實(shí)踐探究
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下家園共育的實(shí)踐探究
；家園共育；實(shí)踐探究作者簡介：金姝（1983—），女，江蘇省蘇州高新區(qū)星韻幼兒園。隨著教育事業(yè)的不斷發(fā)展，針對學(xué)齡前兒童開展的幼兒教育在整個(gè)教育體系中的重要性逐步攀升。為更好地為學(xué)齡前兒童提供成長所需的教學(xué)與引導(dǎo)，幼兒園以及幼兒教師們也在著力構(gòu)建家園共育新格局。在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的背景下，幼兒園需要跑好信息化教育的“最后一公里”，著力推動(dòng)軟實(shí)力和硬基礎(chǔ)建設(shè)，在搭建各類線上平臺(tái)的同時(shí)加強(qiáng)監(jiān)管，為有效開展家園共育打好基礎(chǔ)，推動(dòng)“互聯(lián)網(wǎng)+家園共育”模式的健康發(fā)展
教育界·A 2023年34期2024-01-25
- 新課標(biāo)理念下學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的實(shí)踐探究
用等六個(gè)方面實(shí)踐探究提升新課標(biāo)理念下的學(xué)生信息核心素養(yǎng)。關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；信息素養(yǎng)；培養(yǎng)；實(shí)踐探究 依據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，這堂課要培養(yǎng)的信息意識[ 1 ]：掌握添加文字圖層以及合成圖像技巧;掌握調(diào)整文字圖層的混合效果以及運(yùn)用多種選擇工具選取圖像，并進(jìn)行圖像處理。計(jì)算思維：自主探究闖關(guān)任務(wù)，發(fā)現(xiàn)問題、解決問題，學(xué)會(huì)圖像合成技術(shù)。數(shù)字化學(xué)習(xí)與創(chuàng)新：培養(yǎng)學(xué)生合作探究精神，體會(huì)創(chuàng)作作品帶來的成功喜悅；引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，提升藝術(shù)品味，學(xué)會(huì)創(chuàng)新。信息社會(huì)責(zé)任：指導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)
中學(xué)理科園地 2023年6期2024-01-17
- 群文閱讀引領(lǐng)小學(xué)生習(xí)作教學(xué)
；習(xí)作教學(xué)；實(shí)踐探究群文閱讀是一種新興的閱讀方式，通過讓學(xué)生閱讀多篇相關(guān)文章，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力和評判性思維能力。小學(xué)生習(xí)作教學(xué)是語文教育的重要組成部分，對培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力和創(chuàng)造力具有重要的作用。然而，當(dāng)前小學(xué)生習(xí)作教學(xué)存在一些問題，如學(xué)生表達(dá)能力不足、缺乏創(chuàng)新思維等。因此，開展群文閱讀引領(lǐng)下的小學(xué)生習(xí)作教學(xué)策略研究具有重要意義。通過群文閱讀，學(xué)生可以拓寬視野，增加知識儲(chǔ)備量，提高思考能力和審美水平。同時(shí)，學(xué)生可以通過對不同文本的閱讀和分析，學(xué)習(xí)到多
文理導(dǎo)航 2024年1期2024-01-07
- 讀寫結(jié)合模式在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐探究
；讀寫結(jié)合；實(shí)踐探究；策略方法作者簡介：章莉，福建師范大學(xué)第二附屬中學(xué)。在初中英語課堂教學(xué)中，讀寫結(jié)合是一種重要的教學(xué)手段。讀寫結(jié)合主要指在課堂教學(xué)中，結(jié)合讀和寫更有效地傳播知識，拓展學(xué)生的英語知識以及培養(yǎng)學(xué)生的英語思維能力。閱讀屬于輸入性教學(xué)，而寫作屬于輸出性教學(xué)，二者存在彼此互補(bǔ)的關(guān)系。初中階段是學(xué)生英語能力發(fā)展的重要時(shí)期，對于拓寬學(xué)生視野、促進(jìn)其英語寫作能力和思維能力提升等都有十分重要的意義。本文從多個(gè)角度探討讀寫結(jié)合模式在初中英語教學(xué)中的應(yīng)用意義以
校園英語·上旬 2023年6期2023-12-26
- 微課在高中音樂教學(xué)中的實(shí)踐研究
；課堂教學(xué)；實(shí)踐探究 高中音樂教學(xué)旨在培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)和音樂綜合能力，以期促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。微課作為一種新型教學(xué)手段，以主題突出、簡潔明了、短小精悍的優(yōu)勢被廣泛應(yīng)用到高中音樂教學(xué)過程中。它能夠有效激發(fā)學(xué)生的音樂學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略感悟音樂的魅力與美妙，進(jìn)而培養(yǎng)其藝術(shù)素養(yǎng)，提升其綜合能力。由此可見，在高中音樂教學(xué)過程中合理運(yùn)用微課教學(xué)是十分必要的教學(xué)改革。 傳統(tǒng)模式下的高中音樂教學(xué)，老師普遍側(cè)重于理論知識傳授，通常采用填鴨式灌輸教學(xué)模式開展課堂活動(dòng)，忽
科學(xué)導(dǎo)報(bào) 2023年69期2023-10-04
- 核心素養(yǎng)背景下初中數(shù)學(xué)教學(xué)中滲透勞動(dòng)教育的實(shí)踐
；數(shù)學(xué)教學(xué)；實(shí)踐探究新課標(biāo)明確指出，數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)是學(xué)生自主思考、動(dòng)手實(shí)踐、合作交流的過程。因此，教師應(yīng)注重在教學(xué)中的啟發(fā)式引導(dǎo)，通過合理地安排教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生利用觀察、實(shí)驗(yàn)、推理等方法分析和解決問題。同時(shí)，考慮到數(shù)學(xué)學(xué)科本身與生活存在較為密切的關(guān)系，如果適時(shí)地結(jié)合勞動(dòng)教育，能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成在生活中合理應(yīng)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題的能力，也可以增強(qiáng)學(xué)生的勞動(dòng)意識，踐行核心素養(yǎng)的培養(yǎng)理念。1 ? 勞動(dòng)教育融入數(shù)學(xué)教學(xué)中的必備條件1.1轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念
啟迪與智慧·上旬刊 2023年8期2023-09-01
- 課程思政融入專業(yè)課程實(shí)踐探究
；專業(yè)課程；實(shí)踐探究；工程造價(jià)中圖分類號：G641? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? 文章編號：1673-7164（2023）21-0137-04我國正處于從制造大國邁向制造強(qiáng)國的轉(zhuǎn)型關(guān)鍵期。建筑業(yè)經(jīng)過二十多年的高速發(fā)展，目前發(fā)展態(tài)勢依舊向好。建筑業(yè)也正在發(fā)生一場變革：傳統(tǒng)的建筑材料及施工作業(yè)技術(shù)工藝不斷被新材料、新技術(shù)、新工藝取代；互聯(lián)網(wǎng)和信息化貫穿整個(gè)建筑產(chǎn)品，從前期方案設(shè)計(jì)、施工圖設(shè)計(jì)、招投標(biāo)到現(xiàn)場施工直至竣工驗(yàn)收交付，“智慧工地”已成建筑工地發(fā)展趨勢。住建
大學(xué)·課外閱讀 2023年7期2023-08-26
- 指向數(shù)學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的單元教學(xué)設(shè)計(jì)研究
