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      高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)探析

      2016-12-26 12:41:01阮儀
      科教導(dǎo)刊·電子版 2016年30期
      關(guān)鍵詞:數(shù)據(jù)庫建設(shè)高校圖書館

      阮儀

      摘 要 圖書館作為豐富人們精神文化生活的重要場所,在社會發(fā)展過程中所占據(jù)的地位越來越重要,圖書館資源共享是圖書館的重要任務(wù),在高校圖書館建設(shè)過程中,可以借助專題數(shù)據(jù)庫分析方式,對圖書館資源進(jìn)行整合,將資源有序地分享給大家。本文對高校圖書館的專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)進(jìn)行分析與探討。

      關(guān)鍵詞 高校圖書館 專題數(shù)據(jù)庫 數(shù)據(jù)庫建設(shè) 資源分享

      0引言

      高校圖書館是滿足學(xué)生以及其他人群的信息需求的重要場所,隨著互聯(lián)網(wǎng)的快速發(fā)展,高校圖書館的服務(wù)方式也不斷改變,從傳統(tǒng)的人工服務(wù)轉(zhuǎn)變?yōu)樾畔⒒?wù),為人們提供了更多豐富的資源和信息。在高校圖書館的發(fā)展過程中,專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)是一個重要任務(wù),也是實現(xiàn)圖書館轉(zhuǎn)型發(fā)展的重要途徑,可以對圖書館的各種資源進(jìn)行有效地歸納與區(qū)分,便于讀者對各種資源進(jìn)行利用。當(dāng)前高校圖書館面臨的一個重要問題也是如何對專題數(shù)據(jù)庫進(jìn)行進(jìn)一步開發(fā)和利用,很多高校圖書館開始探討專題數(shù)據(jù)庫的建設(shè)思路、標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范、內(nèi)容結(jié)構(gòu)等,并且將一站式服務(wù)模式納入高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫資源建設(shè)過程中,以實現(xiàn)資源分享以及優(yōu)勢互補(bǔ)的目的。

      1高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫發(fā)展現(xiàn)狀

      高校圖書館管理方法的創(chuàng)新是對高校圖書館管理工作效率進(jìn)行提升的一個重要措施,當(dāng)前很多高校圖書館在努力加強(qiáng)對管理模式的改進(jìn),對圖書館的服務(wù)模式進(jìn)行創(chuàng)新,以促進(jìn)各種信息資源的高效共享。在信息時代,高校圖書館的定位已經(jīng)得到了更新,信息化是高校圖書館發(fā)展的重要趨勢,高校圖書館各種資源的共享,也應(yīng)該要逐漸實現(xiàn)信息化,要構(gòu)建數(shù)字高校圖書館,便于用戶對高校圖書館的各種信息進(jìn)行挖掘,并且從這些信息中獲得更多知識,提高精神文化水平。比如當(dāng)前很多高校圖書館都對信息管理系統(tǒng)進(jìn)行升級,設(shè)置了電子書庫,便于讀者通過網(wǎng)絡(luò)和各種新媒體平臺對書籍進(jìn)行閱讀。由于圖書館資源總量十分巨大,為了要獲得更好的閱讀體驗,則圖書館必須要對各種資源進(jìn)行劃分,設(shè)置專題數(shù)據(jù)庫。經(jīng)過多年的發(fā)展,高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)也取得了相應(yīng)的進(jìn)步,從書目數(shù)據(jù)庫向內(nèi)容數(shù)據(jù)庫轉(zhuǎn)變,從館藏文獻(xiàn)資源向網(wǎng)絡(luò)資源鏈接轉(zhuǎn)變,從各個圖書館的單獨(dú)建設(shè)到各個圖書館聯(lián)合建設(shè)轉(zhuǎn)變。當(dāng)前,在很多高校圖書館的網(wǎng)站上,基本都可以看到“數(shù)字圖書館”、“專題數(shù)據(jù)庫”等字眼,能夠在各種專題數(shù)據(jù)庫中找到所需要的信息,信息的歸納總結(jié)也一目了然,搜索和閱讀都十分方便,為圖書館的各種特色資源共享提供了有效地保障。

      雖然高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫的建設(shè)取得了一定的成效,但同時也還是存在一些問題,比如數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中的標(biāo)準(zhǔn)化與規(guī)范化問題比較嚴(yán)重;數(shù)據(jù)庫內(nèi)容選擇還存在一些問題,有的比較單一,有的比較雜亂;各種資源的篩選也比較困難,有的資源不容易獲得,有的資源出現(xiàn)重復(fù)。

