• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教學(xué)與幼兒美術(shù)教學(xué)對接的幾點(diǎn)思考

      2016-12-12 10:11:14廖端
      文藝生活·下旬刊 2016年11期
      關(guān)鍵詞:對接

      廖端

      摘 ? 要:幼兒學(xué)前教育中的美術(shù)教育教學(xué)要與幼兒美術(shù)教學(xué)進(jìn)行對接,才能夠為幼兒教育培養(yǎng)出大量專業(yè)的教師。因此高校學(xué)前教育中的美術(shù)教學(xué)應(yīng)該在教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)評價等方面與幼兒教育實現(xiàn)全方位的對接。

      關(guān)鍵詞:學(xué)前教育專業(yè)美術(shù)教育;幼兒美術(shù)教學(xué);對接

      中圖分類號:G613.6;G652 ? ? ?文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ? ? ? ?文章編號:1005-5312(2016)33-0238-01

      教育部在頒發(fā)的《幼兒園教育與發(fā)展指導(dǎo)綱要(試行)》中明確的指出,在幼兒教育中實施美術(shù)教育,主要目的是豐富幼兒內(nèi)心的情感,讓幼兒感受美,提升幼兒的審美能力。因此,教師要采取有效的教學(xué)手段,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。但是在當(dāng)前的幼兒美術(shù)教育中,教育教學(xué)的目標(biāo)準(zhǔn)確,教師教學(xué)能力有待提升,美術(shù)教學(xué)的課程設(shè)置不夠合理,這成為幼兒美術(shù)教學(xué)中非常嚴(yán)重的問題。因此,要不斷提升幼兒美術(shù)教師的教學(xué)能力,讓其更好地指導(dǎo)幼兒美術(shù)教學(xué)。在幼兒教師的培養(yǎng)過程中,就要將學(xué)前教育的美術(shù)教學(xué)與幼兒教學(xué)結(jié)合在一起,完善教學(xué)體系。

      一、美術(shù)教學(xué)的目標(biāo)與幼兒美術(shù)教育要相互銜接

      高職院校幼兒教學(xué)的辦學(xué)目的就是培養(yǎng)幼兒教師,幼兒教師是為幼兒教育服務(wù)的。因此。高職院校中的美術(shù)教育必須以幼兒為出發(fā)點(diǎn)、中心點(diǎn)與落腳點(diǎn),樹立全新的教學(xué)理念。因此,在高職院校幼兒學(xué)前教育的美術(shù)教學(xué)中,教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置要體現(xiàn)幼兒美術(shù)教學(xué)的特點(diǎn),教師在對學(xué)生進(jìn)行培訓(xùn)的時候,要注重讓學(xué)生了解幼兒的心理特點(diǎn)、審美特點(diǎn),開展幼兒美術(shù)教育的方法以及策略,不能夠僅僅注重傳授給幼兒方法、技能與策略,也不能將美術(shù)技能的好壞作為唯一的評價標(biāo)準(zhǔn),這樣才能夠培養(yǎng)出合理的幼兒教師。

      二、幼兒教師的專業(yè)能力與學(xué)校教育專業(yè)相銜接

      教師是在整個教學(xué)過程中起著主導(dǎo)作用,教師的專業(yè)能力、知識特點(diǎn)、教學(xué)水平會直接影響到教育教學(xué)效果。作為學(xué)前教育的教學(xué),在教學(xué)中更應(yīng)該加強(qiáng)自己正在幼兒管理上的培訓(xùn),學(xué)校也要制定相關(guān)的政策,激勵教師不斷進(jìn)行學(xué)習(xí),更新教學(xué)觀念,增加自己的知識儲備,對幼兒教育教學(xué)有深入的了解,這樣才會培養(yǎng)出合格的幼兒美術(shù)教師。

      三、課程的設(shè)置與幼兒美術(shù)教學(xué)相互銜接

      首先,完善美術(shù)課程各個模塊之間的比例。學(xué)前教育的美術(shù)課程一般分為繪畫、手工、欣賞、環(huán)境創(chuàng)設(shè)四個主要的方面。其中最重要的一個方面就是繪畫,繪畫是中心課程與基礎(chǔ)課程。繪畫又可以分為三個方面,分別是美術(shù)的基本功、幼兒裝飾色彩的基礎(chǔ)知識與運(yùn)用、還要兒童畫創(chuàng)編三個方面。最后這點(diǎn)是最重要的教學(xué)內(nèi)容,需要貫穿于教學(xué)活動的始終,美術(shù)的基本功是其他兩個方面的基礎(chǔ)。在學(xué)前美術(shù)教育開展的過程中,要引導(dǎo)學(xué)生開展幼兒美術(shù)教育理論知識的學(xué)習(xí)。學(xué)前教育專業(yè)的教師,還要開設(shè)幼兒心理學(xué)、教育新等課程,幫助學(xué)生獲得先進(jìn)的教育教學(xué)的理念,幫助學(xué)生樹立為幼兒學(xué)習(xí)服務(wù)的觀念與意識。其次,教師要開展實踐類的教學(xué)課程,當(dāng)前大部分的幼學(xué)前教育美術(shù)課程的開展,大多數(shù)是理論教學(xué),缺乏實踐的機(jī)會,學(xué)生實踐能力有待提升。因此,高職院校的教師在開展教學(xué)的時候,要加強(qiáng)理論教學(xué)與實踐教學(xué)的結(jié)合,創(chuàng)新人才的培養(yǎng)模式。在學(xué)生講解完一些知識之后,可以引導(dǎo)學(xué)生到附近的幼兒園進(jìn)行參觀實習(xí),引導(dǎo)學(xué)生對自己學(xué)習(xí)到的知識進(jìn)行運(yùn)用,教師要對學(xué)生實習(xí)情況進(jìn)行觀察與分析,及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生實踐活動中存在的問題,幫助學(xué)生及時的解決,提升學(xué)生的實踐能力。

