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      實現(xiàn)中國夢是當代青少年的擔當和重任

      2016-12-26 08:28:40徐凌
      未來英才 2016年3期
      關鍵詞:重任實現(xiàn)中國夢

      徐凌

      摘要:中國夢是中華民族的夢想,更是青少年的夢想,青少年是祖國的未來和希望,只有點燃他們的夢想,才能讓他們立志成才,充滿力量,所以說,實現(xiàn)中國夢是當代青少年的擔當和重任。民族復興不是簡單的大國崛起,它是民族文化與世界文明的高度結(jié)合。這要求廣大青年要放眼世界,著力在急劇變化的國際競爭中培養(yǎng)較強的適應能力和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)廣泛聯(lián)系實際解決實際問題的能力,培養(yǎng)適應科學技術(shù)綜合化的發(fā)展趨勢、終身學習的能力,培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)和進行國際交往的能力。將自己打造成適應全球變化的應變型和自強型人才。

      關鍵詞:實現(xiàn);中國夢;青少年;重任

      在50年前著名的美國黑人民權(quán)運動領袖馬丁·路德·金在華盛頓林肯紀念堂前發(fā)表了名為《我有一個夢想》的演講,帶領著美國黑人走向了光明。當下,中國人也提出了自己的中國夢,這也是當代青少年所應該奮斗的目標。

      那么,什么是我們的中國夢呢? 早在100多年前,孫中山就喊出“振興中華”的口號;自我們黨從誕生之日起,就把實現(xiàn)中華民族的偉大復興作為自己的歷史使命。在長期的革命戰(zhàn)爭時期,美國記者埃德加·斯諾訪問了延安并采訪了毛澤東,他在那里發(fā)現(xiàn)了一群充滿自信和樂觀進取精神的革命將領和士兵。他在《紅星照耀中國》一書中描述道:“我在他身上開始發(fā)現(xiàn)一種后來我在這樣奇怪的鐵一般團結(jié)的中國革命家身上一再碰到的特有的品質(zhì)。有某種東西使得個人的痛苦或勝利成了大家集體的負擔和愉悅,有某種力量消除了個人的差別,使他們真正忘記了自己的存在,但是卻又發(fā)現(xiàn)存在于他們與別人共自由同患難之中?!?/p>

      中國夢深刻反映了中華民族不懈奮斗、追求進步的光榮傳統(tǒng),凝聚了幾代中國人的夙愿,體現(xiàn)了中華民族和中國人民的整體利益。它要求每個人的共同奮斗,我們相信,堅持走中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量,中國夢必將漸行漸近。

      當然,強調(diào)走好中國道路、弘揚中國精神、凝聚中國力量,并不排斥世界上其他國家和民族取得的優(yōu)秀成果。中華文化歷來有海納百川、熔鑄百家的氣魄。博采眾長,取長補短,兼容并包,為我所用,是一個實現(xiàn)夢想的時代所具有的視野與胸懷。

      我們的中國夢首先應該是成才之夢。實現(xiàn)自身的全面發(fā)展,成為合格的建設者和接班人,這其實是我們自小就有的理想和目標。有了這個理想和追求,青少年才可能真正地建立起與中國夢的對接。中國夢具有多個維度,從價值維度來看,就是在民族復興的偉大進程中,更好地實現(xiàn)人的全面發(fā)展。青少年要有責任意識,要勇于擔當,自覺地把個人成才和國家發(fā)展、社會進步聯(lián)系在一起;還要注重多元復合的知識積累,將思想政治素質(zhì)、科學文化素質(zhì)、身心健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展結(jié)合起來;要將基礎知識的廣博與專業(yè)知識的精深結(jié)合起來,不僅掌握本學科基本的理論、知識和技能,還要兼修其他學科的知識,并且形成綜合性的知識結(jié)構(gòu)體系;要自覺接受系統(tǒng)嚴格的實踐訓練,注重將實踐經(jīng)驗積累與理論升華結(jié)合起來,讓青春和生命在祖國最需要的地方閃光。天將降大任于斯人也,必先苦其心志,勞其筋骨,餓其體膚,空乏其身行,行拂亂其所為,所以動心忍性,曾益其所不能。

      對于我們青少年來說,中國夢更是報國之夢。歷史告訴我們,廣大青少年的命運時刻都同國家、民族和人民的命運緊緊相連。要自覺樹立和堅持崇高的理想信念,將個人發(fā)展與國家需要緊密結(jié)合起來,為祖國和人民建功立業(yè),在報效國家的過程中成就事業(yè)。我們應無愧于我們曾在少先隊隊旗、共青團團旗下立下的誓言,我們更應該立志在黨旗下,為中國夢發(fā)揮出我們生命中的每一分光和熱。

      對于青少年來說,中國夢也是創(chuàng)新之夢。一個民族、一個國家的創(chuàng)新精神在很大程度上需要在對青少年的教育進程中逐步培育。中國夢的實現(xiàn)需要迎接世界科技革命的嚴峻挑戰(zhàn),需要大批具有開拓能力的創(chuàng)新型人才?!肮胖纱笫抡?,不惟有超世之才,亦必有堅韌不拔之志”廣大青少年在學習成長中,不僅要重視培養(yǎng)創(chuàng)造性思維,而且要特別關注創(chuàng)造性人格的養(yǎng)成,不僅要有推陳出新、和而不同的智慧與才能,也要著力培養(yǎng)敢于創(chuàng)新、善于成事、勇于面對困難和失敗的進取精神、堅韌精神和探索精神。

      從歷史發(fā)展的角度來看,中國夢就是青少年渴望的強國夢?!疤煜屡d亡,匹夫有責”的理想抱負,“茍利國家生死以,豈因禍福避趨之”的愛國情操,一直是對于青少年來說,中國夢還是世界之夢。民族復興不是簡單的大國崛起,它是民族文化與世界文明的高度結(jié)合。這要求廣大青少年要放眼世界,著力在急劇變化的國際競爭中培養(yǎng)較強的適應能力和創(chuàng)造能力,培養(yǎng)廣泛聯(lián)系實際解決實際問題的能力,培養(yǎng)適應科學技術(shù)綜合化的發(fā)展趨勢、終身學習的能力,培養(yǎng)溝通協(xié)調(diào)和進行國際交往的能力。將自己打造成適應全球變化的應變型和自強型人才。

      中國夢是長久文化的沉淀,中國夢更是一副永不褪色的旗幟。在當代,我們青少年更應該用自己的努力、激情、青春去實現(xiàn)我們的夢,中國夢!

      參考文獻

      [1] 滿海龍.論加強當代大學生價值觀教育的重要意義[J];吉林建筑工程學院學報,2011(04).

      [2] 李抒望.對“中國夢”的幾點解析[J];社科縱橫,2013(04).

      [3] 龐桂甲.淺析以“中國夢”統(tǒng)領大學生理想信念教育[J];山西高等學校社會科學學報,2013(05).

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