作流程、教學(xué)計(jì)劃與目標(biāo)做好科學(xué)的規(guī)劃與規(guī)定。

2 體育教學(xué)管理中存在的問(wèn)題

2.1體育教學(xué)管理觀念落后

體育教學(xué)管理在我國(guó)教學(xué)工作中占據(jù)了非常重要的地位，對(duì)于學(xué)生的各方面發(fā)展都有些非同一般的意義，然而體育教學(xué)管理中卻仍然存在著許多的問(wèn)題，其中一個(gè)非常關(guān)鍵的問(wèn)題就是體育教學(xué)管理觀念落后，這個(gè)問(wèn)題其實(shí)也是教學(xué)工作中不可避免的問(wèn)題，許多的教學(xué)工作都多多少少存在著這個(gè)問(wèn)題，有的可能已經(jīng)得到了良好的改善，而有的還是沒(méi)有取得良好的效果，體育教學(xué)管理中這一問(wèn)題也格外突出。對(duì)于體育教學(xué)管理，大部分人都由于本身對(duì)于體育的不了解而忽視了體育教學(xué)的管理，他們始終用老一套的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)，可是他們卻忽略了時(shí)代一直在進(jìn)步，保守的教學(xué)觀念可能已經(jīng)不再適用。如果一味地用落后的管理觀念進(jìn)行體育教學(xué)的管理，往往會(huì)使得學(xué)生上課氛圍不佳、學(xué)習(xí)積極性不高，種種問(wèn)題也會(huì)隨之而出。

2.2學(xué)校教育管理部門(mén)對(duì)體育教學(xué)的重視程度不高

體育教學(xué)管理中存在的另一問(wèn)題就是學(xué)校教育管理部門(mén)對(duì)于體育教學(xué)的重視程度不高，學(xué)校教育管理部門(mén)對(duì)體育教學(xué)的忽視使得體育教學(xué)不能得到及時(shí)的指導(dǎo)與改善，體育教學(xué)各方面的需求不能及時(shí)得到滿足，體育教學(xué)管理者管理意志低迷，教學(xué)效果自然不佳。不過(guò)在這當(dāng)中還有另一個(gè)重要的原因，那就是體育教學(xué)管理部門(mén)自身存在的問(wèn)題。體育教學(xué)管理部門(mén)可能因?yàn)閷W(xué)校部門(mén)的不重視而缺乏存在感，并且似乎覺(jué)得連學(xué)校都不重視，自己這個(gè)下屬就更沒(méi)有必要去費(fèi)心費(fèi)力了，費(fèi)力不討好的事情干了毫無(wú)意義，可是作為教育者，不能忽視的一點(diǎn)是一切以學(xué)生為主，既然有體育教學(xué)的存在自然有它存在的意義，如果學(xué)校不重視，體育教學(xué)管理部門(mén)就應(yīng)該努力讓學(xué)校重視，而不是一蹶不振，或者是根本自己也不在意。

3 體育教學(xué)管理中存在的問(wèn)題的解決對(duì)策

3.1改善體育教學(xué)管理觀念

社會(huì)是在不斷進(jìn)步的，教育觀念也在與時(shí)俱進(jìn)，體育教學(xué)管理自然也不應(yīng)落后于人，既然體育教學(xué)管理觀念落后，就應(yīng)該努力改善體育教學(xué)管理觀念，學(xué)習(xí)更加科學(xué)的管理觀念，吸取其他管理階層的優(yōu)秀管理經(jīng)驗(yàn)，找出自身的不足，不斷改善體育教學(xué)管理觀念。在體育教學(xué)中，在原先的教學(xué)管理基礎(chǔ)上加以改進(jìn)，將純粹的課堂教學(xué)改善為興趣教學(xué)為主，體育教學(xué)項(xiàng)目可以更加多元化，加入更多能夠引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的體育項(xiàng)目，不能局限于某一種固定的教學(xué)模式。

3.2加強(qiáng)學(xué)校教育部門(mén)對(duì)于體育教學(xué)的重視程度

一個(gè)學(xué)校的體育教學(xué)管理離不開(kāi)學(xué)校教育部門(mén)的指導(dǎo)管理，如果學(xué)校教育部門(mén)不重視體育教學(xué)，那么體育教學(xué)管理工作也就很難展開(kāi)，因此，我們必須要讓學(xué)校教育部門(mén)對(duì)體育教學(xué)有足夠的重視，讓他們發(fā)現(xiàn)體育教學(xué)的意義所在，讓他們覺(jué)得體育教學(xué)并不是他們眼中的妨礙學(xué)生學(xué)習(xí)的“罪魁禍?zhǔn)住薄Ｔ趯W(xué)校常常會(huì)發(fā)生一種情況，那就是體育老師的課時(shí)經(jīng)常會(huì)被其他專業(yè)課老師所占據(jù)，這正是學(xué)校不重視體育教學(xué)的體現(xiàn)之一。因此，體育教學(xué)管理者必須努力改善學(xué)校教育部門(mén)對(duì)于體育教學(xué)的認(rèn)識(shí)，改善他們的觀念，讓他們逐漸開(kāi)始重視體育教學(xué)。

3.3建立健全體育教學(xué)管理制度

體育教學(xué)管理中存在著種種問(wèn)題，可是這些問(wèn)題其實(shí)并不難解決，只要管理者有決心，有毅力，就可以慢慢解決這些問(wèn)題，而其中非常關(guān)鍵的一個(gè)措施就是建立健全體育教學(xué)管理制度。正所謂“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”，要想體育教學(xué)管理工作順利展開(kāi)，就必須先制定好科學(xué)的規(guī)章制度，建立健全體育教學(xué)管理制度，不管是管理者，還是教師、學(xué)生，都必須始終遵循管理制度，共同努力讓體育教學(xué)工作得以順利展開(kāi)，讓體育教學(xué)效果更加明顯。

4 結(jié)語(yǔ)

總而言之，體育教學(xué)在教學(xué)工作中占據(jù)著非常重要的地位，也必須加以重視，而體育教學(xué)管理工作更是體育教學(xué)工作順利展開(kāi)的保障。盡管目前體育教學(xué)管理中始終存在著許多的問(wèn)題，可是我們卻不能逃避問(wèn)題，而是應(yīng)該直面問(wèn)題，解決問(wèn)題。作為教師，需要更加完善管理制度，改善管理觀念以及教學(xué)觀念，不能因?yàn)橐晃兜刈非髮W(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異而忽略了學(xué)生的體育教學(xué)，而是應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行體育訓(xùn)練，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余也能得到放松與鍛煉；作為學(xué)生，需要積極主動(dòng)地參與體育教學(xué)，用堅(jiān)強(qiáng)的意志武裝自己，在體育教學(xué)中鍛煉自己的身體，培養(yǎng)自己的心理素質(zhì)，讓自己成為一個(gè)更加優(yōu)秀的人才。

［1］衰芳.對(duì)普通高校體育教學(xué)管理工作模式的初步探討［J］.管理學(xué)家，2011（9）：204.

［2］王佳茵.高校體育教學(xué)管理中存在的問(wèn)題與措施［J］.當(dāng)代體育科技，2012，2（16）：37，39.

［3］唐岳年，黃輝.高校體育教學(xué)管理的看法探究［J］.當(dāng)代體育科技，2013（21）.

G807.4

A

2095-2813（2016）08（a）-0075-02

10.16655/j.cnki.2095-2813.2016.22.075

北京科技大學(xué)天津?qū)W院教學(xué)研究項(xiàng)目（編號(hào)：JY201414）。