微博對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對(duì)策

黃鋮 沈興全（中北大學(xué)，山西 太原 030051）

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微博對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對(duì)策

黃鋮 沈興全
（中北大學(xué)，山西 太原 030051）

摘要：作為一種新興的網(wǎng)絡(luò)交互平臺(tái)，微博在新環(huán)境下得到了飛速的發(fā)展，越來(lái)越多的大學(xué)生喜歡上微博這種新的網(wǎng)絡(luò)生活，微博的產(chǎn)生對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)，同時(shí)也為高校思想政治教育的發(fā)展帶來(lái)一定契機(jī)，本文就微博對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)及其對(duì)策進(jìn)行深入分析。

關(guān)鍵詞：微博；思想政治教育；挑戰(zhàn)

一、前言

在新環(huán)境下，微博已經(jīng)成為高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)行為的一種重要載體形式，大學(xué)生在微博中相互發(fā)表言論、評(píng)價(jià)，對(duì)于社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題，進(jìn)行深入討論、微觀，可以說(shuō)微博已經(jīng)成為大學(xué)生日常生活中十分重要的部分。微博的產(chǎn)生，對(duì)高校思想政治教育而言，具有很大的影響，對(duì)此，要全面分析微博對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)的挑戰(zhàn)，并結(jié)合實(shí)際，制定相應(yīng)的對(duì)策，從而保證高校思想政治教育效果的提高。

二、微博對(duì)高校思想政治教育的影響

（一）積極影響。微博作為新時(shí)期的網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)物，其興起為高校思想政治教育的帶來(lái)了一定的發(fā)展契機(jī)，首先微博有利于高校思想政治教育方式的創(chuàng)新，對(duì)于傳統(tǒng)的高校思想政治教育，主要是通過(guò)課堂教學(xué)和學(xué)生日常接觸的相關(guān)文化產(chǎn)品進(jìn)行，而微博的產(chǎn)生，使得高校思想政治教育有了新的平臺(tái)，教師可以利用微博平臺(tái)，為學(xué)生傳遞一些關(guān)于思想政治教育的視頻、圖片等，讓學(xué)生圍繞這些內(nèi)容進(jìn)行討論，這樣一方面達(dá)到了傳授知識(shí)的目的，另一方面還增強(qiáng)了思想政治教育的時(shí)代感。其次，通過(guò)微博平臺(tái)，能為師生平等關(guān)系的構(gòu)建提供良好幫助，在微博平臺(tái)中，學(xué)生可以和教師平等、自由的溝通、交流，這對(duì)于思想政治教育活動(dòng)的開(kāi)展有很大的幫助。此外對(duì)學(xué)生而言，有時(shí)候存在一些問(wèn)題，但是不敢在課堂上向教師提出來(lái)，而在微博平臺(tái)中，學(xué)生可以自由的向教師提出問(wèn)題，這樣教師就能針對(duì)學(xué)生的具體情況，開(kāi)展針對(duì)性教學(xué)，從而促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

（二）消極影響。在信息高速發(fā)展的今天，微博的產(chǎn)生也對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)一定的消極影響，首先微博的產(chǎn)生對(duì)高校思想政治教育的權(quán)威帶來(lái)一定挑戰(zhàn)，在以往的高校大學(xué)生教育中，教師和學(xué)校承擔(dān)著教育學(xué)生的重任，但是在微博下，學(xué)生可以自由的發(fā)表自己的言論，這時(shí)有的學(xué)生就會(huì)發(fā)表一些消極的言論，從而對(duì)高校思想政治教育造成很大的影響。微博的產(chǎn)生促進(jìn)了信息的散發(fā)式傳播，在微博平臺(tái)中，大學(xué)生每天能接收到很多信息，這些信息有的蘊(yùn)含著正能量，還有的充滿(mǎn)了負(fù)能量，由于大學(xué)生處理人生價(jià)值理念建設(shè)的重要時(shí)期，其思想價(jià)值觀念很容易受到外界的影響，特別是微博平臺(tái)中的各種信息，這就會(huì)對(duì)大學(xué)生的身心健康發(fā)展帶來(lái)一定影響。