；核心素養(yǎng)；實(shí)踐探究在我國教育事業(yè)不斷深化改革的背景下，高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)逐漸成為高中教育階段的研究熱點(diǎn)，但高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐仍存在多個(gè)方面的問題，甚至還偏離于新課程教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，在影響高中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也無法有效提高學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)。針對于此，在核心素養(yǎng)視域下開展高中數(shù)學(xué)單元教學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)，必須圍繞各單元知識點(diǎn)之間的關(guān)聯(lián)帶領(lǐng)學(xué)生做好反思與總結(jié)，通過反復(fù)實(shí)踐的方式幫助學(xué)生理解各知識點(diǎn)的具體應(yīng)用?？梢?，教師還需要結(jié)合單元知識、聯(lián)系生活實(shí)際
高考·中 2023年6期2023-08-23
- 智能互動(dòng)投影在幼兒體育游戲中的實(shí)踐探究
；體育游戲；實(shí)踐探究幼兒園在教育的過程中將健康教育作為工作的首要，圍繞幼兒的身體情況設(shè)置相關(guān)的幼兒體育游戲，能促進(jìn)孩子身心素質(zhì)的全面提升，使幼兒的運(yùn)動(dòng)技能得到進(jìn)一步的鍛煉和突破。以游戲?yàn)榛拘问降慕虒W(xué)與智能互動(dòng)投影存在一致性。信息技術(shù)的發(fā)展讓智能互動(dòng)投影走進(jìn)人們的視野，以虛擬技術(shù)和動(dòng)感捕捉技術(shù)為基礎(chǔ)的互動(dòng)投影為幼兒肢體動(dòng)作和協(xié)調(diào)性發(fā)展提供機(jī)會(huì)。教師在教學(xué)中可以借助園區(qū)內(nèi)的地面、墻壁、桌面等為幼兒創(chuàng)設(shè)故事情境，讓幼兒在參與游戲的過程中獲得樂趣，完成多種動(dòng)作訓(xùn)
中國新通信 2023年12期2023-08-18
- 情感教學(xué)策略融入中職語文教學(xué)的研究
；全面發(fā)展；實(shí)踐探究中圖分類號：G424文獻(xiàn)標(biāo)識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2023.8.034隨著教育改革的不斷推進(jìn)，全面發(fā)展的教育理念愈加受到重視，相應(yīng)地，教師在不斷更新教學(xué)理念的同時(shí)，也在努力探索和改進(jìn)教學(xué)方法，努力將學(xué)生培養(yǎng)成為全面發(fā)展的人才。受教學(xué)模式、教學(xué)評價(jià)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況等諸多因素的影響，在中職語文教學(xué)中仍然存在著重視知識、能力的培養(yǎng)而漠視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、態(tài)度、情緒等情感狀態(tài)的現(xiàn)象，這顯然會(huì)影響學(xué)生知識和能力的接受效
科教導(dǎo)刊 2023年8期2023-08-11
- 核心素養(yǎng)視域下小學(xué)二年級器樂教學(xué)的實(shí)踐探究
的可行性。在實(shí)踐探究中堅(jiān)持育人為本、重視教材內(nèi)在關(guān)聯(lián)和多元融合，貼合音樂課教學(xué)的進(jìn)度，融入音樂知識學(xué)習(xí)要點(diǎn)，摸索有效教學(xué)招式，將器樂教學(xué)與歌唱、欣賞、創(chuàng)編教學(xué)有效融合，助力學(xué)生音樂核心素養(yǎng)的提升。[關(guān)鍵詞] 二年級；音樂；口風(fēng)琴；器樂教學(xué)；實(shí)踐探究一、基于人音版教材的器樂教學(xué)現(xiàn)狀分析筆者所在地區(qū)使用人音版教材，小學(xué)器樂教學(xué)四至六年級每學(xué)期有3個(gè)單元涉及豎笛。四年級上以5、6、7三個(gè)音符為主，四年級下擴(kuò)充至1～7七個(gè)音符，節(jié)奏包含附點(diǎn)八分音符；五年級C調(diào)音區(qū)
教師博覽·科研版 2023年7期2023-08-08
- 融入勞動(dòng)教育的高中生物課程的開發(fā)與實(shí)踐研究
：勞動(dòng)教育；實(shí)踐探究；生物科學(xué)史；高中生物中圖分類號：G632? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A?? 文章編號：1008-0333（2023）21-0125-03收稿日期：2023-04-25作者簡介：李彬（1981.4-），男，江蘇省泰州人，本科，中學(xué)一級教師，從事高中生物教學(xué)研究；陳艷（1984.11-），女，江蘇省泰州人，本科，中學(xué)一級教師，從事高中生物教學(xué)研究.高中生物課程教學(xué)中蘊(yùn)含了很多有關(guān)勞動(dòng)教育方面的要素，為勞動(dòng)教育的滲透與實(shí)施提供了可行性.高中生物教師要
數(shù)理化解題研究·綜合版 2023年7期2023-08-03
- 出鏡記者與現(xiàn)場報(bào)道Vlog新聞的實(shí)踐策略
log新聞；實(shí)踐探究隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在媒體行業(yè)的不斷創(chuàng)新與應(yīng)用，衍生出全新媒體平臺(tái)的同時(shí)，也促進(jìn)了媒體深度融合的腳步。隨著越來越多新興媒體形式的出現(xiàn)，打破了人們心中傳統(tǒng)新聞嚴(yán)肅、刻板的印象，這些不同形式、不同載體的新聞形式深入百姓心中，讓百姓對于當(dāng)前的時(shí)事新聞更加關(guān)注。尤其是隨著Vlog新聞形式的出現(xiàn)，更是將傳統(tǒng)媒體的“創(chuàng)新風(fēng)”推向了高潮。Vlog新聞的形式最先是在我國重大新聞事件“兩會(huì)”的報(bào)道場景中進(jìn)行嘗試的，首次推出就贏得了廣大人民的喜愛，為備大媒體指明
記者觀察·下旬刊 2023年4期2023-07-26
- 自媒體與初中寫作教學(xué)有效融合探究
有效融合? 實(shí)踐探究在互聯(lián)網(wǎng)和自媒體時(shí)代，語文教學(xué)有了很多新的變化。將自媒體平臺(tái)融入到寫作教學(xué)過程中有助于打破傳統(tǒng)的語文寫作教學(xué)模式，提升寫作教學(xué)質(zhì)量。本文將以初中語文八年級為例，探究自媒體和初中語文寫作教學(xué)的有效融合。一、初中寫作教學(xué)的困境統(tǒng)編初中語文教材的寫作教學(xué)分布在每個(gè)單元后，每個(gè)單元的寫作專題設(shè)置都和單元閱讀的學(xué)習(xí)重點(diǎn)相配合，并有系統(tǒng)有梯度地安排文體訓(xùn)練。但在實(shí)際寫作教學(xué)中常面臨以下困境：程式化寫作模式。一是濫用題記。喜歡在作文前加一句有哲理和文
中學(xué)語文(學(xué)生版) 2023年5期2023-07-06
- 家校共育背景下提升小學(xué)生抗挫力的實(shí)踐探究
生抗挫力? 實(shí)踐探究【課題項(xiàng)目】本文系福州市教育局辦公室中小學(xué)德育研究2022年立項(xiàng)課題《小學(xué)各學(xué)科生命教育對抗挫影響的實(shí)踐研究》（課題編號：FZDY2022030）的主要成果之一?！局袌D分類號】G62 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）06-0004-03家庭才是教育第一位，就好似蓋高樓一樣，家庭教育就是地基，地基決定著樓層的高低和質(zhì)量，而教育中最不可忽視的就是溝通，有效溝通才是培養(yǎng)孩子心理健康的根本。學(xué)校要想提高學(xué)生抗挫力
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 核心素養(yǎng)下初中英語課堂教學(xué)實(shí)踐探究