      四、教學(xué)方法與幼兒美術(shù)教育相互相接

      首先,教師可以采取探究式的教學(xué)方法。教學(xué)需要教和學(xué)雙邊互動,教學(xué)需要建立良好的師生關(guān)系,改變封閉的教學(xué)狀態(tài),創(chuàng)設(shè)開放式的教學(xué)環(huán)境。教師在教學(xué)中通過圖片、影像向?qū)W生展示各種繪畫的作品,引導(dǎo)學(xué)進(jìn)行觀察,然后讓學(xué)生表達(dá)自己內(nèi)心的觀點(diǎn),在觀察與探究的過程中了解美術(shù)作品的風(fēng)格以及背后的文化內(nèi)涵,激發(fā)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的意識與品質(zhì)。教師采取探究式的教學(xué)方式,有利于 學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題。在探究學(xué)習(xí)中,還要采取小組合作學(xué)習(xí)的模式,對于一些開放性的問題,教師要引導(dǎo)學(xué)生按照小組合作的形式去討論,互相觀摩、借鑒彼此的學(xué)習(xí)經(jīng)驗,共同解決沒有解決的問題,增強(qiáng)師生之間的互動,活躍課堂教學(xué)的氣氛,建立良好的師生關(guān)系,為學(xué)生走向未來的工作奠定基礎(chǔ)。其次,教師可以采取示范式教學(xué)法。在美術(shù)教學(xué)中,動手才做是最好的教學(xué)方法。教師要在學(xué)生動手操作之前,讓學(xué)生欣賞大量的名家之畫,每個畫作的風(fēng)格都不一樣,要讓學(xué)生仔細(xì)的觀察,久而久之,學(xué)生的審美能力與創(chuàng)造能力都會得到極大的提高。

      五、教學(xué)評價與幼兒美術(shù)教學(xué)的對接

      學(xué)前美術(shù)教育自身具有特殊性,高職院校的美術(shù)教育評級模式要與幼兒美術(shù)教育相互銜接,注重圍繞學(xué)生的創(chuàng)新能力與應(yīng)用能力進(jìn)行評價,評價學(xué)生不應(yīng)該單單以分?jǐn)?shù)為標(biāo)準(zhǔn),評價體現(xiàn)多樣化的模式。教師要創(chuàng)設(shè)平臺,對學(xué)生的作品進(jìn)行展示,讓其他學(xué)生進(jìn)行觀摩,采取教學(xué)點(diǎn)評、學(xué)生自評、同學(xué)互評等方式,對每個學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的評價,引導(dǎo)幼兒面對自己學(xué)習(xí)的優(yōu)缺點(diǎn),在以后的學(xué)習(xí)中揚(yáng)長避短,不斷進(jìn)步。

      總而言之,學(xué)前教育蓬勃的發(fā)展,幼兒美術(shù)教育也越來越受到重視。當(dāng)前的高職院校幼兒學(xué)前教育要從幼兒發(fā)展的實際情況出發(fā),將學(xué)前教育與美術(shù)教育進(jìn)行對接,培養(yǎng)符合幼兒教育要求的優(yōu)秀的幼兒教師。

      參考文獻(xiàn):

      [1]郭萌萌.芻議學(xué)前教育專業(yè)的美術(shù)教學(xué)[J].文教資料,2010(05).

      [2]王大根.幼兒美術(shù)教學(xué)論[M].北京:人民教育出版社,2007.

      猜你喜歡
      對接
      濰坊市高職教育與區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展對接分析
      分析中職基礎(chǔ)英語與專業(yè)英語的對接途徑
      考試周刊(2016年102期)2017-01-17 03:52:53
      汽車檢測與維修技術(shù)專業(yè)課程體系研究
      “產(chǎn)教融合”視角下我國養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)與職業(yè)教育人才培養(yǎng)對接研究
      G20在和一些國際組織“對接”;杭州峰會不會“跑題”
      世界知識(2016年17期)2016-12-03 03:48:20
      自貿(mào)區(qū)建設(shè)與“一帶一路”政策落實的關(guān)系
      試論基礎(chǔ)音樂教材對接在高師彈唱教學(xué)中的重要性
      戲劇之家(2016年17期)2016-10-17 12:10:46
      “一帶一路”與自貿(mào)區(qū)的對接
      商(2016年19期)2016-06-27 17:28:44
      如何將電子特色產(chǎn)業(yè)對接到中職專業(yè)課堂教學(xué)中
      考試周刊(2016年22期)2016-05-06 10:01:17
      電子發(fā)票與會計信息系統(tǒng)的對接探討
      商(2016年7期)2016-04-20 00:39:24
      长沙县| 龙岩市| 九台市| 渑池县| 无锡市| 衡山县| 海晏县| 张家口市| 都江堰市| 景谷| 七台河市| 新巴尔虎右旗| 滦平县| 沈阳市| 兰西县| 清涧县| 泌阳县| 安平县| 潼南县| 岳池县| 德兴市| 昌平区| 施甸县| 乐昌市| 晋城| 乌兰察布市| 永胜县| 遂溪县| 宜川县| 噶尔县| 神农架林区| 武宁县| 天水市| 县级市| 唐山市| 龙门县| 井冈山市| 股票| 白玉县| 英吉沙县| 若尔盖县|