游戲教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐

王俐媛

摘 要：音樂(lè)教學(xué)是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，其中游戲教學(xué)是具有代表性的一種教學(xué)方法，它經(jīng)常被運(yùn)用到各個(gè)學(xué)科中，有提升課堂教學(xué)效果、強(qiáng)化學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)的掌握和陶冶情操的重要作用。因此，在小學(xué)的音樂(lè)教學(xué)中，教師應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，將教學(xué)知識(shí)進(jìn)行整合，迎合小學(xué)生愛(ài)玩的天性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，提升教學(xué)的質(zhì)量和效率。文章主要是對(duì)游戲教學(xué)如何在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中開(kāi)展這一問(wèn)題進(jìn)行分析和探索。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂(lè)教學(xué)；游戲教學(xué)；實(shí)踐探究

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中加入游戲這一環(huán)節(jié)能吸引學(xué)生的眼球，使學(xué)生在歡快、輕松的氛圍中掌握知識(shí)，從而達(dá)到既定的教學(xué)目標(biāo)。因此研究游戲教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐有很大的現(xiàn)實(shí)意義。

一、游戲教學(xué)的必要性和重要性

1.必要性

小學(xué)階段的音樂(lè)教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的音樂(lè)感知和審美能力，因此教師的主要任務(wù)是要在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，讓他們能夠主動(dòng)接受音樂(lè)，體會(huì)音樂(lè)的魅力所在，并對(duì)音樂(lè)這一藝術(shù)形式有基本的認(rèn)知和了解。然而，當(dāng)前我國(guó)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)存在教學(xué)模式古板、教學(xué)方式單一的問(wèn)題，學(xué)生被動(dòng)地接受和模仿，音樂(lè)課堂毫無(wú)生機(jī)和趣味性可言。同時(shí)，由于小學(xué)音樂(lè)器材數(shù)量有限，學(xué)生只能遠(yuǎn)觀而少有機(jī)會(huì)近距離接觸和嘗試樂(lè)器的演奏，教師和學(xué)生之間也很少有互動(dòng)，這大大降低了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和主動(dòng)性。

2.重要性

一方面，音樂(lè)教學(xué)較其他的學(xué)科而言具有一定的特殊性，需要強(qiáng)烈的表現(xiàn)力和感染力，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中適度增加游戲教學(xué)有利于豐富教學(xué)方式，打破僵化古板的課堂，提升教學(xué)效果。另一方面，在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)環(huán)節(jié)中加入游戲，有利于緩解學(xué)生的學(xué)業(yè)壓力，放松心情，陶冶情操，活躍課堂氛圍，提升他們對(duì)音樂(lè)的認(rèn)知。

二、游戲教學(xué)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的實(shí)踐

1.要堅(jiān)持靈活運(yùn)用的原則

新課改要求音樂(lè)教學(xué)以學(xué)生為主體，以音樂(lè)為依托，通過(guò)音樂(lè)引導(dǎo)學(xué)生掌握一定的音樂(lè)知識(shí)和技能。在實(shí)際教學(xué)活動(dòng)中，我們既要充分尊重學(xué)生的主體地位，又要發(fā)揮教師的組織和引導(dǎo)作用，有機(jī)地結(jié)合游戲教學(xué)和音樂(lè)教學(xué)。同時(shí)，游戲種類(lèi)的選擇、適用場(chǎng)合、游戲教學(xué)在音樂(lè)教學(xué)中所占的比重等問(wèn)題都應(yīng)該根據(jù)學(xué)校、教學(xué)的實(shí)際進(jìn)展情況進(jìn)行確定，適時(shí)做出更改變動(dòng)，積極探索新路，營(yíng)造出輕松愉快的課堂氛圍，保證教學(xué)目標(biāo)的有效實(shí)現(xiàn)。

2.以游戲的趣味性帶動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性

在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中加入游戲教學(xué)的一個(gè)重要原因是游戲具有趣味性和多樣性的特征，尤其是趣味性這一點(diǎn)。游戲是小學(xué)生日常生活中最常見(jiàn)的活動(dòng)，且他們愛(ài)玩的天性決定了他們的注意力容易被有趣的事物所吸引，只要他們產(chǎn)生了興趣，就傾向于主動(dòng)地模仿和學(xué)習(xí)。所以，將游戲教學(xué)和小學(xué)音樂(lè)教學(xué)相結(jié)合的提議正是抓住了小學(xué)生的這一心理特征，對(duì)癥下藥，以游戲的趣味性帶動(dòng)他們的主動(dòng)性，激發(fā)他們學(xué)習(xí)音樂(lè)、欣賞音樂(lè)的興趣。在這個(gè)過(guò)程中，教師要認(rèn)真挑選適合小學(xué)生的游戲，避免不健康、消極或可能對(duì)學(xué)生的安全造成威脅的活動(dòng)，使其真正起到激發(fā)學(xué)生積極性和創(chuàng)造力的作用。同時(shí)，教師要發(fā)揮好組織和引導(dǎo)的作用，在滿足小學(xué)音樂(lè)教學(xué)任務(wù)和教學(xué)目標(biāo)的前提下，合理地設(shè)計(jì)好每一個(gè)游戲環(huán)節(jié)，并制訂應(yīng)急方案，避免場(chǎng)面混亂甚至意外事故的發(fā)生，使游戲和音樂(lè)的教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)有機(jī)融合。

3.有效地利用多種教學(xué)資源

我們處在一個(gè)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展、科學(xué)技術(shù)不斷變革的新時(shí)期，尤其是互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代下多媒體設(shè)備的層出不窮為我國(guó)教學(xué)工作的開(kāi)展帶來(lái)了極大的便利。我們應(yīng)該綜合利用多種教學(xué)資源，從龐大的網(wǎng)絡(luò)信息化中汲取精華，用多媒體設(shè)備和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)來(lái)創(chuàng)新游戲的種類(lèi)和內(nèi)容，豐富以往枯燥乏味的教學(xué)模式，使教學(xué)課堂在互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的支撐下實(shí)現(xiàn)趣味性和多樣性的有機(jī)統(tǒng)一，使小學(xué)生滿懷激情地投身到音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng)中，在無(wú)憂無(wú)慮的游戲中感知音樂(lè)的獨(dú)特魅力，進(jìn)而在掌握一定音樂(lè)知識(shí)的基礎(chǔ)上提升自己的音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，使他們提高綜合能力并健康快樂(lè)地成長(zhǎng)。

總而言之，將游戲教學(xué)應(yīng)用到小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中是一種非常新穎并且正確的方法，它能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的積極性和主動(dòng)性，提升音樂(lè)素養(yǎng)和審美能力，使他們健康快樂(lè)地成長(zhǎng)，推動(dòng)小學(xué)音樂(lè)教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展。在這一教學(xué)過(guò)程中，小學(xué)音樂(lè)教師要扮演好組織者和引導(dǎo)者的角色，將小學(xué)生的身心特點(diǎn)與游戲的趣味性和多樣性相結(jié)合，合理設(shè)計(jì)和選擇游戲種類(lèi)和規(guī)則，讓學(xué)生在音樂(lè)的海洋中實(shí)現(xiàn)自主學(xué)習(xí)和快樂(lè)成長(zhǎng)。

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[3]戴建強(qiáng).游戲在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的重要作用[J].讀與寫(xiě)，2015，（20）.

（作者單位：四川省合江縣教師進(jìn)修學(xué)校）