課堂教學(xué)? 實(shí)踐探究【中圖分類號】G633.41 ? 【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A 【文章編號】2095-3089（2023）06-0055-03新課程改革的不斷推進(jìn)促使教師改變自己的教學(xué)觀念，在課堂教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)與開展中將培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)作為根本的教學(xué)目標(biāo)，這也就意味著教師需要更多地將教學(xué)的重點(diǎn)放在滿足學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)需求上，更加突出學(xué)生在課堂上的主體地位。英語是一門外來的語言學(xué)科，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中往往會(huì)因?yàn)槲幕h(huán)境和語言環(huán)境的缺失而面臨諸多難題，初中英語教師若
課程教育研究 2023年6期2023-06-26
- 多媒體技術(shù)在初中物理課堂教學(xué)中的實(shí)踐探究
理課堂教學(xué)；實(shí)踐探究一、引言想要讓初中階段學(xué)生更高效地進(jìn)行初中物理課程的學(xué)習(xí)，就要將以往傳統(tǒng)的教學(xué)觀念進(jìn)行轉(zhuǎn)變，跟隨時(shí)代的發(fā)展創(chuàng)新教學(xué)模式，使得教學(xué)模式能夠充分吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。將信息技術(shù)引進(jìn)到初中物理課程教學(xué)過程之中，在教學(xué)過程中使用多媒體技術(shù)進(jìn)行物理教學(xué)，讓教師能夠在課堂中與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，通過多媒體將物理實(shí)驗(yàn)過程進(jìn)行放映，并將課程新知識思維導(dǎo)圖對學(xué)生進(jìn)行展示，使得初中物理課程教學(xué)質(zhì)量得到提高，幫助學(xué)生提高物理學(xué)習(xí)效率。二、應(yīng)用多媒體技術(shù)開展教學(xué)的優(yōu)勢
中國新通信 2023年3期2023-06-24
- 高職大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目的實(shí)踐探究
業(yè)實(shí)踐項(xiàng)目；實(shí)踐探究中圖分類號：G640? ? 文獻(xiàn)標(biāo)志碼：A? 文章編號：1673-291X（2023）10-0083-042021年10月12日公布的《關(guān)于進(jìn)一步支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的指導(dǎo)意見》中提出，縱深推進(jìn)大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新是深入實(shí)施創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)發(fā)展戰(zhàn)略的重要支撐，大學(xué)生是大眾創(chuàng)業(yè)萬眾創(chuàng)新的生力軍，支持大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)具有重要意義。目前，如何挖掘?qū)W生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目、如何使學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目有效實(shí)施、如何對項(xiàng)目進(jìn)行管理、如何促進(jìn)大學(xué)生全面發(fā)展等問題成為重中之重，成
經(jīng)濟(jì)研究導(dǎo)刊 2023年10期2023-06-21
- “雙減”背景下初中英語課堂有效追問的實(shí)踐探究
；有效追問；實(shí)踐探究作者簡介：李白雪，南京市建鄴初級中學(xué)。追問，是指教師提出問題學(xué)生回答后，教師根據(jù)學(xué)生的回答情況進(jìn)行有效的處理并進(jìn)行二次提問。與簡單的提問相比，追問的針對性更強(qiáng)，能夠?yàn)閷W(xué)生的思考找準(zhǔn)方向，便于學(xué)生修正錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)思路，能夠確保教學(xué)的質(zhì)量。那么，該如何保證追問的有效性呢？這需要我們一線教師共同探討解決。從現(xiàn)階段初中英語課堂有效追問的實(shí)踐探究情況來看，追問過程中還有不少問題沒有得到解決和處理。其一，教師在課程教學(xué)階段，往往只是就某些英語知識點(diǎn)對
校園英語·上旬 2023年2期2023-06-20
- 讀寫結(jié)合在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐
中英語教學(xué)；實(shí)踐探究在初中英語教學(xué)的眾多環(huán)節(jié)中，閱讀與寫作至關(guān)重要，并且閱讀和寫作教學(xué)應(yīng)是緊密相連、相互促進(jìn)融合的。閱讀教學(xué)過程中學(xué)生不斷積累語言素材，進(jìn)行信息輸入；寫作教學(xué)則是教會(huì)學(xué)生表達(dá)輸出，把自己積累的語言知識素材進(jìn)行重構(gòu)輸出，彰顯了學(xué)生的語言綜合運(yùn)用能力。但是，在傳統(tǒng)的初中英語教學(xué)模式中，教師習(xí)慣于將閱讀與寫作割裂開來，沒有把寫作和閱讀進(jìn)行有機(jī)融合，導(dǎo)致學(xué)生的閱讀和寫作學(xué)習(xí)存在一些問題。一方面，學(xué)生在閱讀的過程中，沒有充足的時(shí)間和機(jī)會(huì)進(jìn)行充分的思考
文理導(dǎo)航 2023年1期2023-06-12
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐探究
；教學(xué)改革；實(shí)踐探究一、確定學(xué)生地位，創(chuàng)設(shè)開放課堂學(xué)生在課堂中的重要性一直是被強(qiáng)調(diào)的，在教育改革的大背景下，已經(jīng)有很多教師進(jìn)行了教學(xué)改革，以學(xué)生為主體地位的教學(xué)模式開展得如火如荼，力求在任何情況下師生都能夠融洽相處、心心相印。在小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中，學(xué)生的心理對聽課效率的影響非常大。如果課堂氛圍讓學(xué)生感覺到輕松愉快，與教師之間沒有太大的鴻溝，他們在課堂中的表現(xiàn)就會(huì)更加真實(shí)。最重要的是，以學(xué)生為主體的課堂會(huì)讓學(xué)生沒有心理壓力。多年的教育經(jīng)驗(yàn)告訴筆者，學(xué)生在課堂中回
課堂內(nèi)外·教師版 2023年4期2023-06-10
- 三徑漸行：將革命文化融入道德與法治學(xué)材的實(shí)踐探究
文化；學(xué)材；實(shí)踐探究［中圖分類號］ G623.15［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）09-0035-03革命文化是中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)中國人民在斗爭中構(gòu)建的文化，它以馬克思主義為指導(dǎo)，以革命為精神內(nèi)核和價(jià)值取向，繼承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，借鑒世界優(yōu)秀文明成果，是具有鮮明中國特色的先進(jìn)文化。習(xí)近平同志說：“革命文化是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民在革命、建設(shè)與改革中創(chuàng)造的文化，是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義文化的重要組成部分?！毕旅鎳L試從挖掘、感恩、夯實(shí)這三個(gè)維
小學(xué)教學(xué)參考(綜合) 2023年3期2023-06-07
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)中德育滲透實(shí)踐探究
