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      怎樣上好信息技術(shù)課

      2016-12-08 15:50:24王鳳杰
      散文百家 2016年3期
      關(guān)鍵詞:現(xiàn)象信息技術(shù)素養(yǎng)

      王鳳杰

      河北省固安縣第二中學(xué)

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      怎樣上好信息技術(shù)課

      王鳳杰

      河北省固安縣第二中學(xué)

      針對(duì)課堂上初中生只是對(duì)“計(jì)算機(jī)”感興趣,而不是對(duì)教材感興趣及上機(jī)操作秩序混亂等現(xiàn)象,本文就此產(chǎn)生的原因進(jìn)行了分析,思考并提出了解決這些現(xiàn)象的想法和途徑。

      信息技術(shù);能力與素養(yǎng)

      教學(xué)中發(fā)現(xiàn),學(xué)生們很喜歡上計(jì)算機(jī)課,特別是上機(jī)的操作課。但部分學(xué)生以“玩”、“樂(lè)”為主要的情緒支配,對(duì)游戲、上網(wǎng)聊天情有獨(dú)鐘,而對(duì)于教師所講授的教材上的內(nèi)容卻置之不理,機(jī)操作的秩序也比較混亂,一節(jié)課下來(lái),表面上課堂氣氛很輕松、活躍,其實(shí)效果很差,學(xué)生覺(jué)得自己一節(jié)課后好象什么也沒(méi)學(xué)會(huì)。面對(duì)著這樣的學(xué)習(xí)現(xiàn)象,常常會(huì)產(chǎn)生幾許無(wú)奈。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?要解決現(xiàn)象,需要我們要有正確的認(rèn)識(shí),根據(jù)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行分析,我認(rèn)為有以下幾點(diǎn)原因:

      1.應(yīng)該從教師自身分析。

      教師是“傳道、授業(yè)、解惑”的人,學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣不濃厚,首要檢討的人是教師。說(shuō)明我們作為教學(xué)課堂的組織者,教學(xué)內(nèi)容的傳播者沒(méi)有完全激發(fā)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)興趣,沒(méi)有正確引導(dǎo)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的學(xué)習(xí)方向。這其中會(huì)有教師本身的教育教學(xué)水平的高低問(wèn)題,還有教學(xué)方法的欠缺等因素。

      2.應(yīng)該從學(xué)生方面分析。

      小學(xué)課程相對(duì)初中課程來(lái)說(shuō)要單純和簡(jiǎn)單一些,一旦跨入初中后,學(xué)生會(huì)感到力不從心,就會(huì)將精力放在其它學(xué)科上面,這種適應(yīng)的過(guò)程是需要經(jīng)歷一段時(shí)間的。再加上初中信息技術(shù)課程不參加任何規(guī)模的考試或者考核,最多也就是到了期末本學(xué)科教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的考查,所以初中生們會(huì)從內(nèi)心深處產(chǎn)生對(duì)信息技術(shù)課程的不重視心態(tài),認(rèn)為就是一門讓他們放松的“娛樂(lè)”課。另外,學(xué)生信息能力和信息素質(zhì)的欠缺也是產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因之一。

      3.應(yīng)該從家長(zhǎng)和社會(huì)方面分析。

      社會(huì)對(duì)于信息技術(shù)課程就存在著偏見(jiàn),雖然現(xiàn)在的家長(zhǎng)已經(jīng)能夠懂得計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要性,但是與其它科目相比較家長(zhǎng)們還是更加重視升學(xué)科目,應(yīng)試教育的思想仍然占主導(dǎo)地位,而家長(zhǎng)和社會(huì)的對(duì)課程的態(tài)度,會(huì)對(duì)孩子的思想起著深刻地影響作用。加之,我校處于農(nóng)村,家長(zhǎng)的素質(zhì)本身就不高,對(duì)于初中信息技術(shù)的重視程度也就可想而知了。

      分析了原因之后,要改變現(xiàn)有情況,我認(rèn)為,作為教師我們現(xiàn)在可能還沒(méi)有力量能夠改變社會(huì)或家長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)或態(tài)度,我們只有通過(guò)自身的努力,從實(shí)際工作出發(fā),從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、課堂教學(xué)的藝術(shù)等方面入手。那么,如何將學(xué)生真正地吸引到學(xué)習(xí)當(dāng)中,解決課堂出現(xiàn)的這些現(xiàn)象呢?下面我談?wù)勛约旱囊恍┫敕?,和大家探討?/p>

