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      民間體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用分析

      2016-12-17 12:30:42楊平偉
      體育時(shí)空·上半月 2016年12期
      關(guān)鍵詞:民間體育游戲應(yīng)用要點(diǎn)應(yīng)用方法

      楊平偉

      中圖分類號:G807 文獻(xiàn)標(biāo)識:A 文章編號:1009-9328(2016)12-000-01

      摘 要 民間體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用,不但能夠豐富小學(xué)體育教學(xué)的內(nèi)容體系,提高學(xué)生的體質(zhì)健康水平,還能夠加深學(xué)生對民族傳統(tǒng)體育文化的了解與認(rèn)知,為民族傳統(tǒng)文化的傳承與發(fā)展開辟一個(gè)有效的途徑。因此,本文就針對民間體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法和應(yīng)用要點(diǎn)等問題進(jìn)行了具體的分析,希望能夠借此為民間體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的有效應(yīng)用提供一定的參考。

      關(guān)鍵詞 民間體育游戲 體育教學(xué) 小學(xué)體育 應(yīng)用方法 應(yīng)用要點(diǎn)

      民間體育游戲是我國民間傳統(tǒng)文化不可或缺的重要組成部分,其產(chǎn)生于民間,發(fā)展于民間,流傳于民間,反映著中華民族所特有的行為、思維、審美以及交流模式,不但蘊(yùn)含著深厚的文化底蘊(yùn),同時(shí)還具有健身性、娛樂性和趣味性等特點(diǎn)。由此可知,在小學(xué)體育教學(xué)中引入民間體育游戲是非常必要的,同時(shí)也是非常重要的。

      一、民間體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用方法

      適用于小學(xué)體育教學(xué)的民間體育游戲種類非常多,例如:拔河、踢毽子、滾鐵環(huán)等競技類民間體育游戲;跳房子、跳皮筋、丟沙包等娛樂性民間體育游戲等等均可以在小學(xué)體育課堂教學(xué)中進(jìn)行合理的應(yīng)用。而概括來說,在將這些民間體育游戲引入小學(xué)體育課堂教學(xué)中時(shí),主要有如下幾種應(yīng)用方法:

      一是,根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和小學(xué)體育教學(xué)的實(shí)際需求,將民間體育游戲與教學(xué)內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來應(yīng)用于小學(xué)體育課堂教學(xué)之中。例如:可以將丟沙包、紙飛機(jī)的游戲與投擲教學(xué)的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來在教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用;可以將跳房子的游戲與單腳跳和雙腳跳教學(xué)的內(nèi)容有機(jī)的結(jié)合起來在教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用等等,均屬于這種情況。

      二是,根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo),將民間體育游戲作為教學(xué)的補(bǔ)充直接運(yùn)用于小學(xué)體育課堂教學(xué)之中。例如,可以將跳繩、跳皮筋等民間體育游戲作為發(fā)展學(xué)生耐力素質(zhì)和靈敏素質(zhì)的內(nèi)容運(yùn)用于小學(xué)體育課堂教學(xué)之中,也可以將丟沙包和拔河等民間體育游戲作為發(fā)展學(xué)生力量素質(zhì)的內(nèi)容直接運(yùn)用于小學(xué)體育課堂教學(xué)之中,讓民間體育游戲成為教學(xué)的有益補(bǔ)充。

      三是,根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)和教學(xué)的實(shí)際需求,對民間體育游戲進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木幹髴?yīng)用于小學(xué)體育課堂教學(xué)之中。這種改編既可以是內(nèi)容的改編,也可以是組織形式的改編,具體進(jìn)行怎樣的改編應(yīng)根據(jù)游戲的特點(diǎn)和教學(xué)的需求合理開展。例如,在將民間體育游戲滾鐵環(huán)引入小學(xué)體育課堂教學(xué)中時(shí),如果僅僅是在平地上反復(fù)的滾來滾去,學(xué)生往往很快就會失去參與的興趣和積極性,此時(shí)為了避免這種情況的出現(xiàn),任課教師就可以對滾鐵環(huán)的游戲進(jìn)行適當(dāng)?shù)母木?,如,可以利用踏跳板來搭建一座斷橋,讓學(xué)生在斷橋上滾鐵環(huán),還可以在不同的位置插上標(biāo)槍布置成森林讓學(xué)生開展森林滾鐵環(huán)的游戲等等,這樣不但能夠提高學(xué)生的參與興趣和積極性,還能夠讓學(xué)生體會滾鐵環(huán)上坡和下坡的感覺,提高教學(xué)的質(zhì)量。