道德與法治；實(shí)踐探究現(xiàn)如今，教學(xué)在不斷改革，道德與法治課程也提出了“提素質(zhì)、正品行、明法理”的教學(xué)目標(biāo)，為此，教師應(yīng)當(dāng)于實(shí)踐中積極推動(dòng)教學(xué)活動(dòng)在目標(biāo)、思路、方法等層面的綜合變革與創(chuàng)新。因此，小學(xué)道德與法治是極為重要的課程，教師應(yīng)在德育視角下妥善開展課程教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生對事物的分辨能力，幫助他們樹立起追求真善美的是非觀。一、小學(xué)道德與法治課程教學(xué)中存在的問題（一）教學(xué)理念相對滯后小學(xué)道德與法治教師的課程教學(xué)理念，能夠集中反映其對教育發(fā)展和改革趨勢的認(rèn)識，積極轉(zhuǎn)
課堂內(nèi)外·教師版 2023年2期2023-06-07
- 核心素養(yǎng)視角下小學(xué)美術(shù)教學(xué)實(shí)踐探究
；小學(xué)美術(shù)；實(shí)踐探究在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，教師不僅要重視美術(shù)知識的傳授、繪畫技能的培養(yǎng)，還要關(guān)注學(xué)生對教材中圖文內(nèi)容的理解、蘊(yùn)含道德情操的挖掘、繪畫中的創(chuàng)新素養(yǎng)以及想象力的培養(yǎng)。教師要關(guān)注學(xué)生審美感知、美術(shù)表現(xiàn)、創(chuàng)新實(shí)踐以及文化理解方面的發(fā)展，驅(qū)動(dòng)學(xué)生的審美動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作潛能，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。小學(xué)生年齡較小，他們對新鮮的事物感興趣。教師要立足于學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，合理安排教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)美術(shù)作品中蘊(yùn)含的美，讓他們感知、分析、詮
啟迪與智慧·上旬刊 2023年2期2023-06-05
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中“讓學(xué)”策略的實(shí)踐研究
讓學(xué)”策略；實(shí)踐探究中圖分類號：G427? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2023）08-0031-03引? 言數(shù)學(xué)課堂是小學(xué)生感悟數(shù)學(xué)知識、展示生命能動(dòng)、實(shí)現(xiàn)課程發(fā)展的主體實(shí)踐空間，也是小學(xué)生相互輔助、齊心協(xié)力、共同進(jìn)步的結(jié)伴成長平臺(tái)，能夠充分展示小學(xué)生的認(rèn)知活力、探究靈感與主體能動(dòng)?？梢?，教師應(yīng)為小學(xué)生
名師在線·中旬刊 2023年3期2023-06-05
- 項(xiàng)目式學(xué)習(xí)在小學(xué)美術(shù)課程中的實(shí)踐策略探究
；小學(xué)美術(shù)；實(shí)踐探究；課堂教學(xué)中圖分類號：G623.75 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2023）14-0142-05小學(xué)美術(shù)課程不僅要培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作能力，也要鍛煉學(xué)生的動(dòng)手操作能力，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)連接了理論認(rèn)識和實(shí)踐活動(dòng)，以促進(jìn)學(xué)生動(dòng)手的形式推進(jìn)課堂進(jìn)度，以學(xué)生合作學(xué)習(xí)為主要方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，尊重學(xué)生主體地位，符合美術(shù)學(xué)科開放性和多樣性特點(diǎn)。小學(xué)美術(shù)教師做好準(zhǔn)備工作，立足實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)，注重流程安排的科學(xué)性和時(shí)間設(shè)置的合理性，吸引學(xué)生學(xué)習(xí)。一、
考試周刊 2023年14期2023-05-31
- 句式運(yùn)用在高中英語寫作教學(xué)中的實(shí)踐探究
寫作教學(xué) 實(shí)踐探究寫作教學(xué)是高中英語教學(xué)的重要組成部分，英語教師應(yīng)當(dāng)教會(huì)學(xué)生如何在寫作中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)木涫?。為此高中英語教師在寫作教學(xué)的過程中應(yīng)當(dāng)注重寫前練習(xí)，在寫前練習(xí)中讓學(xué)生掌握足夠的詞匯，在詞匯基礎(chǔ)上正確運(yùn)用句式。在寫作完成之后，教師應(yīng)當(dāng)及時(shí)給予學(xué)生正向、中肯、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，確保學(xué)生形成獨(dú)立使用英文進(jìn)行寫作的能力。一、高中英語寫作教學(xué)及句式運(yùn)用的重要性語言的學(xué)習(xí)一般分為聽、說、讀、寫四大板塊，寫作不可或缺。因此，在英語教學(xué)的過程中，寫作占據(jù)十分重要的地位
安徽教育科研 2023年12期2023-05-30
- 發(fā)揮隨筆訓(xùn)練價(jià)值，培養(yǎng)學(xué)生寫作能力
；隨筆訓(xùn)練；實(shí)踐探究在初中語文教學(xué)中，寫作教學(xué)一直都是重點(diǎn)與難點(diǎn)，它不僅關(guān)系著學(xué)生語文綜合素養(yǎng)的提升，更是學(xué)生思維品質(zhì)、情感素養(yǎng)的集中體現(xiàn)。在新課改背景下，寫作教學(xué)的地位日益凸顯，新課標(biāo)也明確提出“每學(xué)年學(xué)生其他練筆不應(yīng)少于10000字”，這就說明了當(dāng)前寫作教學(xué)形式亟需優(yōu)化與拓展。因此，在寫作教學(xué)中，教師應(yīng)充分重視隨筆訓(xùn)練，并對隨筆訓(xùn)練教學(xué)的具體實(shí)施策略進(jìn)行有效的探究，使學(xué)生的寫作興趣、寫作技巧以及寫作能力在隨筆訓(xùn)練中得到培養(yǎng)與提升，促進(jìn)學(xué)生語文綜合素質(zhì)能
語文教學(xué)之友 2023年3期2023-05-30
- 高中思政課議題式大單元教學(xué)實(shí)踐探究
政；大單元；實(shí)踐探究大單元教學(xué)是當(dāng)前常見的一種教學(xué)方式，能夠讓學(xué)生在整體化的學(xué)習(xí)中，以更加客觀且全面的角度對知識進(jìn)行解構(gòu)分析，提升學(xué)生對知識的掌握和吸收，增強(qiáng)教學(xué)效果，因此在當(dāng)前的高中思政教學(xué)之中，使用大單元教學(xué)。本文主要對此進(jìn)行分析，找出實(shí)踐的具體方案。一、高中政治大單元與議題式教學(xué)設(shè)計(jì)的意義在目前這個(gè)階段，題目傾向于對學(xué)生的學(xué)科核心素質(zhì)進(jìn)行考查，然而大多數(shù)的同學(xué)在解題時(shí)沒有任何的思維方式，或是在運(yùn)用學(xué)科知識對問題進(jìn)行分析和解決的時(shí)候，還不能做到很好。造
高考·上 2023年2期2023-05-30
- 小學(xué)數(shù)學(xué)結(jié)構(gòu)化教學(xué)策略的初步探究
化教學(xué)策略；實(shí)踐探究；核心素養(yǎng)［中圖分類號］ G623.5［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］ A［文章編號］ 1007-9068（2023）08-0090-03“注重教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化”，這是《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（2022年版）》中關(guān)于“整體把握教學(xué)內(nèi)容”板塊的基本思想。因此，小學(xué)數(shù)學(xué)教師要精準(zhǔn)地把握數(shù)學(xué)課程內(nèi)容，并善于整體性地解讀教材，給學(xué)生以結(jié)構(gòu)化的知識引領(lǐng)，幫助學(xué)生開展有條理、有邏輯、有完整性的知識建構(gòu)，提高他們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)質(zhì)量，發(fā)展他們數(shù)學(xué)學(xué)科素養(yǎng)。一、整合知識聯(lián)系，助力