      1.廣泛深入學(xué)習(xí),提高教師的信息能力。

      作為信息技術(shù)教師是具備了一定程度信息能力的,但是由于信息社會(huì)的飛速發(fā)展,信息技術(shù)日新月異,知識(shí)就需要不斷地更新。教師站在教育的最前端更應(yīng)該對(duì)信息的獲取和處理有一種特殊的敏銳性。如果忽視了自身能力的提高,對(duì)于學(xué)生的問(wèn)題不知所云,不知道怎樣去解決,學(xué)生就會(huì)對(duì)教師失去信心,就會(huì)對(duì)知識(shí)失去興趣,所以教師的信息能力是提高學(xué)生信息能力的關(guān)鍵,作為信息技術(shù)教師就更應(yīng)該努力成為“有能力在自己的一生中抓住和利用各種機(jī)會(huì),去更新,深化和進(jìn)一步充實(shí)最初獲得的知識(shí),使自己適應(yīng)不斷變革的世界”的人。

      2.加強(qiáng)思想教育,培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)。

      要糾正上面的現(xiàn)象,需要從學(xué)生的認(rèn)識(shí)出發(fā),端正學(xué)生對(duì)信息技術(shù)課程的錯(cuò)誤思想,讓他們了解到學(xué)習(xí)信息技術(shù)的意義,信息技術(shù)應(yīng)用范圍的廣泛,學(xué)習(xí)信息技術(shù)的作用和價(jià)值。中小學(xué)信息技術(shù)課程的目標(biāo)是“培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng),把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段,為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)?!蹦敲矗畔⑺仞B(yǎng)是一種可以通過(guò)教育來(lái)培育的,在信息化社會(huì)中獲得信息、利用信息、開(kāi)發(fā)信息方面的修養(yǎng)與能力。它包含了信息意識(shí)與情感、信息倫理道德、信息常識(shí)以及信息能力等多個(gè)方面,是一種綜合性的、社會(huì)共同的評(píng)價(jià)。我們要從思想上加強(qiáng)灌輸,努力培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和信息能力。讓學(xué)生放棄信息技術(shù)課程就是“玩耍課”的思想,要充分意識(shí)到學(xué)習(xí)這門課程對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)、工作將產(chǎn)生多么深遠(yuǎn)的影響。

      3.利用“玩”的思想,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

      教師有了一定的信息能力之后,就要在教學(xué)方法、內(nèi)容等方面進(jìn)行調(diào)整,充分引發(fā)真正意義上的學(xué)習(xí)興趣。“孔子曰:知之者不如樂(lè)之者,樂(lè)之者不如好之者”。興趣是最好的老師,利用學(xué)生的好奇心,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地去探究它,想方設(shè)法知道其所以然。所以在信息技術(shù)課上我充分利用“趣味性”來(lái)指引學(xué)生。

      4.采取多種手段,優(yōu)化傳統(tǒng)的教學(xué)過(guò)程。

      信息技術(shù)課程由于其自身的特點(diǎn),很多內(nèi)容極其抽象性,傳統(tǒng)的單一模式教學(xué)已經(jīng)很難適應(yīng),要將學(xué)生吸引到教學(xué)當(dāng)中,就需要我們改變傳統(tǒng)教學(xué),充分利用信息技術(shù)課程的特點(diǎn)將枯燥無(wú)味的理論課變成生動(dòng)有趣的動(dòng)畫課。作為信息技術(shù)教師,要充分的利用多媒體輔助教學(xué)手段,為課堂所用。多媒體手段被喻為“教育系統(tǒng)一道靚麗的風(fēng)景線”。在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,我針對(duì)初中學(xué)生比較好動(dòng),比較活躍的特點(diǎn),會(huì)選擇性的利用好已有的CAI軟件進(jìn)行輔助教學(xué),或者是收集素材,自己整理并制作課件進(jìn)行教學(xué)。通過(guò)文字、聲音、視頻、動(dòng)畫等多種媒體技術(shù),讓知識(shí)作用于學(xué)生的視聽(tīng)的感知器官,調(diào)動(dòng)學(xué)生的智力和非智力因素,誘導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地開(kāi)展想象力,最終達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

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      商周刊(2017年5期)2017-08-22 03:35:13
      你能解釋下面的現(xiàn)象嗎
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