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      領(lǐng)悟勞動之美 ,走進(jìn)美術(shù)鑒賞

      2016-12-12 10:12張成巍
      文藝生活·下旬刊 2016年11期
      關(guān)鍵詞:鑒賞高中美術(shù)

      張成巍

      摘 ? 要:勞動創(chuàng)造美,勞動之中蘊(yùn)含美。美術(shù)教育本身就是審美素質(zhì)教育、道德教育的重要方法。美術(shù)鑒賞作為美術(shù)教學(xué)中的重要組成部分,美術(shù)鑒賞教學(xué)的最終目的就是陶冶學(xué)生情操、凈化學(xué)生靈魂,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)勞動中所蘊(yùn)含的美,讓學(xué)生能夠在勞動中創(chuàng)造美。因此美術(shù)鑒賞在對于學(xué)生綜合素質(zhì)的提升有著相當(dāng)重要的作用。在文中從高中美術(shù)鑒賞第一課《培養(yǎng)審美的眼睛》出發(fā),就如何在鑒賞第一課中幫助學(xué)生領(lǐng)悟勞動之美,為學(xué)生打下良好的鑒賞基礎(chǔ)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計,以期能夠全面提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      關(guān)鍵詞:高中美術(shù);鑒賞;勞動美

      中圖分類號:G633.955 ? ? ? 文獻(xiàn)標(biāo)識碼:A ? ? ? ?文章編號:1005-5312(2016)33-0241-01

      教學(xué)目的:通過本課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解什么是“美術(shù)鑒賞”,掌握美術(shù)鑒賞的方法,培養(yǎng)學(xué)生“審美的眼睛”;教學(xué)重點(diǎn):掌握美術(shù)鑒賞的方法,學(xué)習(xí)美術(shù)鑒賞的作用、意義;教學(xué)難點(diǎn):引導(dǎo)學(xué)生正確的運(yùn)用美術(shù)鑒賞方法去欣賞美術(shù)作品,以同題材美術(shù)作品進(jìn)行比較教學(xué);授課方法:講授為主,適時舉例說明;課時安排:1課時。

      一、引導(dǎo)語

      當(dāng)我們走進(jìn)美術(shù)館或是翻看畫集時,可能會產(chǎn)生這樣的疑問:哪些是好作品?藝術(shù)家為什么要這樣繪畫?如何正確欣賞這些繪畫作品?這些疑問的產(chǎn)生就已涉及到了美術(shù)鑒賞。現(xiàn)在我們就來學(xué)習(xí)探討什么是美術(shù)鑒賞。

      二、定義:什么是美術(shù)鑒賞

      “鑒賞”二字可以分開理解。“鑒”,就是甄別、歸類、分析、判斷,具體地說,就是要弄明白一件美術(shù)作品的作者、創(chuàng)作年代、材料、手段等直接呈現(xiàn)給我們的內(nèi)容?!百p”,即欣賞,就是大眾通過鑒別作品獲得的感受、體驗(yàn)、聯(lián)想等與個人經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,進(jìn)行綜合的審美判斷和審美評價。下面我們對三幅歷史上關(guān)于婦女勞動的著名畫作試著進(jìn)行“鑒別與欣賞”,仔細(xì)分析這些畫作的特點(diǎn),欣賞領(lǐng)會畫家的不同創(chuàng)作意圖。

      例1:《搗練圖》 張萱 唐代 絹本設(shè)色

      該畫作原作已失傳,現(xiàn)存為宋摹本。畫中描繪的是唐代宮中女子們在進(jìn)行“搗練”的勞動情景。仔細(xì)觀察可看出她們?nèi)A麗精美的服飾和優(yōu)雅的姿勢,我們可以感覺到她們并非真正的勞動婦女而是貴族女子,那么她們?yōu)槭裁匆惨鲞@些搗練縫衣勞動呢?我們可以想象這是宮中女子或者生活優(yōu)渥的貴族女子的“娛樂活動”。試想她們的日常生活衣食無憂,甚至有些寂寞無聊,這些民間勞動也是打發(fā)時光的一種方式,這些華麗女子的搗練,在本質(zhì)上和對鏡貼花黃等梳妝打扮一樣。畫家張萱真實(shí)描繪了她們的生活,也表現(xiàn)了當(dāng)時上流社會女子的無奈和惆悵。

