新課改下高中體育教學思路與方法創(chuàng)新

劉宇

中圖分類號：G807 文獻標識：A 文章編號：1009-9328（2016）12-000-01

摘 要 隨著中國社會經(jīng)濟的發(fā)展，教育教學體制也在不斷改革和創(chuàng)新，素質(zhì)教育代替應(yīng)試教育成為教育教學的發(fā)展新趨勢。在這種背景下，體育教學的改革和發(fā)展也成為人們注目的焦點。對于新課改下的體育教學來說，就是要轉(zhuǎn)變教學思路，改變教學方法，尋求創(chuàng)新途徑，培養(yǎng)出德智體美勞全而發(fā)展的高素質(zhì)人才。本文通過對新課程背景下高中體育教學存在的問題進行分析，提出了高中體育教學的新思路和新方法。

關(guān)鍵詞 新課改 高中體育 教學思路 創(chuàng)新

體育教學是高中教育教學的重要組成部分，其教學的核心問題是要重視對于學生身體和心理素質(zhì)的雙重培養(yǎng)，使學生在擁有強健體魄的同時，具備良好的心理素質(zhì)和完善的人格，成為各方面全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。在新課改的背景下，如何更好的培養(yǎng)學生，實現(xiàn)體育教學目標成為每一個體育老師深刻考慮的問題。

一、高中體育教學現(xiàn)狀分析

（一）訓練項目布局不合理

體育教學項目是體育教學的重要組成部分，也是體育工作順利展開的基礎(chǔ)，因此，合理選擇和布局體育項目是十分有必要的。然而，實際教學中，雖然體育訓練項目在長時間的發(fā)展中已經(jīng)形成一定的規(guī)模，甚至一些訓練項目已經(jīng)超過了經(jīng)濟的發(fā)展水平，然而，從總體看來，其效益依然處于落后的地位。全國各地區(qū)的一些項目在設(shè)置和布局時沒有充分結(jié)合本地區(qū)的教學實際，開發(fā)的項目不能充分調(diào)動學生的興趣，致使學生的參與熱情不高。

（二）心理問題重視不足

青少年身體和心理健康的良好發(fā)育是體育教學和訓練的重點，然而，在當前的體育教學工作中，體育精神并沒有被充分貫徹，體育項目訓練與心理健康教育沒有充分聯(lián)系起來，教師在教學過程中，更多強調(diào)的是項目訓練，忽視了對心理健康教育的關(guān)注，使學生的心理健康問題沒有受到很好的重視。

二、高中體育教學思路和方法創(chuàng)新的有效策略

（一）高中體育教學思路創(chuàng)新

1.新的教學指導(dǎo)思想

新時期高中教學的指導(dǎo)思想就是要充分圍繞教育部門的政策方針，根據(jù)新課標和素質(zhì)教育的要求，使學生收獲知識，獲得技能。使學生能夠以充滿朝氣的精神面貌和強大的心理承受能力面對升學的壓力。通過對一些體育運動的形式和戰(zhàn)術(shù)技能的分析，使學生在體育教學中形成發(fā)散、逆向及創(chuàng)新思維，具備拼搏精神及團隊合作意識，為后期的學習和工作打下基礎(chǔ)。

2.加強對德育功能的重視

在高中各個學科教學中，體育教學的德育教育可謂得天獨厚。體育課程開放性、競技性及趣味性的學科特點，同其他學科理論教育單調(diào)乏味、不能使學生主觀接受并保持長期學習興趣相比，更能從情感上拉近教師與學生之間的距離，使學生在情感放松的同時能夠主動熱情的參與，在這種情況下，如果適時適宜的加強德育教育，勢必會起到事半功倍的效果。比如，教師在教學過程中可以多向?qū)W生講解體育明星的訓練及學習史，使學生在深受感染時能夠潛移默化的學習其優(yōu)異品質(zhì)；可以向?qū)W生講解體育競技的精神及體育競技項目的戰(zhàn)術(shù)配合，使學生開闊視野的同時能夠?qū)Ⅲw育精神真正融入學習，形成良好的素質(zhì)和習慣，使體育教學的德育功能充分發(fā)揮。

（二）高中體育教學模式的創(chuàng)新

1.教學方案的創(chuàng)新

在高中教學中，體育教學方案的創(chuàng)新是實施體育創(chuàng)新教育的基礎(chǔ)。新的體育教學方案，要以新課程標準要求為基點，充分貫徹其精神，調(diào)動學生體育鍛煉的熱情，使學生養(yǎng)成終身鍛煉的習慣。教師要做好榜樣，以充足的精力和良好的精神面貌面對學生，使學生在無形中受到感染，感受到體育課程在教育教學中的重要性，在學習過程中能夠具備積極向上的心態(tài)和富于激情的斗志，使有限的體育時間能夠充分被利用，也使自己掌握更多的體育知識和體育技能；教師還要尊重學生的主體地位，在教學過程中，樹立大眾教育的思想，在講解技術(shù)要領(lǐng)時要兼顧每一個學生，使層次低的學生也能感受到教師的重視，激發(fā)其參與熱情，實現(xiàn)整體教學效益。

2.教學方法的創(chuàng)新

隨著科技的發(fā)展，現(xiàn)代化設(shè)施設(shè)備在教學工作中的使用越來越廣泛，多媒體教學的優(yōu)勢也逐漸顯現(xiàn)出來。因此，在體育教學過程中，要改變傳統(tǒng)教學中教師枯燥講解，學生積極性不高，對動作要領(lǐng)不能準確理解和掌握的現(xiàn)象，教師要善于利用多媒體教學直觀形象的優(yōu)點，為學生的理解和掌握提供寬松的學習環(huán)境，使學生富有熱情的根據(jù)自身實際情況，通過反復(fù)觀察和學習動作要領(lǐng)，掌握體育基本技能。對于課堂上出現(xiàn)的問題進行交流討論，對課堂內(nèi)容擴展進行相互溝通學習，使學生在掌握多學科知識的過程中，學會團結(jié)合作，促進自身綜合素質(zhì)的提高。

3.打造新的教學平臺

新課標要求，高中體育教學要充分貫徹素質(zhì)教育精神，對傳統(tǒng)教學優(yōu)勢進行傳承和發(fā)展，在教學過程中善于結(jié)合學生實際，以學生作為教學的中心，發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，重視師生互動平臺的打造，實行創(chuàng)新教育。創(chuàng)新教育的教學平臺中，師生之間是平等的個體，對于體育運動技能及體育項目戰(zhàn)術(shù)配合，學生和教師可以暢所欲言，自由發(fā)表自己的見解，通過盡情發(fā)揮和充分參與，學生對于體育技能及戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)的理解和掌握可以更明確、更透徹。

參考文獻：

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