小學(xué)教學(xué)參考(數(shù)學(xué)) 2023年3期2023-05-26
- 基于核心素養(yǎng)的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)實(shí)踐探究
；實(shí)驗(yàn)教學(xué)；實(shí)踐探究中圖分類號：G633.7文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1673-8918（2023）09-0090-04初中物理核心素養(yǎng)其實(shí)就是學(xué)生在學(xué)習(xí)物理相關(guān)知識的過程中形成的一種符合社會(huì)發(fā)展及個(gè)人終身發(fā)展的必備品格和關(guān)鍵能力。這一核心素養(yǎng)對學(xué)生的綜合性發(fā)展有著極大的幫助作用。而實(shí)驗(yàn)是集結(jié)了操作、思考、判斷、互動(dòng)等一系列活動(dòng)的，能夠讓學(xué)生的思維意識獲得動(dòng)態(tài)化生成，促使他們獲得更為科學(xué)、具體、全面的方法、技能及素養(yǎng)。對此，教師就應(yīng)該以物理實(shí)驗(yàn)的科學(xué)設(shè)計(jì)為基
考試周刊 2023年9期2023-05-09
- 讀寫結(jié)合在初中英語教學(xué)中的實(shí)踐探究
的問題進(jìn)行了實(shí)踐探究。關(guān)鍵詞：讀寫結(jié)合；初中英語；實(shí)踐探究【中圖分類號】G633.41? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】A? ? ? ? ? ? ?【文章編號】2097-2539（2023）06-0234-03在初中英語教學(xué)過程中，閱讀和寫作的教育工作要兩手抓，教育者應(yīng)充分認(rèn)識到閱讀與寫作之間密不可分的聯(lián)系。教師要努力做到將閱讀與寫作充分聯(lián)合起來，才能達(dá)到更為理想的教學(xué)效果。通過閱讀與寫作的有機(jī)融合，能夠讓處于初中生對英語閱讀以及英語寫作兩方面的能力都能
當(dāng)代家庭教育 2023年6期2023-04-23
- 新時(shí)期校外勞動(dòng)教育基地建設(shè)的實(shí)踐與研究
；基地建設(shè)；實(shí)踐探究作者簡介：楊玲（1972—），女，江蘇省蘇州市姑蘇區(qū)少年宮。2020年，中共中央、國務(wù)院印發(fā)了《關(guān)于全面加強(qiáng)新時(shí)代大中小學(xué)勞動(dòng)教育的意見》（以下簡稱《意見》），對進(jìn)一步加強(qiáng)大中小學(xué)勞動(dòng)教育工作做出重要指示。教育部也于2020年7月發(fā)布《大中小學(xué)勞動(dòng)教育指導(dǎo)綱要（試行）》（以下簡稱《綱要》），針對勞動(dòng)教育是什么、教什么、如何教等方面進(jìn)行了專門的說明［1］。由此可見，在新時(shí)期，勞動(dòng)教育備受人們重視，成了當(dāng)今教育界的重要研究課題。要合理開展勞
教育界·A 2023年6期2023-04-12
- 初中數(shù)學(xué)“問題式教學(xué)”模式探究
教學(xué)”? ?實(shí)踐探究新課程改革的實(shí)施使初中數(shù)學(xué)教學(xué)模式發(fā)生了很大的變化。新時(shí)期的數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識和技巧，還要幫助學(xué)生建立問題意識，提高學(xué)生解決實(shí)際問題的能力。在這個(gè)過程中，學(xué)生需要擁有分析能力、判斷能力和思維能力。提問是激發(fā)學(xué)生分析、判斷和解決問題的好奇心的重要前提。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要摒棄傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)模式，合理采用“問題式教學(xué)”模式，鼓勵(lì)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)問題、開展討論和嘗試解決問題，培養(yǎng)學(xué)生深度思考和交流學(xué)習(xí)的能力。一、初中數(shù)
江西教育C 2023年2期2023-03-10
- 對話教學(xué)在道德與法治中的運(yùn)用
；對話教學(xué)；實(shí)踐探究 為了有效開展道德與法治對話教學(xué)，教師引導(dǎo)學(xué)生通過教師所提供的相關(guān)問題，在豐富多彩的道德與法治對話活動(dòng)中層層深入探究具體內(nèi)容，更加深入地體會(huì)道德與法治理論知識和個(gè)人生活學(xué)習(xí)之間的密切聯(lián)系，從而增進(jìn)學(xué)生與這門學(xué)科的親密度，學(xué)生也能在后續(xù)的學(xué)習(xí)中敞開心扉進(jìn)行相應(yīng)的學(xué)習(xí)。可見，教師需要重視學(xué)生對教材內(nèi)容的把握，并且關(guān)注與學(xué)生之間的互動(dòng)，探索引導(dǎo)學(xué)生通過多樣的對話教學(xué)發(fā)展個(gè)人的學(xué)習(xí)能力，學(xué)生也能在深入的對話過程中開展較為全面的學(xué)習(xí)，提升個(gè)人的綜
文理導(dǎo)航 2022年34期2022-11-18
- VOA聽讀校本課程教學(xué)實(shí)踐探究
VOA聽讀；實(shí)踐探究［中圖分類號］? ? G633.41? ? ? ? ? ? ［文獻(xiàn)標(biāo)識碼］? ? A? ? ? ? ? ［文章編號］? ? 1674-6058（2022）19-0019-03校本課程是學(xué)校課程體系的重要組成部分。VOA聽讀是筆者所在學(xué)校開發(fā)的一門校本課程。該課程基于新課標(biāo)理念，從學(xué)生的身心特點(diǎn)和實(shí)際水平出發(fā)，立足于VOA原聲材料，鼓勵(lì)學(xué)生通過聽力理解和閱讀練習(xí)，了解英語國家的風(fēng)俗、文化并品味英語原聲的美感，提升語言技能和思維品質(zhì)，發(fā)展英
中學(xué)教學(xué)參考·語英版 2022年7期2022-11-14
- 思想品德教育回歸生活化的實(shí)踐探究
回歸生活化；實(shí)踐探究中圖分類號：G40-012.9? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2097-1737（2022）31-0037-03引? 言在小學(xué)思想品德課程中，作為一種教育理論，生活化教育是指從學(xué)生熟知的現(xiàn)實(shí)生活出發(fā)開展思想品德教學(xué)，通過生活現(xiàn)象深化學(xué)生對抽象理論知識的理解，提升思想品德教育的實(shí)效性。但從教學(xué)現(xiàn)狀來看，小學(xué)思想品德課程中有
名師在線·上旬刊 2022年11期2022-11-14
- 立足“雙減”政策要求， 提高小學(xué)英語詞匯教學(xué)實(shí)效性
；詞匯教學(xué)；實(shí)踐探究作者簡介：陳美娟，福建省漳州臺(tái)商投資區(qū)角美中心小學(xué)?！半p減”政策強(qiáng)調(diào)提質(zhì)和減負(fù)，而在小學(xué)英語課程的教學(xué)當(dāng)中，想要更好地踐行“雙減”政策，需要加強(qiáng)并做好詞匯方面的教學(xué)工作。然而，在傳統(tǒng)課程教學(xué)方法的作用和影響下，小學(xué)英語詞匯教學(xué)工作在具體實(shí)施階段還是有不少的問題沒有得到解決和處理。其一，教師在課程教學(xué)階段，盡管也向?qū)W生講述了一些英語詞匯，但是只是一筆帶過，并未針對學(xué)生對一些詞匯的學(xué)習(xí)和記憶來開發(fā)和設(shè)計(jì)一些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，導(dǎo)致學(xué)生對于英語詞匯
校園英語·中旬 2022年9期2022-11-06
- 初中數(shù)學(xué)提升學(xué)生圖形處理技能的實(shí)踐