      例2:《拾穗》 米勒 法國 油畫

      該作品也是描繪婦女在勞作的場景,很明顯與上幅畫完全不同。我們可以看出這三位婦女正在認(rèn)真工作。比如藍(lán)頭巾的女子右手指向地上的一粒麥穗,紅頭巾的婦女的手正緊緊捏著地上的一粒麥子。仔細(xì)觀察,她們的手黑而粗糙,明顯是因?yàn)殚L年辛苦勞作。已是傍晚時分,但她們?nèi)栽谧屑?xì)查找地上的麥子。我們再看畫中的遠(yuǎn)處,有幾大堆麥垛就像小山一樣,那是農(nóng)場主的糧食,這是畫家有意與那三個婦女手中少得可憐的麥子形成鮮明對比,尖銳地揭露出當(dāng)時法國貧富差距拉大和農(nóng)場主剝削佃戶的殘酷現(xiàn)狀,畫家用樸素而真實(shí)的手法再現(xiàn)了當(dāng)時的階級差異。作品一經(jīng)問世便產(chǎn)生巨大反響,引起人民大眾強(qiáng)烈共鳴,也深刻表達(dá)了米勒對勞動人民深切的同情與關(guān)愛。

      例3:《篩谷的婦女》 庫爾貝 法國 油畫

      這是一幅女子篩撿谷物的勞動畫面。畫中主角是一位身著朱紅色衣裙、背對觀眾的女子,她在用篩子篩谷子。我們都知道畫是靜止的藝術(shù),然而庫爾貝特意將這位紅衣女子背對大家,讓人們欣賞她“篩谷子”的姿勢,增添了畫面的動感。再看左邊的女子,整個人完全放松,靠在谷垛上,輕松地?fù)熘攘!S疫叺男∧泻?,正在翻柜子玩,他的活潑神態(tài)可以看出是個無憂無慮的小孩。畫面更像是一幅幸福的農(nóng)家樂,洋溢著歡樂、安寧的氣息,勾勒出平靜祥和美好的農(nóng)村生活,表現(xiàn)了健康幸福之美。

      經(jīng)過對以上三幅畫的鑒賞解析,我們更深刻領(lǐng)悟了關(guān)于勞動的藝術(shù)作品的不同意義。

      對美術(shù)作品的學(xué)習(xí)理解并不難,主要是要將對作品的感官印象與自己的知識積累、個人喜好、閱歷經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,與作者創(chuàng)作的背景、時代等相結(jié)合。所以美術(shù)鑒賞是一個綜合的審美活動。隨著時間的推移,個人閱歷地加深,欣賞水平也會不斷提高和升華。

      教學(xué)建議:(1)本課內(nèi)容十分豐富,所以在教學(xué)過程中要注意教學(xué)內(nèi)容的重難點(diǎn),保證教學(xué)路線清晰,讓學(xué)生在開學(xué)第一課就成功入門;(2)教師在備課前必須要熟悉課程內(nèi)容,對經(jīng)典的圖例做好研究,再設(shè)計好講課路線,以保證課程質(zhì)量。

      參考文獻(xiàn):

      [1]秦明芳.淺議高中美術(shù)鑒賞課[J].學(xué)理論,2011(32).

      [2]周迎峰,肖鋼.關(guān)于高中美術(shù)鑒賞課學(xué)生自主課堂實(shí)施策略的研究[J]. 齊魯師范學(xué)院學(xué)報,2014(01).

      [3]王春霞,周易.高中美術(shù)鑒賞課的導(dǎo)入教學(xué)淺談[J].河套學(xué)院學(xué)報,2014(03).

      [4]張金雙.影響高中美術(shù)鑒賞教學(xué)的因素與對策[J].課程教育研究,2016(13).

      [5]李本貴.高中美術(shù)鑒賞教育審美價值探討[J].課程教育研究,2014(20).

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