如何提高合唱團員的音樂素養(yǎng)

林馨蕊（廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，福建 廈門 361005）

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如何提高合唱團員的音樂素養(yǎng)

林馨蕊
（廈門大學(xué)藝術(shù)學(xué)院，福建 廈門 361005）

摘要：合唱是音樂教育中一門重要的學(xué)科，面對如今這樣一個提倡素質(zhì)教育的時代，對于合唱團的音樂素養(yǎng)培育也被提上了課題。本文簡單的結(jié)合音樂審美、音樂表現(xiàn)、音樂知識和音樂技能這四個方面內(nèi)容對合唱團專業(yè)訓(xùn)練工作舉出實例、做出分析、提出建議，分析音樂素養(yǎng)對于合唱團的重要性。

關(guān)鍵詞：音樂審美；音樂表現(xiàn)；音樂知識；音樂技能

合唱團員所具備的音樂素養(yǎng)直接影響合唱作品的演唱效果。在合唱團的日常訓(xùn)練中，應(yīng)該圍繞音樂素養(yǎng)培育這一主心骨展開。音樂素養(yǎng)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)音樂人的全面音樂素質(zhì)提高的一門重要學(xué)科，它幫助學(xué)習(xí)者更好的理解音樂、懂得音樂和表現(xiàn)音樂。針對合唱團員的音樂素養(yǎng)訓(xùn)練主要可以包括音樂審美、音樂表現(xiàn)、音樂知識和音樂技能。本文圍繞這四個方面，簡要分析合唱指揮在日常訓(xùn)練中應(yīng)如何運用合理有效的方法提高合唱團員的音樂素養(yǎng)。

一、關(guān)于音樂素養(yǎng)培養(yǎng)的內(nèi)容

1.音樂審美

音樂教育工作的最終目的是提高學(xué)生的音樂審美，一個人的音樂審美既能體現(xiàn)其音樂品味同時反映人對音樂的情感態(tài)度和價值觀。提高音樂審美可以讓合唱團員明辨音樂的“美”、“丑”，學(xué)會聆聽美、歌唱美，對于作品的創(chuàng)作背景、演唱風(fēng)格都能夠拿捏得更加到位。作為合唱團的指揮教師，為了幫助學(xué)生有效的提高音樂審美，在日常訓(xùn)練的過程中就應(yīng)該首先注意對于合唱作品的選擇。在有限的合唱訓(xùn)練時間內(nèi)，應(yīng)該讓學(xué)生接觸到盡可能優(yōu)秀和全面的合唱作品，并且遵循循序漸進的原則對教材進行篩選。另外，做出清晰準(zhǔn)確的示范也是合唱指揮應(yīng)具備的必要的教學(xué)能力。聲部演唱示范不宜多宜精，應(yīng)該將情感表達的主權(quán)多交給合唱團員。指揮在進行合唱排練時，一定要上至整個團體下至一個聲部做出明確要求。

2.音樂表現(xiàn)

合唱團的音樂表現(xiàn)力直接反映在舞臺表演當(dāng)中，一個具有音樂表現(xiàn)力的團體可以讓演唱作品更具有舞臺魅力和舞臺感染力，這對于一個合唱團來說是至關(guān)重要的。合唱團的舞臺表現(xiàn)可以體現(xiàn)在團員的音色音調(diào)上，在演唱不同風(fēng)格的曲目時，合唱團員是否能營造出不同的音響效果，這項內(nèi)容在合唱團日常的訓(xùn)練中是必不可少的。音樂表現(xiàn)還可以體現(xiàn)在團員的演唱體態(tài)上，演唱者在舞臺上是否抬頭挺胸，妝發(fā)整齊都給予觀眾最直觀的視覺感受，也直接影響到聽眾的聆聽狀態(tài)?？v觀整個合唱表演，合唱團員們對于作品的詮釋才最能體現(xiàn)一個團體的音樂表現(xiàn)能力。作為合唱指揮，起到統(tǒng)領(lǐng)整個合唱團演唱效果的作用，在指揮過程中，歌曲處理不僅體現(xiàn)在指揮者手臂的高低前后，肢體語言也應(yīng)該有所體現(xiàn)，例如音樂漸強向前推進時指揮上身向前，傾向合唱團帶領(lǐng)團員們做出聲部處理，表達作品情感。要做到精確到位地詮釋作品的風(fēng)格離不開上文所提到的音樂審美，更離不開合唱團員所具備的音樂知識基礎(chǔ)。