      2高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)

      2.1加強(qiáng)數(shù)據(jù)庫聯(lián)合共建

      傳統(tǒng)的圖書館服務(wù)是一種封閉性服務(wù),需要用戶自己發(fā)揮主動性去查詢相應(yīng)地資源,而且各個圖書館之間往往是獨(dú)立的,相互之間的聯(lián)結(jié)不多,因此使得很多資源沒有得到共享,造成了資源浪費(fèi)?,F(xiàn)代高校圖書館的定位是主動服務(wù)、精準(zhǔn)服務(wù),尤其是在信息時代背景下,高校圖書館的服務(wù)模式也要不斷創(chuàng)新,關(guān)注用戶的需求,從而為用戶提供更多有效地信息。不同的高校圖書館之間可以建立合作機(jī)制,將一些資源共享出來,尤其是一些關(guān)鍵資源,其找尋難度較大,并不是每個圖書館都能擁有這些資源,在專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中,各個圖書館經(jīng)過合作商討,可以就這些內(nèi)容建立相同的數(shù)據(jù)庫,在不同的高校圖書館平臺上進(jìn)行分享。

      2.2設(shè)置統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范

      標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化問題是專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)過程中面臨的一個重要問題,數(shù)據(jù)庫的建設(shè)過程中,為了要保證更多高質(zhì)量的數(shù)據(jù)信息,則必須要對專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行統(tǒng)一,可以保證專題數(shù)據(jù)庫的可靠性、系統(tǒng)性、連續(xù)性以及完整性,也有助于實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)信息資源共享。當(dāng)前很多高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)主要依據(jù)CALIS中心研制的專題數(shù)據(jù)庫標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,而且各個圖書館都采用統(tǒng)一的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn),也有助于讀者對數(shù)據(jù)庫的使用。在建設(shè)數(shù)據(jù)庫過程中可以根據(jù)CALIS提供的軟硬件平臺、元數(shù)據(jù)標(biāo)引格式規(guī)范、文獻(xiàn)著錄標(biāo)準(zhǔn)等,對各種信息資源進(jìn)行收納、管理。

      2.3搭建完整的內(nèi)容結(jié)構(gòu)

      內(nèi)容是專題數(shù)據(jù)庫的重要內(nèi)容,不同的內(nèi)容應(yīng)該要納入不同的專題數(shù)據(jù)庫中,隨著信息資源越來越豐富,其數(shù)據(jù)庫中的書目和內(nèi)容也越來越豐富,當(dāng)前高校圖書館的專題數(shù)據(jù)庫內(nèi)容結(jié)構(gòu)主要為以下幾個方面:

      (1)專業(yè)書目,這個數(shù)據(jù)庫中的內(nèi)容主要是各種中文、外文圖書和教材。(2)期刊,期刊論文的技術(shù)含量較高,針對不同領(lǐng)域中的問題進(jìn)行探討,出版周期較短、內(nèi)容新穎,因此數(shù)據(jù)量較大。(3)會議論文,這種數(shù)據(jù)庫主要是采取各種渠道對國內(nèi)外不同領(lǐng)域中的學(xué)術(shù)會議上所發(fā)表的論文進(jìn)行收集整理。(4)學(xué)位論文庫,該數(shù)據(jù)庫主要是對各種本科、碩士、博士論文進(jìn)行收集,主要是碩士和博士論文的收納。(5)法規(guī)、專利、標(biāo)準(zhǔn),該數(shù)據(jù)庫主要是對不同行業(yè)中的最新標(biāo)準(zhǔn)、產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)、專利文獻(xiàn)等進(jìn)行收集。

      3結(jié)語

      綜上所述,在信息時代背景下,高校圖書館作為為大眾提供知識和信息的場所,其發(fā)展模式也不斷創(chuàng)新,專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)是高校圖書館發(fā)展過程中的一個重要內(nèi)容,可以對各種信息資源進(jìn)行分類和收納,便于讀者深入挖掘信息,實現(xiàn)真正意義上的資源共享。

      參考文獻(xiàn)

      [1] 趙銓,付國英.高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫結(jié)構(gòu)分析[J].圖書館理論與實踐,2004(02).

      [2] 裴麗.高校圖書館專題數(shù)據(jù)庫建設(shè)探討[J].圖書館學(xué)研究,2004(07).

      [3] 李玲.高校圖書館專題特色數(shù)據(jù)庫建設(shè)的質(zhì)量控制研究[J].圖書館工作與研究,2012(07).

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