;圖形處理;實(shí)踐探究幾何學(xué)習(xí)作為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的重要領(lǐng)域之一，對學(xué)生抽象思維、推理思維以及幾何觀念的培養(yǎng)都有非常重要的作用.圖形處理技能也是學(xué)生學(xué)習(xí)幾何的前提基礎(chǔ)，如果把幾何學(xué)習(xí)比喻成房子，那么圖形處理技能就是房子的地基，由此可見，圖形處理技能對于幾何學(xué)習(xí)的重要性.教師也只有對學(xué)生技能進(jìn)行培養(yǎng)才能更好地組織學(xué)生進(jìn)行幾何知識點(diǎn)的學(xué)習(xí).1 數(shù)學(xué)圖形處理的技能概念圖形處理技能可以說是幾何技能，是根據(jù)數(shù)學(xué)圖形的性質(zhì)識別對應(yīng)的位置以及相關(guān)的度量關(guān)系或是根據(jù)給出的文字信息
數(shù)理天地(初中版) 2022年6期2022-07-24
- 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高中思想政治教學(xué)的實(shí)踐研究
希望能夠通過實(shí)踐探究的方式，為進(jìn)一步完善我國高中思想政治教育體系，以及傳承我國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化提供一些參考。關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化;高中教學(xué);思想政治教學(xué);實(shí)踐探究中華民族優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化能夠融入高中的思想政治理論課程當(dāng)中，這無疑是我國教育領(lǐng)域的一大進(jìn)步，這不僅讓我國的傳統(tǒng)文化得以廣泛傳承，以中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化來增強(qiáng)思想政治課堂的理論實(shí)效性，還能為當(dāng)代高中生樹立正確且健康的人生觀、價(jià)值觀，提供成長的思想環(huán)境。由此可見，弘揚(yáng)與傳承我國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，能夠?qū)Ω咧薪處?/div>
高考·下 2022年3期2022-07-18
- 基于學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的新教材高中英語閱讀教學(xué)探究
語閱讀教學(xué);實(shí)踐探究閱讀教學(xué)一直是高中英語學(xué)科教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容，是學(xué)生英語素養(yǎng)中必備的一項(xiàng)。因此，為了確保英語學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)能夠得到真正落實(shí)，新課程標(biāo)準(zhǔn)還提出了英語學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的新概念，其實(shí)際上指的是學(xué)生在學(xué)習(xí)主題的引導(dǎo)下進(jìn)行的學(xué)習(xí)、理解課本知識，再將知識應(yīng)用于實(shí)踐，并進(jìn)一步完成對知識的遷移與創(chuàng)新等，更好地提升學(xué)生語言能力，成為形成科學(xué)性的思維品質(zhì)的有效教學(xué)舉措。凸顯學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中所占據(jù)的主體地位，讓學(xué)生對課本知識具有更深層次的理解與認(rèn)知，從而更好地培高考·上 2022年3期2022-07-18
- 新課程背景下的高中語文閱讀教學(xué)探討
文閱讀教學(xué);實(shí)踐探究語文閱讀教學(xué)是語文教學(xué)中重要的組成部分，在語文教學(xué)中占據(jù)很大比重，對學(xué)生未來的語文學(xué)習(xí)有著關(guān)鍵的意義。在新課程背景下，語文教師需要對語文閱讀教學(xué)模式進(jìn)行不斷的優(yōu)化與調(diào)整，以此使語文閱讀教學(xué)模式以及教學(xué)內(nèi)容能夠更加符合新課程背景下的要求。為此，語文教師需要尊重學(xué)生的課堂主體地位，引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)個(gè)體創(chuàng)造，使學(xué)生從“能夠閱讀”轉(zhuǎn)變?yōu)椤霸敢忾喿x”。但就目前來看，語文教師的語文閱讀教學(xué)中依舊存在多方面不足之處，不利于語文教師更加有效地開展語文閱讀教高考·中 2022年4期2022-07-18
- 英語繪本在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的實(shí)踐探究
;閱讀教學(xué);實(shí)踐探究將英語繪本融入小學(xué)英語課堂，可以有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，為英語學(xué)習(xí)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。本文以《科林英語》為例，根據(jù)自己的工作實(shí)踐，探討英語繪本在英語閱讀中的運(yùn)用。一、英語繪本在小學(xué)英語閱讀教學(xué)中的作用英語繪本的運(yùn)用，可以豐富小學(xué)英語閱讀課的教學(xué)資源，降低英語閱讀困難。小學(xué)生仍在讀圖和讀寫階段，單純的英語閱讀材料中存在大量英語詞匯和語法障礙，不僅影響了學(xué)生的閱讀理解，而且還會(huì)給學(xué)生帶來消極的英語閱讀體驗(yàn)，從而影響英語閱快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年35期2022-07-17
- 巧尋“米”為“炊”
;素材積累;實(shí)踐探究法國著名的生理學(xué)家貝爾納曾說過：“科學(xué)中難能可貴的創(chuàng)造性才華，由于方法拙劣可能被削弱，甚至被扼殺;而良好的方法則會(huì)增長、促進(jìn)這種才華?！币虼?，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的寫作熱情。提升學(xué)生的語言思維能力，幫助學(xué)生積累寫作素材就成為讓無數(shù)語文老師頭疼的事情。一、初中語文寫作教學(xué)現(xiàn)狀分析學(xué)生在寫作上“無米可炊”是當(dāng)前作文教學(xué)中的一個(gè)尷尬現(xiàn)象，這種現(xiàn)象產(chǎn)生的原因是多方面的。從學(xué)生層面來看，初中生雖然隨著年齡的增長，認(rèn)知能力與學(xué)習(xí)能力有所提高紅豆教育 2022年1期2022-07-17
- 課程思政視域下大學(xué)英語混合式教學(xué)實(shí)踐探究
混合式教學(xué);實(shí)踐探究在思政視域下大學(xué)英語混合式教學(xué)的改革中，要以培養(yǎng)高素質(zhì)英語人才改革作為主要目標(biāo)，推動(dòng)教師隊(duì)伍建設(shè)和課程建設(shè)，全面落實(shí)立德樹人的教育理念。混合式教學(xué)課程引入思政教學(xué)的根本目的，是將思政教學(xué)融入到混合式教學(xué)中，使學(xué)生在英語的學(xué)習(xí)中，始終能夠秉持公正的態(tài)度來看待英語這門學(xué)科，在英語學(xué)習(xí)中端正自己的思想，成為符合國家發(fā)展需要，德才兼?zhèn)涞木C合性人才。因此，需要加強(qiáng)對英語教學(xué)的實(shí)踐探究，結(jié)合大學(xué)英語混合式教學(xué)的現(xiàn)狀本進(jìn)行具體分析，以實(shí)現(xiàn)教學(xué)的根本目快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年34期2022-07-16
- 思維導(dǎo)圖在高三生物教學(xué)中的應(yīng)用
;復(fù)習(xí)教學(xué);實(shí)踐探究隨著現(xiàn)代教育事業(yè)的不斷發(fā)展，目前在國內(nèi)外很多學(xué)校都開始將思維導(dǎo)圖作為一種教學(xué)方法融入課堂之中，讓學(xué)生根據(jù)思維導(dǎo)圖的邏輯來完成學(xué)習(xí)。在高中生物復(fù)習(xí)課教學(xué)實(shí)踐中，利用思維導(dǎo)圖網(wǎng)絡(luò)化地描述多個(gè)概念之間的關(guān)系，可以充分表達(dá)發(fā)散性思維[1]，使學(xué)生形成系統(tǒng)化的知識體系，有利于學(xué)生理解教學(xué)內(nèi)容，從而幫助教師提升教學(xué)實(shí)效，協(xié)助學(xué)生有效學(xué)習(xí)。一、利用思維導(dǎo)圖引導(dǎo)學(xué)生課前預(yù)習(xí)，提高自主學(xué)習(xí)效率傳統(tǒng)的高中生物教學(xué)方法是由教師來講解、學(xué)生課堂上記好筆記、課后高考·上 2022年2期2022-07-16
