學(xué)生：李 揚(yáng) 指導(dǎo)老師：王希國

山東省即墨市第一中學(xué)

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學(xué)好政治的方法探討

學(xué)生：李 揚(yáng) 指導(dǎo)老師：王希國

山東省即墨市第一中學(xué)

高中政治課本知識記憶量大，試題靈活，很多同學(xué)學(xué)習(xí)起來很茫然。而我在歷次考試中都能取得不錯(cuò)的成績，還感覺比較輕松，現(xiàn)有幾種比較成熟的做法，與大家探討。

1.重讀關(guān)鍵詞──抓住知識重點(diǎn)。

所謂“關(guān)鍵詞”，就是指課文中寓意深刻，能突出地揭示概念、原理的本質(zhì)屬性或特征的一些詞語。最、首要、前提、基礎(chǔ)、基本、關(guān)鍵、核心、主要、主導(dǎo)、實(shí)質(zhì)、本質(zhì)、根本、根源、標(biāo)志、目標(biāo)、目的、原則、源泉、決定、第一，等等，就屬于“關(guān)鍵詞”。教材中的關(guān)鍵詞是很多的，它們在課文中起到畫龍點(diǎn)睛的重要作用。在學(xué)習(xí)中，我們可以采用在課本上對關(guān)鍵詞劃上點(diǎn)、線、圈、勾等著重號，或用彩色把關(guān)鍵詞加以突出。

2.尋找反義詞──正確理解知識點(diǎn)。

任何事物都有其對立面。學(xué)會從對立面去觀察事物，能使我們對事物的認(rèn)識更加準(zhǔn)確。專家在編寫教材時(shí)，為了對概念、觀點(diǎn)、原理等進(jìn)行準(zhǔn)確的表達(dá)，一般都是使用一些精確的詞語。我們在閱讀時(shí)，可以使用反義詞的方法，準(zhǔn)確地理解課本中的知識點(diǎn)、觀點(diǎn)和原理，進(jìn)而培養(yǎng)辯證思維。例如，規(guī)律是物質(zhì)運(yùn)動過程中本身固有的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系。本身固有的就不是外部強(qiáng)加的，本質(zhì)的不是現(xiàn)象的，必然的不是偶然的，穩(wěn)定的不是多變的，是聯(lián)系的不是孤立的。

3.重視“引言”──注意前后兩課之間的聯(lián)系。

現(xiàn)行政治必修教材，每一課都有一個(gè)引言。這個(gè)引言，既概括了該課的主要內(nèi)容和要求，也言簡意賅地點(diǎn)撥了該課與前一個(gè)課之間的有機(jī)聯(lián)系。重視引言，能幫助我們在宏觀上把握知識板塊之間的聯(lián)系，對知識的理解更加透徹。如《生活與哲學(xué)》第八課，在講辯證法發(fā)展觀時(shí)，承接第七課，唯物辯證法是關(guān)于世界普遍聯(lián)系的科學(xué)，也是關(guān)于世界普遍發(fā)展的科學(xué)，用又銜接，點(diǎn)出辯證法的兩個(gè)總特征。

4.易混歸類──培養(yǎng)辨別能力。

容易混淆的知識點(diǎn)，往往就是考點(diǎn)，這些知識點(diǎn)往往在選擇題和辨析題中出現(xiàn)。這種題目的難度較大，只有對課本知識掌握得十分扎實(shí)，才不容易做錯(cuò)。這樣，不但能加深對這些知識的理解，還能培養(yǎng)思維的深刻性,會達(dá)到事半功倍的效果。