      二、民間體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用要點(diǎn)

      首先,注意民間體育游戲的科學(xué)篩選。我國民間體育游戲的種類非常多,但是并不是所有的民間體育游戲都適合在小學(xué)體育課堂教學(xué)中進(jìn)行應(yīng)用。要確保民間體育游戲在小學(xué)體育課堂教學(xué)中的應(yīng)用成效,其中,最為首要的一點(diǎn)就是要對引入的游戲進(jìn)行科學(xué)的篩選。通常在對要應(yīng)用于小學(xué)體育課堂教學(xué)的游戲進(jìn)行篩選時(shí)應(yīng)考慮如下幾個(gè)方面:一是,篩選的民間體育游戲要符合學(xué)校的辦學(xué)方向,符合時(shí)代精神,符合小學(xué)生的運(yùn)動(dòng)發(fā)展規(guī)律;二是,篩選的民間體育游戲要具有較高的安全性,或者是在經(jīng)過適當(dāng)?shù)母木幹缶哂休^高的安全性;三是,篩選的民間體育游戲要符合小學(xué)生的身心特點(diǎn)和現(xiàn)有的運(yùn)動(dòng)水平。例如:在小學(xué)低年級的體育課堂教學(xué)中可以應(yīng)用跳房子、丟沙包以及跳皮筋等較為簡單的民間體育游戲,在中高年級的教學(xué)中則可以應(yīng)用滾鐵環(huán)、跳長繩等難度較高的民間體育游戲。

      其次,注意組織形式的合理選擇??茖W(xué)合理的組織形式不但能夠讓民間體育游戲在課堂教學(xué)中的應(yīng)用更加順暢,還會直接影響到其在課堂教學(xué)中的應(yīng)用成效。具體來說,在選擇民間體育游戲的組織形式時(shí),可以根據(jù)以下幾個(gè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行選擇:一是,根據(jù)民間體育游戲的內(nèi)容來選擇合理的組織形式。例如:貼燒餅的游戲應(yīng)選擇全班學(xué)生一起參與的形式,以便于組織和管理。而滾鐵環(huán)的游戲則可以分組開展采用小組比賽的方式,以更好的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;二是,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好來選擇相應(yīng)的組織形式。例如:根據(jù)男女生不同的興趣愛好,可以分組,按照女生的興趣愛好組織開展跳房子和跳皮筋的游戲,根據(jù)男生的興趣愛好,組織滾鐵環(huán)和抽陀螺的游戲;三是,根據(jù)學(xué)生的運(yùn)動(dòng)能力選擇游戲的組織形式。例如:在玩滾鐵環(huán)接力跑的游戲時(shí),可以按照能力的強(qiáng)弱從低到高分為不同的幾組,難度從低到高依次增加,讓學(xué)生進(jìn)行晉級。也可以按照學(xué)生能力的強(qiáng)弱進(jìn)行混合分組,在“組間同質(zhì),組內(nèi)異質(zhì)”的情況下開展組間比賽。

      最后,重視教學(xué)內(nèi)容處理的基礎(chǔ)性。也就說,應(yīng)用于小學(xué)體育課堂教學(xué)中的所有的民間體育游戲,無論是什么內(nèi)容、什么類型、什么樣的組織形式,都必須要以一定的基本運(yùn)動(dòng)能力和身體素質(zhì)作保障。雖然新課標(biāo)提倡要在教學(xué)的過程中淡化技術(shù)教學(xué),重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)和激發(fā)。但是,如果學(xué)生不掌握跑、跳、投等基本的運(yùn)動(dòng)技能和身體素質(zhì),學(xué)習(xí)起來往往會非常的吃力,相應(yīng)的學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)也就無從談起。所以,在小學(xué)體育教學(xué)中應(yīng)用民間體育游戲時(shí),在教學(xué)內(nèi)容的處理上一定要重視其基礎(chǔ)性。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 朱毅然.民間體育游戲傳承研究[J].河北北方學(xué)院學(xué)報(bào)(社會科學(xué)版).2011.11.

      [2] 張麗.民間體育游戲在廈門市小學(xué)的開展現(xiàn)狀及對策[J].體育科學(xué)研究.2016.01.

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