- 芻議構(gòu)建和諧社會(huì)中的群眾文化
諧社會(huì)構(gòu)建;實(shí)踐探究引言積極做好群眾文化普及推廣工作，組織群眾參與多樣化的文化活動(dòng)，需要群眾文化工作人員對現(xiàn)代民眾文化精神需求形成清晰的認(rèn)知，才能更好地指導(dǎo)民眾在文化活動(dòng)當(dāng)中獲得良好的精神體驗(yàn)。和諧社會(huì)構(gòu)建發(fā)展，社會(huì)精神文明建設(shè)在此過程中發(fā)揮著不可替代的作用，因而，要在和諧社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)上，利用優(yōu)質(zhì)的文化資料、科學(xué)的管理機(jī)制、豐富的文化活動(dòng)形式促使群眾文化創(chuàng)作普及朝著高質(zhì)量的水平進(jìn)階。一、和諧社會(huì)構(gòu)建過程中群眾文化工作面臨的問題和諧社會(huì)發(fā)展，相關(guān)文化理念的科學(xué)與財(cái)富 2022年4期2022-07-16
- 職業(yè)高中英語教學(xué)中情感教育的滲透實(shí)踐探索
;情感教育;實(shí)踐探究職業(yè)高中的大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)并不好，學(xué)習(xí)英語的過程中有著較大的困難，而且高中階段的學(xué)生有著強(qiáng)烈的自我意識，更愿意學(xué)習(xí)自己喜歡的學(xué)科，所以英語學(xué)習(xí)能力逐漸變差。因此，教師必須在高中英語教學(xué)中滲透情感教育，這樣不僅可以在教學(xué)中形成良好的師生關(guān)系，還能調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，同時(shí)也落實(shí)了素質(zhì)教育的要求，有利于實(shí)現(xiàn)高效教學(xué)。教師需要采取一定的教學(xué)方式，加強(qiáng)情感教育的應(yīng)用，從而提高英語教學(xué)質(zhì)量。一、職業(yè)高中英語教學(xué)中情感教育滲透的必要性（一）符合素質(zhì)中學(xué)生報(bào)·教育教學(xué)研究 2022年25期2022-07-15
- 初中數(shù)學(xué)課堂開展“預(yù)習(xí)教學(xué)”的實(shí)踐探討
;預(yù)習(xí)教學(xué);實(shí)踐探究中圖分類號：G632文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A文章編號：1008-0333（2022）17-0014-03收稿日期：2022-03-15作者簡介：蘆瑞強(qiáng)（1987.8-），男，甘肅省隴南人，本科，中小學(xué)一級教師，從事初中數(shù)學(xué)教學(xué)研究.在新課程改革的背景下，預(yù)習(xí)是初中數(shù)學(xué)教學(xué)中不可忽視的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)生想要學(xué)好數(shù)學(xué)而不能忽視的一種高效學(xué)習(xí)方法.因?yàn)轭A(yù)習(xí)對于數(shù)學(xué)而言是一個(gè)十分重要的環(huán)節(jié)，有效的預(yù)習(xí)可以使學(xué)生在教師講課之前先對知識內(nèi)容進(jìn)行了解，然后數(shù)理化解題研究·初中版 2022年6期2022-07-13
- 初中音樂課堂有效教學(xué)的實(shí)踐探究
;有效教學(xué);實(shí)踐探究引言音樂學(xué)科更應(yīng)關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)的提升，德智體美勞“五育”目標(biāo)下，關(guān)注音樂教學(xué)的有效性教學(xué)方案，可實(shí)現(xiàn)學(xué)生音樂素養(yǎng)、欣賞能力的強(qiáng)化。具體教學(xué)環(huán)節(jié)，教師需要關(guān)注學(xué)生的課堂體驗(yàn)，以學(xué)生為課堂主體完成教學(xué)任務(wù)，體現(xiàn)有效性教學(xué)方案的應(yīng)用價(jià)值。一、初中音樂有效教學(xué)策略選擇的主要依據(jù)初中音樂教學(xué)與其他學(xué)科教學(xué)目標(biāo)相同，均應(yīng)該是關(guān)注學(xué)生素養(yǎng)與能力的強(qiáng)化，但有效性教學(xué)方案選擇過程應(yīng)具有差異性。因此，為保證有效教學(xué)方案的實(shí)踐效果，下述內(nèi)容側(cè)重初中音樂有效教學(xué)民族文匯 2022年41期2022-07-09
- 核心素養(yǎng)下的小學(xué)語文實(shí)踐探究
;核心素養(yǎng);實(shí)踐探究素質(zhì)教育尤為強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)能力，而在小學(xué)語文課程的教學(xué)當(dāng)中，想要讓學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)落實(shí)實(shí)處，需要對課程教學(xué)的方法和手段做出一定的創(chuàng)新。然而，在傳統(tǒng)教學(xué)思維的作用下，在培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)能力期間還是有不少的問題沒有得到解決和處理。其一，在語文課上，教師往往偏重于學(xué)生對一些古詩詞的學(xué)習(xí)和背誦，至于學(xué)生核心素養(yǎng)能力的培養(yǎng)則沒有太過關(guān)注，并試著對教學(xué)的方法和手段進(jìn)行調(diào)整，導(dǎo)致所開發(fā)和設(shè)計(jì)的一些教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)形式化嚴(yán)重，完全沒有發(fā)揮出教民族文匯 2022年44期2022-07-09
- 民間體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用研究
中學(xué)體育? 實(shí)踐探究很多民間體育游戲不但具有強(qiáng)身健體的健身效果，同時(shí)還具有極高的娛樂性和趣味性，特別是很多地方性的民間體育游戲，對青少年學(xué)生群體具有很強(qiáng)的吸引力。如果將其引入中學(xué)體育教學(xué)之中不但能夠豐富體育教學(xué)內(nèi)容，還具有其他多個(gè)方面的重要價(jià)值。鑒于此，本文就針對民間體育游戲在中學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用進(jìn)行了價(jià)值分析和實(shí)踐應(yīng)用。一、中學(xué)體育教學(xué)應(yīng)用民間體育游戲的價(jià)值分析（一）民間體育游戲的應(yīng)用有助于學(xué)生角色轉(zhuǎn)變“雙減”和新課改雖對體育教學(xué)提出了一定的要求，然而目體育時(shí)空 2022年12期2022-07-08
- 高中語文教學(xué)中情境教學(xué)的實(shí)踐研究
;具體應(yīng)用;實(shí)踐探究新課標(biāo)提倡重視學(xué)生形象思維能力培養(yǎng)，利用情境讓學(xué)生直觀地體驗(yàn)語言與文學(xué)形象，深入理解文本內(nèi)涵。教師采用情境教學(xué)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)形象、生動(dòng)、感情色彩濃厚的場景，不但可以有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲，同時(shí)也豐富了教學(xué)方法，落實(shí)了以生為本的教學(xué)理念，在自主地思考與探究中高效地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，以下就高中語文教學(xué)中情境教學(xué)的具體實(shí)踐進(jìn)行了探究。一、創(chuàng)設(shè)生活情境知識的產(chǎn)生都是源自于生活，基于教學(xué)內(nèi)容融入生活元素來創(chuàng)設(shè)生活化情境，一方面拉近知識與生活的距離，明白民族文匯 2022年40期2022-07-07