三、微博背景下的高校思想政治教育

（一）樹(shù)立生本教學(xué)理念。人們對(duì)一種事物或是現(xiàn)象的認(rèn)識(shí)、思想觀念以及理想追求等形成的觀念為理念，教育行為的精神追求和思想觀念為教育理念。教育理念伴隨著教育行為存在，也就是出現(xiàn)教育行為，便會(huì)出現(xiàn)相應(yīng)的教育理念。一旦形成教育理念，便會(huì)出現(xiàn)穩(wěn)定的精神力量。高校思想政治教育教師要想通過(guò)微博對(duì)大學(xué)生做相應(yīng)的政治教育工作，就應(yīng)該樹(shù)立善待學(xué)生和以學(xué)生為本的教育理念。高校思想政治教育工作者善待學(xué)生應(yīng)從培養(yǎng)學(xué)生主體性思維著手，教育和指引學(xué)生個(gè)性化。同時(shí)，教師還應(yīng)及時(shí)將教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)橄鄳?yīng)的教育行為。傳統(tǒng)的義務(wù)教育為一種趕鴨子上架式的灌輸方式，沒(méi)有充分考慮學(xué)生具體狀況，并忽略了學(xué)生的主體地位。伴隨著教育體制的改革，高校思想政治教育教師應(yīng)著重考慮學(xué)生具體狀況，遵從學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律，耐心傾聽(tīng)學(xué)生想法，指引學(xué)生積極參加到思想政治教育中，并將學(xué)生的參與作為教育首要任務(wù)，開(kāi)展因材施教措施，提高高校思想政治教育成效。

（二）構(gòu)建相應(yīng)微博思想政治教育機(jī)制。高校思想政治教育的載體為微博，因此高校思想政治教育教師應(yīng)構(gòu)建相應(yīng)的微博環(huán)境，為高校大學(xué)生思想政治教育提供便利條件。在構(gòu)建微博環(huán)境時(shí)，應(yīng)考慮到以下幾方面：（1）做好微博輿論導(dǎo)向作用，構(gòu)建同社會(huì)主義核心價(jià)值體系相匹配的思想教育內(nèi)容。目前，微博環(huán)境為多元價(jià)值導(dǎo)向，只有堅(jiān)持正確的思想觀念，才能給大學(xué)生提供正確的引導(dǎo)。高校大學(xué)生通過(guò)微博關(guān)注時(shí)事動(dòng)態(tài)，他們不僅會(huì)積極關(guān)注社會(huì)上的熱點(diǎn)問(wèn)題，同時(shí)，還會(huì)發(fā)表自己的間接和觀點(diǎn)。但部分微博名人會(huì)出現(xiàn)一定的偏激觀點(diǎn)，對(duì)價(jià)值觀不成熟的高校大學(xué)生帶來(lái)一定的影響。高校思想政治教育工作生態(tài)環(huán)境變化需求思想政治教育教師時(shí)刻關(guān)注焦點(diǎn)問(wèn)題和網(wǎng)絡(luò)熱點(diǎn)，給學(xué)生傳遞一定的正能量，弘揚(yáng)社會(huì)主義價(jià)值觀。（2）微博的興起雖然給高校思想政治教育者帶來(lái)便利，但它對(duì)高校思想政治教育者具有更高的要求，需要具備完善的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和良好的文字功底。針對(duì)該種現(xiàn)象的出現(xiàn)，高校應(yīng)組建專(zhuān)門(mén)的微博隊(duì)伍，為微博思想政治教育工作奠定良好基礎(chǔ)，最終促使微博思想政治教育工作順利進(jìn)行。

（三）培養(yǎng)學(xué)生正確的微博意識(shí)。在新環(huán)境下，微博創(chuàng)造了一個(gè)人人參與的新型文化空間，滿(mǎn)足了現(xiàn)代生活環(huán)境下的人們個(gè)人意愿表達(dá)、傾訴溝通的需求，微博平臺(tái)為大學(xué)生提供了良好的信息表達(dá)、獲取方式，也給大學(xué)生帶來(lái)了一種新的生活狀態(tài)。面對(duì)海量的微博信息，大學(xué)生難免會(huì)迷失于其中，對(duì)此，在高校思想政治教育中，必須培養(yǎng)大學(xué)生樹(shù)立正確的微博意識(shí)，正確的看待、利用微博，提高大學(xué)生明辨是非的能力，保證大學(xué)生能在海量的微博信息中尋找出有利于自身發(fā)展的信息，從而利用微博平臺(tái)促進(jìn)大學(xué)生的發(fā)展。

四、總結(jié)

微博的產(chǎn)生既對(duì)高校思想政治教育帶來(lái)了一定挑戰(zhàn)，也為高校思想政治教育的發(fā)展提供了良好契機(jī)，在新環(huán)境下，高校必須充分利用微博平臺(tái)的優(yōu)勢(shì)，有效地開(kāi)展思想政治教育工作，加強(qiáng)對(duì)高校大學(xué)生的思想引導(dǎo)，從而為大學(xué)生的健康發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。

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沈興全（1969.11-）男，漢族，江蘇徐州人，中北大學(xué)副校長(zhǎng)，教授，博士，單位：中北大學(xué)，研究方向：先進(jìn)制造技術(shù)、深孔加工技術(shù)、高等教育管理。

中圖分類(lèi)號(hào)：G41

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1671-864X（2016）04-0200-01

作者簡(jiǎn)介：黃鋮（1989-），男，漢族，山西太原市人，研究生在讀，單位：中北大學(xué)人文社會(huì)科學(xué)學(xué)院，研究方向：高校學(xué)生思想政治教育與管理工作研究。