廣文“適才教育”新探索

編者按

“創(chuàng)造適合每個(gè)學(xué)生成長的教育”是山東濰坊廣文中學(xué)的核心辦學(xué)理念。

十年樹木，百年樹人。今天，廣文人經(jīng)過10年的探索與實(shí)踐，“適才教育”的種子生根、發(fā)芽，如今已經(jīng)長成茂盛的大樹。

為了創(chuàng)辦一所學(xué)生喜歡、教師幸福、家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的學(xué)校，自2006年起，廣文就踏上了深入、持續(xù)的課程變革歷程。趙桂霞校長說，學(xué)科課程只有實(shí)現(xiàn)結(jié)構(gòu)性改革，喚醒學(xué)生內(nèi)在生長力，促進(jìn)學(xué)生自我發(fā)展，才能真正讓“適才教育”落地生根。在原有變革的基礎(chǔ)上，學(xué)校在2015年啟動(dòng)程度更深、變動(dòng)更大、要求更高的新一輪探索，全力構(gòu)筑“基礎(chǔ)+分層、分類、綜合”的3.0版課程體系，全面開展選課走班，學(xué)校生態(tài)隨之發(fā)生了根本變化。從辦學(xué)理念到教學(xué)形式，廣文探索已經(jīng)領(lǐng)航全國初中教育創(chuàng)新。

本期專題，我們與大家一起走進(jìn)山東濰坊廣文中學(xué)受托管理的濰坊文華國際學(xué)校（2008年創(chuàng)辦），透過這所學(xué)校從創(chuàng)辦至今持續(xù)高位的發(fā)展，探索并發(fā)現(xiàn)廣文發(fā)展背后的邏輯和秘密。