- 家校協(xié)同下的小學(xué)勞動(dòng)教育的實(shí)踐探究
學(xué)勞動(dòng)教育;實(shí)踐探究引言在新時(shí)代的發(fā)展背景之下，小學(xué)的教學(xué)范圍已經(jīng)不僅僅局限于課堂當(dāng)中，還應(yīng)該拓展教學(xué)視野，借助多方面的力量完成教學(xué)任務(wù)，幫助學(xué)生在掌握基礎(chǔ)知識的同時(shí)明確學(xué)習(xí)方法，因此家庭的輔助作用不容忽視。家長是學(xué)生的啟蒙老師，在其整個(gè)成長過程中占據(jù)著重要的地位，如果家庭教育能夠與學(xué)校教育緊密結(jié)合起來，一定會(huì)獲得意想不到的教學(xué)效果。因此教師應(yīng)該注重家校協(xié)作，結(jié)合學(xué)科教學(xué)需求深度貫徹思維理念，促進(jìn)教學(xué)發(fā)展。1家校社共建背景下小學(xué)勞動(dòng)教育的意義于漪老師說過，快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 初中語文寫作教學(xué)實(shí)踐探究
文寫作教學(xué)中實(shí)踐探究進(jìn)行了分析，以期幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)更好的發(fā)展。關(guān)鍵詞：初中語文;寫作教學(xué);實(shí)踐探究語文是在整個(gè)教育教學(xué)中十分重要的一門學(xué)科，同時(shí)也是眾多學(xué)科的基礎(chǔ)，其中寫作教學(xué)在語文教學(xué)中的占比非常高，也是很難教的一個(gè)知識板塊，要想提高學(xué)生的寫作能力，一定要明確寫作教學(xué)目標(biāo)。有了目標(biāo)就等同于有了教學(xué)方向，有了整體的方向，再尋求全新的教學(xué)方法，方法才是道路，這就需要教師在教學(xué)理念和教學(xué)模式上有所創(chuàng)新，以學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)情、性格特點(diǎn)、興趣愛好為入手點(diǎn)，將教學(xué)方法落實(shí)快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 初中歷史情境教學(xué)的實(shí)踐探究
;情境教學(xué);實(shí)踐探究引言在歷史課程中運(yùn)用情境教學(xué)手段，對教學(xué)效果起到促進(jìn)作用，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動(dòng)性，這一教學(xué)方法的廣泛應(yīng)用進(jìn)一步提高了歷史課堂教學(xué)的有效性。初中歷史教學(xué)中創(chuàng)設(shè)的情境要與教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的認(rèn)知水平相結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的情感，使學(xué)生產(chǎn)生共鳴，同時(shí)也讓抽象的歷史知識更形象化、具體化、生動(dòng)化、個(gè)性化，情境中學(xué)生的動(dòng)機(jī)具有目標(biāo)性和方向感，從而可以提高學(xué)習(xí)效率。1初中歷史導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式運(yùn)用的必要性1.1教學(xué)主體角度在現(xiàn)有的歷史教師團(tuán)隊(duì)中，有些教快樂學(xué)習(xí)報(bào)·教師周刊 2022年31期2022-07-06
- 淺談低年級小學(xué)語文以讀促寫的策略探究
;教學(xué)實(shí)操;實(shí)踐探究前言：“讀書破萬卷，下筆如有神?！遍喿x與寫作是緊密相關(guān)的兩大主題，以讀促寫是通過閱讀來促進(jìn)學(xué)生寫作，讓學(xué)生更好地適應(yīng)語文課堂，發(fā)展學(xué)生的寫作能力。小學(xué)生在面對語文寫作的時(shí)候，常常會(huì)出現(xiàn)寫作思路匱乏、寫作布局不合理、寫作水平低等問題，影響了學(xué)生的寫作體驗(yàn)，加大了學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，導(dǎo)致學(xué)生逐漸喪失了寫作的興趣。這就需要從教學(xué)現(xiàn)狀出發(fā)，真正剖析小學(xué)學(xué)生的學(xué)情狀況，契合小學(xué)學(xué)生讀寫結(jié)合思維，為低年級學(xué)生塑造良好讀寫基礎(chǔ)進(jìn)行分析與探究。一、以讀促寫中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 助力學(xué)前教育教學(xué)的實(shí)踐探究
力學(xué)前教育的實(shí)踐探究。關(guān)鍵詞：學(xué)前教育;有效方法;實(shí)踐探究引言：在幼兒階段，教師對于學(xué)前教育要進(jìn)行觀察和反思，除了教師自己要有這種直覺，若是沒有這種支持，教師也不容易進(jìn)行相關(guān)的反思，對于幼兒園來講，教師提升保教質(zhì)量需要得到其他教師的支持，要圍繞自身的行為和如何提高幼兒們的學(xué)習(xí)等方面進(jìn)行思考，從而提高課堂效率，讓孩子們在快樂中成長的同時(shí)也能學(xué)到知識，幼兒的思想在這個(gè)時(shí)期還是不算完全成熟，思想與性格都比較容易受外界影響，因此，教師應(yīng)該對幼兒進(jìn)行正確的引導(dǎo)，培育中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 探究如何做好新時(shí)期少先隊(duì)的工作
少先隊(duì)工作;實(shí)踐探究引言少先隊(duì)工作對于學(xué)生的思想啟蒙和三觀培養(yǎng)來說，都起著十分重要的作用，如何緊跟時(shí)代的發(fā)展，讓少先隊(duì)工作發(fā)揮更大的引導(dǎo)作用是當(dāng)前的重要工作。少先隊(duì)輔導(dǎo)員要發(fā)揮工作組織和引領(lǐng)優(yōu)勢，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行各種活動(dòng)實(shí)踐，在活動(dòng)中引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的三觀并使其得到政治啟蒙。本文主要基于新時(shí)期下的工作要求來探討如何開展少先隊(duì)工作實(shí)踐。一、建立有效的少先隊(duì)工作機(jī)制很多學(xué)校都有少先隊(duì)的建設(shè)，但是大都流于形式，沒有有效的工作機(jī)制，這就導(dǎo)致少先隊(duì)的教育功能無法發(fā)揮其作中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào) 2022年34期2022-07-05
- 思維導(dǎo)圖融入小學(xué)科學(xué)課的教學(xué)理念與實(shí)踐探究
;教學(xué)理念;實(shí)踐探究中圖分類號：G623.6 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1673-8918（2022）20-0001-05思維導(dǎo)圖在科學(xué)教育中的運(yùn)用雖然非常簡單，卻十分有用。它能夠克服思維氣泡圖的單一性，更好地推動(dòng)學(xué)生思考方法與記憶方式的變化，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并訓(xùn)練學(xué)生的獨(dú)立閱讀能力，從而有效地訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維能力、總結(jié)能力、表達(dá)能力與創(chuàng)新能力，促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成，并增強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的有效性。所以我們正試圖把思維導(dǎo)圖戰(zhàn)略滲透到小學(xué)科學(xué)課堂中，深入研究考試周刊 2022年20期2022-07-05
- 基于學(xué)習(xí)活動(dòng)觀的新教材高中英語閱讀教學(xué)探究