3.音樂知識

作為一個專業(yè)的合唱團體，必須要求合唱團員們具備一定的音樂知識積累，視唱練耳、樂理知識和作品和聲分析是合唱音樂知識的基礎(chǔ)部分，為了對作品有更深入的詮釋，對于中西方音樂史的學(xué)習(xí)也是有必要的。在學(xué)習(xí)了這一系列音樂知識后可以幫助合唱團員進行準(zhǔn)確的譜面分析，做到演唱時還原譜面的音樂內(nèi)容。然而這樣是遠遠不夠的，對于一首合唱作品的音樂知識把握還應(yīng)涉及作品的人文環(huán)境和歷史文化，作品所體現(xiàn)出的精神態(tài)度甚至包括創(chuàng)作者的藝術(shù)思維。人文環(huán)境和歷史文化的介紹可以幫助合唱團員快速進入到歌曲環(huán)境中，使演唱風(fēng)格更加貼切；作品的精神態(tài)度把控作品演繹的大方向，在了解了歌曲的靈魂所指時便可讓演唱情感更加逼真動人；分析創(chuàng)作者的藝術(shù)思維并進行整合和總結(jié)，可以使學(xué)生在接觸到新作品時舉一反三，更快的進去歌曲的演唱狀態(tài)。

4.音樂技能

在音樂素養(yǎng)的培育過程中，配合合理有效的訓(xùn)練方法和技巧，可以讓合唱團員逐漸具備一定的音樂能力，例如：聽說讀寫能力、音樂思維的能力、演唱反應(yīng)能力和旋律記憶能力等等。對于合唱團的訓(xùn)練絕不止演唱，在合唱教學(xué)中滲透其他學(xué)科的知識和訓(xùn)練方法，或許可以達到事半功倍的效果。例如：通過按照節(jié)奏念歌詞，不僅能讓學(xué)生關(guān)注到歌詞的內(nèi)容意義，更重要的是將節(jié)奏訓(xùn)練與歌詞訓(xùn)練結(jié)合，是對合唱團員的節(jié)奏韻律的把握非常有利的。合唱音樂會時需要調(diào)用合唱團員大量的旋律記憶能力，日常訓(xùn)練就可以加入對于旋律與歌詞的記憶訓(xùn)練。當(dāng)合唱團員對于這些音樂技能有一定得掌握之后，就可以豐富舞臺的音樂表現(xiàn)，讓合唱表演更加豐富多彩。合唱團員的音樂素養(yǎng)水平高了，合唱訓(xùn)練的效率也會隨之提高，學(xué)生對于這些音樂能力的掌握也將變得越來越豐富和扎實。

二、音樂素養(yǎng)對于合唱團的影響

合唱教學(xué)絕對不是機械地重復(fù)演唱，它是一節(jié)理論性與實踐性相結(jié)合的課程。對于訓(xùn)練內(nèi)容，不能缺少對于音樂知識理論的講授和積累，也不能單一片面的只講求知識和技巧而忽略了合唱藝術(shù)真正的精髓，那就是音樂審美和音樂表演。只有進行全面的、系統(tǒng)性的音樂素養(yǎng)教育才能從根本上提高學(xué)生的音樂能力，讓學(xué)生從被動接受音樂到主動感受音樂；只有堅持抓住對于音樂素養(yǎng)的教育這一主題，才能讓中國的音樂教育不斷的完善與創(chuàng)新，才能讓中國的音樂教育真正走上素質(zhì)教育的道路。

本文僅為筆者結(jié)合教學(xué)實踐經(jīng)驗與學(xué)習(xí)經(jīng)驗有感而發(fā)，音樂素養(yǎng)絕不只這四個方面的內(nèi)容，音樂素質(zhì)教育的時代也任重道遠，希望筆者能與各位音樂教育行業(yè)的從業(yè)者站在一起，投身到素質(zhì)教育的行列中。

中圖分類號：G642

文獻標(biāo)識碼：A

文章編號：1671-864X（2016）04-0249-01