陳海霞

河北省元氏縣第一中學(xué)

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運用多種教學(xué)方法 提高體育教學(xué)效果

陳海霞

河北省元氏縣第一中學(xué)

素質(zhì)教育是教育改革的重中之重，早在全面實施素質(zhì)教育之前，《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》就明確指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務(wù)的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現(xiàn)。學(xué)校教育要樹立‘健康第一’的指導(dǎo)思想，切實加強體育工作，使學(xué)生掌握基本的運動技能，養(yǎng)成鍛練身體的良好習(xí)慣?！贬槍Ω咧袑W(xué)生的身心特點和知識水平，體育教師應(yīng)努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，可以運用多種知識如物理學(xué)、生理學(xué)、美學(xué)、音樂等于體育課堂教學(xué)之中，使學(xué)生明白體育不單單是一門身體練習(xí)的課程，而是包括各種知識的綜合性學(xué)科，讓學(xué)生把所學(xué)的知識運用到體育實踐中來，使學(xué)生真正感到學(xué)有所用，以此來提高學(xué)生的興趣，并能積極主動的要求學(xué)習(xí)，從而提高了教師教學(xué)的效果。真正全面落實“素質(zhì)教育”、“健康第一”、“終身體育”的指導(dǎo)思想。對此，筆者根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗，提出幾點提高高中體育教學(xué)效果的方法。

一、運用美育，提高學(xué)生的興趣

由于美育有具體、生動的形象性和感染、傳導(dǎo)的動情性等特點，其對學(xué)生施加的影響也最真實、最直接、最容易被接受。因此，以美育來提高教學(xué)效果，已被越來越多的體育教師所重視，在體育教學(xué)中，包括下幾方面的內(nèi)容。

1．場地器材布置美觀。

上課前根據(jù)課的內(nèi)容和目的要求，場地設(shè)計美觀，器材布局合理，圖形新穎，雅觀醒目，就使學(xué)生臨場時對所學(xué)的內(nèi)容產(chǎn)生濃厚的興趣。舉例來說：平整、松軟的沙坑會引起學(xué)生練習(xí)跳遠的極大興趣，尤其是在初學(xué)跳遠時產(chǎn)生躍躍欲試的心理。又如：學(xué)校的籃球架有的有球網(wǎng)，而有的沒有，學(xué)生往往爭著向有網(wǎng)的球架上去練習(xí)。再如：事先在跑道上劃上清晰的粉線，令學(xué)生耳目一新的感覺。這些都有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，而興趣正是學(xué)生主動要求學(xué)習(xí)的源動力。以上例子充分說明了場地器材的布置是搞好體育教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。良好的場地布置，能影響學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣、信心、意志和運動能力，所以，我們要根據(jù)課的需要，合理布置和運用場地器材來提高體育課的教學(xué)效果。

2．教師教態(tài)儀表。

高中學(xué)生正處于長知識長身體的時期，求知欲和模仿性很強，感情豐富，有著最、追求美的強烈愿望。在體育課中，體育教師是學(xué)生的注意中心，也是審美中心，所以教師在課中必須以嶄新、美好的形象出現(xiàn)在學(xué)生之中，既要成為學(xué)生的表率，更要與課堂氣氛協(xié)調(diào)一致，無論從穿戴到言行，從外表到心靈深處，都應(yīng)具有教師應(yīng)有的風(fēng)度。試想一下：如果一個體育教師在課中身著西服，腳穿皮鞋且臟話連篇，學(xué)生將會怎樣看待這位教師？這位老師又怎能要求學(xué)生去遵守課堂常規(guī)？又怎能去完成教學(xué)任務(wù)？怎能提高教學(xué)的效果？

3．講解示范美。

教師授課時，要想讓學(xué)生靜心聽講，成功達到教學(xué)目的，就要靈活而熟練運用講解技巧。如講話時能根據(jù)講解內(nèi)容，語言生動形象，幽默風(fēng)趣，吸引學(xué)生的注意力。根據(jù)體育課的特點，教師要通過示范來使學(xué)生直觀的了解練習(xí)動作的過程，準確、熟練、輕快、優(yōu)美的示范動作，使學(xué)生對教師漂亮的技術(shù)動作產(chǎn)生一種連鎖式的心理反射：贊嘆——欽佩——羨慕——向往——理解——實踐。這就需要教師事先認真?zhèn)湔n，不斷提高示范的質(zhì)量。反之，如果教師授課時，講解模糊不清，示范動作馬馬虎虎，拖泥帶水，動作完成不干凈利落，這樣就使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)甚至害怕的心理，從而影響教學(xué)的效果、質(zhì)量?，F(xiàn)代體育項目中無一項不與美沒有聯(lián)系，要進一步搞好體育教學(xué)，我們體育教師須努力鉆研業(yè)務(wù)，在課堂中充分發(fā)揮美的作用。

二、合理運用音樂，來調(diào)節(jié)學(xué)生學(xué)習(xí)的情緒

我們知道，音樂可以調(diào)節(jié)人的情緒，激烈奔放的音樂可以提高人的興奮度，使人加快心跳，促進血液循環(huán)，舒緩輕松的音樂可以使人心境平和。體育教師可充分利用音樂的這些特點，根據(jù)課的內(nèi)容，合理的選擇音樂，運用音樂來調(diào)節(jié)學(xué)生的情緒。如在高一新教材的武術(shù)中，配備了專門的音樂《萬里長城永不倒》，雄壯的音樂激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而使較枯燥乏味的武術(shù)課上得有聲有色，學(xué)生掌握情況較好。又如在激烈的田徑或球類課后，通過合理有效的放松運動配以舒緩的音樂來放松調(diào)節(jié)學(xué)生的身心，快速消除學(xué)生的疲勞，促進學(xué)生的身體健康成長。因此，課中合理運用音樂也是體育教師提高教學(xué)效果的重要手段之一。

三、合理運用物理學(xué)知識，提高學(xué)生的觀察和分析能力

在高中體育課中結(jié)合物理學(xué)知識進行教學(xué)的范圍是廣泛的，短跑中的疾跑可運用“勻加速運動”來教學(xué)，彎道跑技術(shù)的掌握，離不開“向心力”知識的運用；跳高教學(xué)中可以運用“豎直上拋運動”的力學(xué)知識；立定跳遠中的“作用力與反作用力”等等。通過適當(dāng)?shù)倪\用物理學(xué)的知識，來提高學(xué)生觀察能力、分析能力，發(fā)展學(xué)生的智力，使學(xué)生把所學(xué)的知識運用到實踐中來。

提高體育課教學(xué)效果的方法有很多，以上是筆者實際工作中的幾點體會。體育教師只有在實踐中不斷的鉆研探索，尋找符合學(xué)生年齡、身心特點的教學(xué)方法，才能使學(xué)生真正的喜歡體育課，只有學(xué)生積極主動的要求學(xué)習(xí)，才能切實提高課的教學(xué)效果，才能真正樹立“健康第一”教育指導(dǎo)思想。作為一名體育工作者，應(yīng)該以加強廣大學(xué)生健康素質(zhì)教育為工作重點，大力推動學(xué)校體育事業(yè)的發(fā)展，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)高素質(zhì)的人才努力奮斗。